<p class="ql-block"> 教海逐光守初心，融智育人綻芳華。在2025年江門市新會(huì)區(qū)小學(xué)英語學(xué)科青年教師教學(xué)能力大賽中，蔣惠歡名師工作室網(wǎng)絡(luò)學(xué)員陳泳儀、黎婉瀅從全區(qū)十五名優(yōu)秀選手中脫穎而出，分別斬獲一、二等獎(jiǎng)。這一佳績既是兩位學(xué)員的成長里程碑，更是工作室“以研促教、以賽育優(yōu)”理念的生動(dòng)實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 11月20日，兩位老師攜工作室集體打磨的粵教滬外教版四年級(jí)上冊課例《My dream job》參賽，將“模擬授課”與“說課”深度銜接，展現(xiàn)過硬素養(yǎng)。模擬授課時(shí)，陳泳儀踐行“情境化+素養(yǎng)化”主張，化身“虛擬職業(yè)體驗(yàn)館領(lǐng)航者”，借交互白板與AI人物Jojo搭建沉浸式場景；黎婉瀅以“十五運(yùn)宣傳片”導(dǎo)入，通過“職業(yè)猜猜看”“特質(zhì)匹配”等互動(dòng)融合語言學(xué)習(xí)與思維訓(xùn)練，最終以“夢想信”任務(wù)完成教學(xué)閉環(huán)。無學(xué)生在場的情況下，她們憑精準(zhǔn)引導(dǎo)與感染力表達(dá)，讓評(píng)委感受到“有溫度、有深度、有廣度”的課堂，這源于工作室“每環(huán)節(jié)指向核心素養(yǎng)”的磨課要求。</p> <p class="ql-block"> 說課環(huán)節(jié)中，陳泳儀系統(tǒng)呈現(xiàn)“AI賦能跨學(xué)科職業(yè)啟蒙”成果，從教材縱橫向分析出發(fā)，闡釋“認(rèn)知職業(yè)—發(fā)現(xiàn)自我—規(guī)劃夢想”邏輯，重點(diǎn)介紹“夢想成長值”量化評(píng)價(jià)體系；黎婉瀅則詳解環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)初衷，強(qiáng)調(diào)以生活化素材讓語言學(xué)習(xí)走出課本，用遞進(jìn)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生“用英語思考表達(dá)”的能力。兩人的講解盡顯對(duì)素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的深刻理解。</p> <p class="ql-block"> 亮眼成績背后是工作室“抱團(tuán)成長”的支撐。接到通知后，蔣惠歡老師牽頭成立磨課團(tuán)隊(duì)，開啟一周集中攻關(guān)。選題階段敲定“職業(yè)啟蒙”主題，契合新課標(biāo)“人與自我”語境；設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)成員分工協(xié)作，優(yōu)化AI課件、提煉思維主線、打磨評(píng)價(jià)方式；模擬演練時(shí)逐細(xì)節(jié)糾錯(cuò)，用集體智慧為課堂注入活力。</p> <p class="ql-block"> 賽事閉幕式上，新會(huì)區(qū)教師發(fā)展中心何勇濤主任高度評(píng)價(jià)：“這兩節(jié)課實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的無縫對(duì)接，是工作室精準(zhǔn)培育的成果。”他鼓勵(lì)工作室探索“AI+跨學(xué)科”新模式。新會(huì)區(qū)小學(xué)英語教研員黎友芬也肯定團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，稱“聚力同心的研訓(xùn)氛圍是培育優(yōu)師的關(guān)鍵”。</p> <p class="ql-block"> 以課為媒，以賽促長。此次佳績彰顯了工作室的教研實(shí)力。未來，蔣惠歡名師工作室將以賽事為階梯，通過“師徒結(jié)對(duì)”“專題研修”加速青年教師成長，深化“AI賦能跨學(xué)科”研究，打造更多精品課例，讓英語課成為學(xué)生逐夢的起點(diǎn)，為新會(huì)區(qū)小學(xué)英語教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿：余春培</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯：侯詩華</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核：曾麗華 司建云 蔣惠歡</span></p>