<p class="ql-block"> 教室的圖書角里，那本梁曉聲的《母親》永遠(yuǎn)是最“搶手”的存在。書脊裂了道大口子，封面的紙邊卷得像朵蔫掉的花，連頁碼都被翻得模糊，可每次剛有人看完放回書架，下一個(gè)同學(xué)的手就立刻伸了過去。</p><p class="ql-block"> 這本《母親》是我從家里帶來的。起初只是覺得書里的故事很動人，便隨手放進(jìn)了圖書角，沒想到竟掀起了一場“搶書風(fēng)波”。早讀課的鈴聲還沒響，課代表就會被圍住：“今天《母親》該我看了吧？”“我昨天才看了一半，你先借別人行不行？”為了公平，我們甚至做了一張借閱表，可還是有人偷偷在課間把書揣進(jìn)懷里，蹲在走廊的角落里讀。</p><p class="ql-block"> 記得一次午休，小雨捧著書坐在座位上抹眼淚，原來她讀到書中母親為了給孩子湊學(xué)費(fèi)，頂著寒風(fēng)去撿破爛的情節(jié)，想起了自己的媽媽每天凌晨就起床擺攤的樣子。她哽咽著說：“我以前總嫌?jì)寢屪龅脑绮筒缓贸?，現(xiàn)在才知道她有多不容易?！边@話像一顆石子，在班里漾開了漣漪。有人說想起媽媽總把魚肉夾給自己，自己卻只吃魚頭；有人說媽媽加班到深夜，還會給自己留一盞燈。那本翻爛的書，仿佛成了一面鏡子，讓我們在別人的故事里，看見了自己母親的模樣。</p><p class="ql-block"> 漸漸的，圖書角的借閱表上，《母親》的名字被圈了一遍又一遍，書的裝訂線松了，書頁掉了幾張，我們就用膠帶小心翼翼粘好。有同學(xué)還在書的空白處寫下自己的感悟：“原來媽媽的嘮叨，都是藏在話里的愛”“以后要多幫媽媽做家務(wù)”。</p><p class="ql-block"> 如今這本《母親》依舊躺在圖書角，紙頁泛黃，邊角磨損，卻依舊是大家搶著看的“寶藏書”。它被翻爛的不僅是紙張，更是我們心里對母親的懵懂認(rèn)知。在爭搶著閱讀的日子里，我們都從書中學(xué)會了讀懂母愛，這是成長里最珍貴的一課。</p><p class="ql-block"> </p>