<![CDATA[<strike id="htoh2"><code id="htoh2"></code></strike>]]>
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——2025年河南省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程省級(jí)骨干教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí) <p class="ql-block ql-indent-1">2025年12月12日，焦作師范高等?？茖W(xué)校2025年河南省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程省級(jí)骨干教師培育項(xiàng)目小學(xué)語文（三期）培訓(xùn)班繼續(xù)開展。今天在胡祥、岳喜紅兩位老師的引領(lǐng)下，開啟了一場(chǎng)關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展與校本研修的深度探索之旅，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我們倍感收獲滿滿。</p> 解碼專業(yè)成長(zhǎng) ?明晰進(jìn)階之路 <p class="ql-block ql-indent-1">上午的培訓(xùn)老師是來自北京師范大學(xué)的胡祥老師，教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、北京師范大學(xué)相關(guān)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)部主任，長(zhǎng)期從事教育人才培訓(xùn)與區(qū)域教育發(fā)展研究，參與校長(zhǎng)國(guó)培項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施，著有多部教育培訓(xùn)成果，文章刊發(fā)于核心教育期刊。胡老師以《從經(jīng)驗(yàn)到卓越：教師專業(yè)發(fā)展的基本路徑》為主題，為我們搭建起教師成長(zhǎng)的清晰框架。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座中，胡老師圍繞教師專業(yè)發(fā)展展開，依次梳理了六大核心內(nèi)容：一是教師職業(yè)具備專業(yè)化要求的核心原因；二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、由來、現(xiàn)狀、標(biāo)準(zhǔn)及基本階段；三是教師專業(yè)化進(jìn)程中面臨的各類問題與挑戰(zhàn)；四是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展所需的前提條件與影響因素；五是達(dá)成教師專業(yè)發(fā)展的具體基本路徑；六是通過名師成長(zhǎng)案例分析，提煉可借鑒的成長(zhǎng)啟示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他將教師專業(yè)發(fā)展劃分為能力建構(gòu)（2-10年）、專業(yè)成熟（8年以上）、名師階段（15年以上）等不同時(shí)期，逐一剖析各階段的專業(yè)特征、發(fā)展任務(wù)與核心要素。從激情走向理性成熟，再到自我更新、成為資深專家，胡老師的講解讓我們清晰看到教師專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)階脈絡(luò)，讓我們反思自身所處的發(fā)展階段，思考如何突破職業(yè)瓶頸、實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)積累到專業(yè)卓越的跨越。原來教師的成長(zhǎng)從不是一蹴而就，而是在持續(xù)學(xué)習(xí)、深度反思與實(shí)踐探索中一步步進(jìn)階，為我們未來的專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向。</p> 深耕校本研修 ?破解教學(xué)痛點(diǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">下午的研修則由岳喜紅老師帶來《主題式校本研修的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的分享，岳老師是全國(guó)優(yōu)秀教師、河南省特級(jí)教師，獲馬云鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，主持省市級(jí)課題并獲教學(xué)成果獎(jiǎng)，受聘多所高校國(guó)培專家，全國(guó)授課、講學(xué)超二百場(chǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">岳老師從校本研修的內(nèi)涵、價(jià)值與實(shí)操方法入手，讓我們對(duì)這一教學(xué)研究形式有了全新的認(rèn)知。岳老師強(qiáng)調(diào)，校本研修的核心是“以校為本”，要從教學(xué)中的真實(shí)痛點(diǎn)提煉研究主題，其價(jià)值更在于賦能全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)——以解決教學(xué)問題為驅(qū)動(dòng)，通過“提出問題—分析問題—制定計(jì)劃—行動(dòng)實(shí)施—反思改進(jìn)”的閉環(huán)流程，讓教師在團(tuán)隊(duì)研修中實(shí)現(xiàn)智慧共生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)岳老師結(jié)合具體案例講解如何設(shè)計(jì)可落地的研修主題時(shí)，課堂上不時(shí)響起會(huì)心的討論聲，大家紛紛結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，交流著教學(xué)中遇到的難題與研修思路。我們這才明白，校本研修不是流于形式的任務(wù)，而是解決教學(xué)實(shí)際問題、推動(dòng)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步的有效途徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一天的研修結(jié)束，兩位專家的分享，既有理論高度的引領(lǐng)，又有實(shí)踐層面的指導(dǎo)，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的認(rèn)知上實(shí)現(xiàn)了新的突破。未來，我們會(huì)將所學(xué)融入日常教學(xué)，在研思并進(jìn)中走好每一步教育之路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：栗煥娜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攝影：陳衛(wèi)芳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：劉建強(qiáng)</p>