以研促教啟新思，篤行不怠踐初心 <p class="ql-block"> 為及時(shí)掌握課題研究進(jìn)展、發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題、明確后續(xù)研究方向，進(jìn)一步提升課題研究質(zhì)量與科研水平。2025年12月16日上午，溪湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園在小學(xué)部舉行了遼寧省教育學(xué)會(huì)2025年度立項(xiàng)在研課題中期匯報(bào)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 溪湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長吳麗坤、師?？蒲惺抑魅蝿⒂衩簟⒀杏?xùn)員劉巖親臨指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長于恩強(qiáng)、副書記徐麗輝、教科研主任寧芳、實(shí)驗(yàn)幼兒園課題組核心成員參加本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課題組主持人楊金月針對(duì)研究的省級(jí)課題詳細(xì)講解了課題研究的過程，從課題研究背景、核心目標(biāo)、主要內(nèi)容、前期推進(jìn)情況、階段性成果、現(xiàn)存問題及后續(xù)研究規(guī)劃進(jìn)行闡述。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員根據(jù)各自的分工，自身承擔(dān)的任務(wù)，簡單闡述了自身承擔(dān)的任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 孟雪峰老師作為課題實(shí)踐的核心力量，肩負(fù)起一線課程落地的重任。從分齡課程的精心實(shí)施，到幼兒操作過程中的細(xì)致觀察記錄，她始終扎根木工坊現(xiàn)場，捕捉孩子們每一個(gè)創(chuàng)意迸發(fā)的瞬間。</p><p class="ql-block"> 方芳老師聚焦課程建設(shè)核心環(huán)節(jié)，以精細(xì)化、系統(tǒng)化的研究思路，為木工坊課程的落地與完善筑牢根基。</p><p class="ql-block"> 課題組核心成員馬曉琳副校長對(duì)課題開題以來的研究工作進(jìn)行小結(jié)。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，評(píng)審專家針對(duì)課題的關(guān)鍵問題與課題組主要成員展開深度交流，結(jié)合自身專業(yè)領(lǐng)域，從文案撰寫到課題研究過程予于專業(yè)指導(dǎo)，逐一提出細(xì)致指導(dǎo)意見。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 匯報(bào)結(jié)束后，溪湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?？蒲惺业念I(lǐng)導(dǎo)老師們專程來到實(shí)驗(yàn)幼兒園木工坊開展現(xiàn)場指導(dǎo)。實(shí)地察看了木工坊的空間布局、材料投放，認(rèn)真聽取課題組關(guān)于研究思路、實(shí)施步驟及階段成果的匯報(bào)。同時(shí)，圍繞課題研究的核心目標(biāo)提出指導(dǎo)性建議，強(qiáng)調(diào)要立足幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求，進(jìn)一步豐富木工活動(dòng)的層次性與趣味性，讓木工坊真正成為幼兒動(dòng)手實(shí)踐、大膽創(chuàng)造的成長樂園。</p> <p class="ql-block"> 此次中期匯報(bào)，既是對(duì)前期研究的系統(tǒng)復(fù)盤，更是開啟下一階段探索的全新起點(diǎn)。未來，我園將持續(xù)以課題研究為抓手，深耕教育教學(xué)細(xì)節(jié)，讓科研之花在幼教沃土上綻放更絢麗的光彩，為幼兒的全面發(fā)展保駕護(hù)航。</p>