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【回望來時(shí)路，燈火亦如初】守

宋桂杰

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)沐風(fēng)勁，一顆初心映月明。回望來時(shí)路，燈火長炯，歲歲如初。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——題記</p><p class="ql-block"> 青絲漸綰霜華色，青澀終成從容姿?；赝訅?，星點(diǎn)光影，皆在流年里搖曳生香。曾是初登講臺(tái)時(shí)，掌心攥著的教案上未干的墨痕；曾是課間走廊里，孩子們嘰嘰喳喳圍攏過來的笑語；曾是深夜燈下，伏案批改作業(yè)時(shí)窗外的月色。那些散落在歲月長河里的片段，凝萃成一盞永不熄滅的燈火，在記憶的渡口靜靜佇立，溫暖如初，明亮如初。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)實(shí)生活中，從事教育事業(yè)近30年。從未想過跳槽到其他行業(yè)。曾有人問我，一輩子困在校園里，不覺得枯燥嗎？我笑而不答。因?yàn)樗麄儾欢?，?dāng)一個(gè)孩子因?yàn)槟愕囊痪湓挾劬Πl(fā)亮，當(dāng)你看到他從怯懦到自信地舉起手，那種成就感，遠(yuǎn)勝過世間萬千浮華。我亦曾幻想過轉(zhuǎn)身離去，去追逐另一種生活，可每每動(dòng)念，心底總有一個(gè)聲音輕輕回響：你是教師，你生來就是教師。那不是職業(yè)，是命定的奔赴，是流淌在血液里的執(zhí)著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有人說，職業(yè)幸福感太難尋覓和體會(huì)，簡直微乎其微，而我卻覺得勞碌中有欣慰，疲憊中有幸福。每當(dāng)我走進(jìn)教室，看到孩子們一張張可愛的臉，聽到孩子們一聲聲真心的問候，與那一雙雙閃爍的眼眸，求知渴望的神情相碰撞，我總是沉浸式地教學(xué)。這一堂課下來，總是非常享受。他們輕喚一聲老師，回答對(duì)一個(gè)問題，速度、規(guī)范、準(zhǔn)確地完成一次大默寫……我覺得做老師真的是一件特別自豪的事。老師就是以學(xué)生的成長為快樂。</p><p class="ql-block"> 這世界上如果有一種事業(yè)讓你感覺到偉大而光榮，那便是教師。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)靈魂推動(dòng)另一個(gè)靈魂，因?yàn)槟鞘庆`魂的雕塑。看著他們一批批飛向遠(yuǎn)方，又回來探望，那微笑，那鏡頭，那擁抱，那語聲……就是一首首流淌的詩行，鐫刻在我的教育生涯里，成為最珍貴的收藏。</p><p class="ql-block"> 我們老師是平凡的、渺小的，但也是神圣的、崇高的。最是難得，我們能夠堅(jiān)守初心，不忘使命。即便是生活富裕了，時(shí)代變遷了，自己蒼老了……那顆火熱的心，那份熾烈的愛，依然不變，只會(huì)更增不減。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一腳踏進(jìn)教育之門，就永生為教育而歌。領(lǐng)導(dǎo)指派的任務(wù)我總是積極地去完成。領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上說：“我交給的任務(wù)，別人完成80%，我就很滿意了。但宋老師得完成100%甚至100%以上。這種境界、精神難以企及?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)太高了。其實(shí)我并非刻意追求賞識(shí)與贊譽(yù)，總覺得這是出自本心。這只是源于對(duì)教育事業(yè)的敬畏與負(fù)責(zé)，源于那份“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤誠。</p><p class="ql-block"> 我有一個(gè)習(xí)慣：做就做好，要么不做。同事們都說我是一個(gè)精致的女人。不單是淡妝、服飾，辦公桌面、擺件，辦公室衛(wèi)生，居家環(huán)境……選課件、定流程、備課上課……我都要打磨在心里，然后呈現(xiàn)給學(xué)子。課堂行云流水，自己感覺良好。課堂于我，從不是任務(wù)，而是一場場精心雕琢的演出。每一節(jié)課，我都愿傾注全部心力，哪怕只是日常教學(xué)，也要如示范課般嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。</p><p class="ql-block"> 我不喜歡照本宣科、低頭不與學(xué)生互動(dòng)的老師和課堂，更不愿做那個(gè)背對(duì)學(xué)生、念著陳舊講義的影子。我想要的是眼神的交匯，是思維的碰撞，是生命與生命的共鳴。站上講臺(tái)那一刻，我就不再是簡單的“教書人”，而是點(diǎn)燃者、陪伴者、守望者。我也做過學(xué)生。我所佩服的，真正的師者，卓越的師者，走上講臺(tái)，對(duì)視學(xué)子，生命在歌唱，靈魂在綻放。敬其師，信其道。課堂能不高效？甚至在學(xué)生心中悄悄埋下一顆種子：長大后我就成了你。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師者，心態(tài)放正。莘莘學(xué)子，視為自己的孩子。培養(yǎng)他們，歷練他們，是我們的使命，也是我們的榮耀。塵世喧囂，從未停歇。面對(duì)社會(huì)上那些對(duì)教育誤解的聲音，我們守初心。面對(duì)生活中那些非教育的事情，我們守初心。那些畢業(yè)歸來的學(xué)子，帶著成長的故事，帶著感激的擁抱，輕聲說：“老師，您當(dāng)年那句話，我一直記得?！蹦且豢蹋瑹釡I盈眶。我們種下的每一粒種子，都在看不見的地方悄然生根發(fā)芽……偶一回望，淚水汪汪。</p><p class="ql-block"> 除了現(xiàn)實(shí)生活中的教育崗位，即使在娛樂時(shí)間伏在網(wǎng)絡(luò)上，我依然選擇了教師交流園地。世上圈子萬千，我為什么對(duì)此執(zhí)念，心中只有一個(gè)答案：我是教師，我一生是教師。教育的情懷已經(jīng)深入我的骨髓。我也曾經(jīng)質(zhì)疑自己怎么就不能跳出這個(gè)領(lǐng)域，那份教育的基因已經(jīng)與我捆綁在一起?？v使我酷愛文學(xué)，也在文學(xué)中融入了我的教育生命，二者水乳交融。我想，我們在網(wǎng)絡(luò)中穿行，不是為了熱鬧，而是因?yàn)槟抢镉型l的呼吸，有同樣不肯熄滅的燈火。千千萬萬的我們，或許平凡如塵，卻在各自角落默默守護(hù)著光，創(chuàng)造著光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 奮斗的路，從來不是平坦的。拼搏的人，從來都是滴血流汗的。那每一個(gè)清晨，都伴著勤奮的雙眼，那每一個(gè)黃昏，都陪著執(zhí)著的耕耘，才有今天的繁花滿枝，碩果累累。再一回望，無論現(xiàn)實(shí)中，還是網(wǎng)絡(luò)上，教育的燈火，已點(diǎn)燃萬家。而此時(shí)我們依然堅(jiān)守，依然忙里抽閑，依然將教育的情懷緊緊環(huán)扣。</p><p class="ql-block"> 全國上下，教師千千萬，正因?yàn)橛兴麄?，才有桃李滿園，才有華夏好兒郎，才有中華民族的偉大復(fù)興夢。國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)?！敖逃菄笥?jì)、黨之大計(jì)?！痹谌珖逃髸?huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話。教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來。沒有哪一項(xiàng)事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 黑板寫紅歲月，粉筆染白雙鬢?；赝杲逃鞒蹋瑴I水常常在眼眶中打轉(zhuǎn)，那是感動(dòng)的淚，是幸福的淚，是無悔的淚。</p><p class="ql-block"> 教案鋪就春秋，書香浸老韶華?；赝@一路，動(dòng)情無數(shù)。有晨光中的朗讀，有夜燈下的批閱；有挫折時(shí)的淚水，有收獲時(shí)的歡笑。但無論風(fēng)雨如何，那盞燈，那盞育人之燈，始終亮著——它在教室的角落，在學(xué)生的心里，也在我的靈魂深處。這盞燈，是初心的堅(jiān)守，是熱愛的延續(xù)，更是一代教育人的信仰。</p><p class="ql-block"> 歲月流轉(zhuǎn)，赤心不變；明燭若曦，薪火相傳。我，不過是千千萬萬教師中的一個(gè)，普通的一個(gè)，在自己的崗位上發(fā)光、發(fā)熱，用愛與責(zé)任點(diǎn)燃教育的燈火，照亮學(xué)子的前行之路。同志們，你們呢？是否如我？執(zhí)掌燈火，穿風(fēng)越雨，歷滄經(jīng)桑，始終明亮？毋庸置疑，只要我們還披著一身教育的錦衣，只要我們還被稱為“老師”，那燈火便如初，那初心便如故，而我們，永遠(yuǎn)在路上！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>