<p class="ql-block ql-indent-1">為加強(qiáng)儋州市教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水準(zhǔn)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育理念，增強(qiáng)其責(zé)任感與使命感，營(yíng)造優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)儋州市教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，儋州市教育局于今日（12月15日）15時(shí)，在第一會(huì)場(chǎng)——那大片區(qū)的儋州市那大鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦了主題為“鑄師魂、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)專題報(bào)告會(huì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">出席本次報(bào)告會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：海南省教育廳關(guān)工委常務(wù)副主任<b>陳曉</b>同志，儋州市關(guān)工委主任<b>鄭堅(jiān)毅</b>同志，海南省教育廳關(guān)工委副主任、秘書長(zhǎng)<b>黃良俠</b>同志，海南大學(xué)二級(jí)教授、馬克思主義理論學(xué)科責(zé)任教授、博士生導(dǎo)師、<span style="font-size:18px;">全國(guó)教書育人楷模、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師</span><b>張?jiān)崎w</b>同志，儋州市教育局黨委專職副書記<b>譚孟忠</b>同志 <span style="font-size:18px;">，儋州市關(guān)工委副主任</span><b style="font-size:18px;">唐勇才</b><span style="font-size:18px;">同志</span>，儋州市關(guān)工委副秘書長(zhǎng)<b>陳迎</b>同志，儋州市教育局關(guān)工委副秘書長(zhǎng)<b>黎上新</b>同志，協(xié)辦單位儋州市那大鎮(zhèn)中心學(xué)校德育副校長(zhǎng)<b>符堯</b>同志；參與報(bào)告會(huì)的人員有儋州市那大片區(qū)儋州市那大鎮(zhèn)中心學(xué)校、儋州市第一中學(xué)等31所中小學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教師共230人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次報(bào)告會(huì)由儋州市教育局黨委專職副書記<b>譚孟忠</b>同志主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">海南省教育廳關(guān)工委常務(wù)副主任<b style="font-size:18px;">陳曉</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">海南省教育廳關(guān)心下一代工作委員會(huì)的常務(wù)副主任陳曉同志，為了報(bào)告的相關(guān)事宜，他專門進(jìn)行了致辭。在致辭中，他圍繞“鑄師魂·正師風(fēng)·強(qiáng)師能”師德師風(fēng)專題報(bào)告的主題，深入闡述了相關(guān)的內(nèi)容與意義，他的言辭懇切且富有深意，充分表達(dá)出對(duì)于報(bào)告所涉及事項(xiàng)的高度關(guān)注以及重視之情。這一致辭不僅體現(xiàn)了陳曉同志對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，也從側(cè)面反映出海南省教育廳關(guān)工委對(duì)于相關(guān)工作的積極推動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">儋州市關(guān)工委主任<b>鄭堅(jiān)毅</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">儋州市關(guān)工委主任鄭堅(jiān)毅同志在報(bào)告會(huì)上發(fā)表了重要的講話。作為市關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)，鄭主任長(zhǎng)期負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市的行政事務(wù)工作，在講話中，他以高度的責(zé)任感和使命感，圍繞當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的工作任務(wù)和未來(lái)的發(fā)展方向，深入淺出地闡述了相關(guān)工作的推進(jìn)思路與具體要求。他的講話內(nèi)容緊扣實(shí)際，既有對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)回顧，也有對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望規(guī)劃，充分體現(xiàn)了他對(duì)儋州市整體工作的深刻理解和高度重視。鄭堅(jiān)毅同志的發(fā)言不僅為與會(huì)人員明確了目標(biāo)，也進(jìn)一步鼓舞了大家的工作熱情，為接下來(lái)各項(xiàng)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">海南大學(xué)</span><b style="font-size:22px;">張?jiān)崎w</b><span style="font-size:22px;">教授</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">張?jiān)崎w </b>中共黨員，哲學(xué)博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師，法學(xué)院兼職博導(dǎo)，全國(guó)教書育人楷模，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師。吉林大學(xué)馬克思主義哲學(xué)博士，曾任海南大學(xué)黨委委員、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">張?jiān)崎w教授主要研究方向?yàn)轳R克思早期哲學(xué)思想、馬克思主義基本原理及其當(dāng)代性，思想政治理論課改革與創(chuàng)新。張教授先后主持國(guó)家、省部級(jí)等各類課題25項(xiàng)。獨(dú)著、合著、主編《馬克思思維方式論——馬克思哲學(xué)與費(fèi)爾巴哈哲學(xué)關(guān)系研究》《普羅米修斯的自白——馬克思哲學(xué)思想研究》《世界馬克思主義理論教育比較研究》《多維視域下的馬克思主義理論與思想政治教育研究》等學(xué)術(shù)著作6部。主編《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究》《高校思想政治理論課教學(xué)案例研究》《馬克思主義基本原理教育新探索》等教研著作8部。在《馬克思主義研究》《社會(huì)主義研究》《馬克思主義理論學(xué)科研究》《學(xué)習(xí)與探索》等期刊上發(fā)表論文近50篇。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">代表性論文有：《實(shí)踐思維方式對(duì)人本學(xué)思維方式的超越——馬克思與費(fèi)爾巴哈哲學(xué)關(guān)系再思考》《“費(fèi)爾巴哈派”與“中間環(huán)節(jié)”再審視》《費(fèi)爾巴哈哲學(xué)中的辯證法思想》《費(fèi)爾巴哈哲學(xué)中的人是“多名”的》《馬克思主義整體性的三維邏輯》《怎樣理解辯證法》《為形而上學(xué)“正名”》《新唯物主義“新”在哪里？》《實(shí)踐觀點(diǎn)的思維方式與可持續(xù)發(fā)展》等。</span></p> <p class="ql-block">張?jiān)崎w教授報(bào)告的主題為：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">甘守三尺講臺(tái) 爭(zhēng)做教書育人大先生</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在報(bào)告主題中，有幾個(gè)極為關(guān)鍵的詞匯，其中“甘守”這一關(guān)鍵詞，它生動(dòng)地傳達(dá)出教育工作者愿意堅(jiān)守自身崗位、不懼艱辛的一種堅(jiān)定態(tài)度；再看“爭(zhēng)做”這個(gè)關(guān)鍵詞，更是充分展現(xiàn)出教育工作者積極進(jìn)取、不甘落后，努力朝著更高目標(biāo)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌；還有“大先生”這一關(guān)鍵詞，它蘊(yùn)含著教育工作者要成為學(xué)生品德、知識(shí)、能力等多方面引領(lǐng)者的深刻內(nèi)涵。這些關(guān)鍵詞相互關(guān)聯(lián)、相輔相成，從不同角度深刻地體現(xiàn)了教育工作者身上所肩負(fù)的那種崇高而又神圣的使命，以及他們?cè)诮逃聵I(yè)發(fā)展中勇于承擔(dān)重任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。這種使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，猶如明亮的燈塔，指引著教育工作者在教書育人的道路上不斷前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張教授在報(bào)告過(guò)程中，主要是圍繞著以下幾個(gè)方面的內(nèi)容逐步展開詳細(xì)講述的。他精心挑選了這些核心內(nèi)容，以確保能夠全面、系統(tǒng)地傳達(dá)相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。每一個(gè)內(nèi)容板塊都經(jīng)過(guò)他深入的研究與思考，從而在講述的時(shí)候可以做到條理清晰、重點(diǎn)突出，讓聽眾能夠更好地理解和把握其中所蘊(yùn)含的深意以及學(xué)術(shù)價(jià)值。</p> 教書育人是教育的本質(zhì)要求 <p class="ql-block ql-indent-1">教書育人乃是教育本質(zhì)的核心要求所在。教育的本質(zhì)并不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生的品德、人格以及綜合素養(yǎng)。教師在課堂上不僅要將豐富的知識(shí)體系傳遞給學(xué)生，還要以自身的人格魅力和道德情操去感染學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有真正實(shí)現(xiàn)了教書與育人的有機(jī)結(jié)合，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的全面型人才，這也是教育事業(yè)的根本宗旨所在。</p> 好老師是教育的靈魂 <p class="ql-block ql-indent-1">好老師是整個(gè)教育體系的靈魂所在。一位優(yōu)秀的好老師就如同一盞明燈，照亮學(xué)生們前行的道路。他們具備淵博的專業(yè)知識(shí)，能夠深入淺出地講解復(fù)雜的概念；他們擁有高尚的師德，對(duì)待學(xué)生充滿愛心、耐心和責(zé)任心。在教育教學(xué)過(guò)程中，好老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的潛能，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)需求。他們是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)而持久的影響，可以說(shuō)，沒有好老師，就沒有高質(zhì)量的教育。</p> 爭(zhēng)做教書育人的大先生 <p class="ql-block ql-indent-1">鼓勵(lì)廣大教師積極爭(zhēng)做教書育人的大先生。所謂“大先生”，不僅要在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹，更要在教育理念、教學(xué)方法和師德風(fēng)范等方面成為楷模。這就要求教師們不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)手段。同時(shí)，要始終堅(jiān)守教育初心，熱愛教育事業(yè)，全身心投入到教書育人的偉大實(shí)踐中去。通過(guò)自身的不懈努力，為培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量，成為備受尊敬和愛戴的教書育人典范。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育的本質(zhì)在于教書育人，要求教師不僅傳授知識(shí)，更要塑造學(xué)生的品德、人格和綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教書與育人的有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)全面型人才。好老師是教育體系的靈魂，他們以淵博學(xué)識(shí)和高尚師德引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)潛能，關(guān)注個(gè)性成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，廣大教師應(yīng)爭(zhēng)做“大先生”，在學(xué)術(shù)、教育理念和師德上成為楷模，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)守教育初心，全心投入育人實(shí)踐，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量，成為受人尊敬的典范。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參與報(bào)告會(huì)的人員積極踴躍地圍繞著報(bào)告的核心主題，與張?jiān)崎w教授展開了深入且富有成效的互動(dòng)交流。他們針對(duì)報(bào)告中的諸多內(nèi)容提出自己的見解、疑問(wèn)或者想法，而張?jiān)崎w教授也耐心細(xì)致地給予回應(yīng)，整個(gè)互動(dòng)交流的過(guò)程充滿了濃厚的學(xué)術(shù)探討氛圍，大家都全神貫注地沉浸在這場(chǎng)思想的碰撞與知識(shí)的共享之中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">儋州市教育局黨委副書記<b>譚孟忠</b>同志</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在與張?jiān)崎w教授的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)結(jié)束之后，儋州市教育局黨委專職副書記譚孟忠同志針對(duì)整個(gè)報(bào)告會(huì)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次以“甘守三尺講臺(tái) 爭(zhēng)做教書育人大先生”為主題的報(bào)告會(huì)取得了圓滿成功，省、市教育系統(tǒng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)以及儋州市31所中小學(xué)的230余名干部教師共同參與了此次活動(dòng)。省教育廳關(guān)工委常務(wù)副主任陳曉同志在致辭中深入闡述了報(bào)告主題的重要意義，體現(xiàn)出對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的高度關(guān)注。儋州市辦公委主任鄭堅(jiān)毅同志的講話著眼全局，為教育工作明確了方向，振奮了全體與會(huì)人員的精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">報(bào)告會(huì)的核心內(nèi)容由全國(guó)教書育人楷模張?jiān)崎w教授進(jìn)行講授。張教授緊密圍繞“教書育人是教育的本質(zhì)要求”“好老師是教育的靈魂”“ <span style="font-size:18px;">爭(zhēng)做教書育人的大先生</span>”三個(gè)內(nèi)容，系統(tǒng)地論述了新時(shí)代教師所肩負(fù)的使命與責(zé)任。報(bào)告明確提出，教書育人是教育的本質(zhì)要求，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還需注重塑造學(xué)生的品德與人格；優(yōu)秀教師是教育的核心所在，應(yīng)憑借淵博的學(xué)識(shí)和高尚的師德引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)；廣大教師應(yīng)當(dāng)立志成為“大先生”，在學(xué)術(shù)、德行和育人藝術(shù)方面追求卓越，成為引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展的引路人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次報(bào)告會(huì)不僅是一場(chǎng)深刻的思想動(dòng)員，更是一次生動(dòng)的師德教育活動(dòng)。它進(jìn)一步強(qiáng)化了教育工作者的初心與使命，為儋州市教師隊(duì)伍樹立了崇高的榜樣，激勵(lì)全體教師堅(jiān)守育人崗位，提升綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯：林冠敏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核：符 堯</span></p>