<p class="ql-block">“獨(dú)行疾，眾行遠(yuǎn)”。為推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，貴溪市第八中學(xué)浮橋分校始終秉持“倡簡、務(wù)本、有度”的教育理念，積極構(gòu)建兩校教師互動共研的橋梁，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，助力教學(xué)理念更新與專業(yè)能力提升。12月15日，送教團(tuán)隊(duì)奔赴羅河鎮(zhèn)翁源小學(xué)，開展“送教下鄉(xiāng)”活動，以篤行之姿踐行初心，用一堂堂匠心獨(dú)運(yùn)的課堂，詮釋著城鄉(xiāng)攜手、共筑教育夢想的深情守望。</p> <p class="ql-block">語文課堂上，胡強(qiáng)老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》，從溫習(xí)文言文學(xué)習(xí)方法入手，巧妙融合多媒體與圖文資源，助力學(xué)生深入理解文本意蘊(yùn)。他緊扣“諸兒競走取之”與“唯戎不動”的鮮明對比，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生體察王戎冷靜觀察、理性推斷的思維特質(zhì)，超越對“聰明”“機(jī)智”的淺表認(rèn)知，走向思維深度的培育與思辨能力的提升。李甜老師則以《司馬光》為切入點(diǎn)，以問題驅(qū)動激發(fā)興趣，自然導(dǎo)入課文，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，融入生活情境與小組合作，讓課堂既有情感溫度，又有思維深度。學(xué)生在互動中感悟人物精神，在語言實(shí)踐中提升語文素養(yǎng)，展現(xiàn)了語文教學(xué)的靈動與厚重。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組高日福老師執(zhí)教《單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)》，立足真實(shí)生活情境，從學(xué)生熟悉的購物場景切入，幫助學(xué)生清晰建構(gòu)三個核心概念的內(nèi)在聯(lián)系。通過自主探究與層層遞進(jìn)的練習(xí)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，體會數(shù)學(xué)源于生活、服務(wù)生活的本質(zhì)。課堂注重思維引導(dǎo)與能力進(jìn)階，不僅提升了學(xué)生的運(yùn)算與分析能力，更點(diǎn)燃了他們探索數(shù)學(xué)奧秘的熱情，充分彰顯了數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化、實(shí)效性與育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block">英語課堂上，項(xiàng)飄老師執(zhí)教《Unit 5 There is a big bed》，以生動提問與趣味視頻巧妙導(dǎo)入，迅速激發(fā)學(xué)生興趣，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程中，她遵循“從詞到句、由句到篇”的語言習(xí)得規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，注重解題策略的滲透與語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。整節(jié)課節(jié)奏流暢、層次清晰，學(xué)生參與積極，表達(dá)自信，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，呈現(xiàn)了一堂富有感染力、實(shí)效性與思維張力的優(yōu)質(zhì)英語課。</p> <p class="ql-block">觀摩教師們準(zhǔn)時到場，專注聆聽，認(rèn)真記錄，沉浸于每一節(jié)精彩紛呈的課堂之中。孩子們神情專注，目光閃亮，時而書聲瑯瑯，時而踴躍發(fā)言，師生互動自然流暢，思維碰撞火花四濺。課堂不僅是知識的傳遞場，更是情感的共鳴地、成長的發(fā)生地，處處洋溢著教育的生機(jī)與希望。</p> <p class="ql-block">課后，各學(xué)科分組開展深入研討。執(zhí)教教師率先分享教學(xué)設(shè)計(jì)初衷與課后反思，坦誠交流教學(xué)中的得失與思考。隨后，教研室專家及兩校聽課教師積極發(fā)言，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、課堂組織的有效性、學(xué)生參與的廣度與深度等議題展開熱烈討論。大家在思想交鋒中發(fā)現(xiàn)問題，在智慧共享中尋求突破，既有真誠肯定，也有中肯建議，真正實(shí)現(xiàn)了“教”有所思、“研”有所獲的協(xié)同共進(jìn)格局。</p> <p class="ql-block">送教下鄉(xiāng)，送上的不僅是精心打磨的課程，更是一份沉甸甸的教育信念：教育無界，城鄉(xiāng)無別。每一間鄉(xiāng)村教室都值得被溫暖照亮，每一個孩子都應(yīng)享有公平而有質(zhì)量的教育。這場跨越地域的教學(xué)對話，正是城鄉(xiāng)攜手、同心筑夢的生動寫照——以心相連，以教為橋，用智慧與情懷共繪教育均衡發(fā)展的美好圖景。</p>