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督導(dǎo)賦能課堂 常規(guī)筑牢根基——禹州市教體局教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨禹州市開(kāi)元小學(xué)開(kāi)展教學(xué)教研視導(dǎo)工作

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<p class="ql-block">　　初冬微寒，開(kāi)元暖意正濃。12月17日，教體局教研室領(lǐng)導(dǎo)輕步而至，以“督常規(guī)之細(xì)，促教學(xué)之精”為己任，將“紙上規(guī)章”化入“生動(dòng)課堂”。正所謂：筆底春秋藏匠心，堂前冬夏育桃李。</p><p class="ql-block"> </p> 深耕課堂? 觀察入微 <p class="ql-block">　　上午8時(shí)許，禹州市教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，各科教研員隨機(jī)推門(mén)進(jìn)班，分別聽(tīng)取一年級(jí)語(yǔ)文,三年級(jí)數(shù)學(xué)，四年級(jí)道德與法治，五年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)。她們?nèi)逃^摩常態(tài)教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、課堂組織和目標(biāo)達(dá)成情況。觀察過(guò)程中，他們認(rèn)真記錄每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)節(jié)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。</p> 一年級(jí)語(yǔ)文 三年級(jí)數(shù)學(xué) 四年級(jí)道德與法治 五年級(jí)數(shù)學(xué) 六年級(jí)語(yǔ)文 六年級(jí)英語(yǔ) 精準(zhǔn)把脈? 專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block">　　觀摩結(jié)束后，各學(xué)科教研員立即與授課教師進(jìn)行深度評(píng)課交流。圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)質(zhì)量等維度展開(kāi)專業(yè)對(duì)話，既充分肯定課堂亮點(diǎn)與創(chuàng)新之處，也針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突破方式、學(xué)生主體地位的落實(shí)等關(guān)鍵問(wèn)題提出具體改進(jìn)建議。通過(guò)平等而深入的研討，切實(shí)幫助教師提升教學(xué)反思能力，推動(dòng)課堂教學(xué)從“教得好”向“學(xué)得好”深化轉(zhuǎn)型，有效促進(jìn)了專業(yè)理念與教學(xué)實(shí)踐的深度融合。</p> 精細(xì)檢查? 規(guī)范提升 <p class="ql-block">　　聽(tīng)課之余，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校各科作業(yè)開(kāi)展全面細(xì)致檢查。檢查組嚴(yán)格對(duì)照作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、反饋等核心標(biāo)準(zhǔn)，翻閱語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)生作業(yè)本，重點(diǎn)查看作業(yè)布置的層次性、批改的規(guī)范性和評(píng)語(yǔ)的指導(dǎo)性。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)做法予以肯定，對(duì)批改不細(xì)致、反饋不及時(shí)等問(wèn)題提出整改建議，切實(shí)以作業(yè)檢查為抓手，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)落地見(jiàn)效。</p> 精研聽(tīng)評(píng)促思? ?夯實(shí)筆墨強(qiáng)基 <p class="ql-block">　　教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各學(xué)科教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)和聽(tīng)評(píng)課記錄開(kāi)展專項(xiàng)檢查。他們認(rèn)真翻閱教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品、硬筆字書(shū)寫(xiě)及聽(tīng)評(píng)課記錄本，從板書(shū)設(shè)計(jì)的美觀性、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性到聽(tīng)課記錄的詳實(shí)程度、評(píng)課反思的深度，均作了細(xì)致評(píng)估。檢查中既發(fā)現(xiàn)不少教師在簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助教學(xué)方面的巧思，也注意到個(gè)別聽(tīng)課記錄存在過(guò)程簡(jiǎn)略、反思不足等問(wèn)題。此次檢查引導(dǎo)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。</p> 檢視“一課一研”? 賦能教研實(shí)效 <p class="ql-block">　　教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“一課一研”教研活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致檢查。他們認(rèn)真查閱了活動(dòng)記錄與成果材料，重點(diǎn)關(guān)注研討主題的聚焦度、集體智慧的真實(shí)生成以及研討成果向課堂轉(zhuǎn)化的有效性。檢查既肯定了我校在教研機(jī)制建設(shè)與過(guò)程管理上的規(guī)范舉措，也從研討深度拓展、成果輻射推廣等方面提出了寶貴建議，有力助推了校本教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升。</p> 結(jié)? ?語(yǔ) <p class="ql-block">　　教體局教研室領(lǐng)導(dǎo)此次對(duì)我校的全面視導(dǎo)，如一場(chǎng)及時(shí)春雨浸潤(rùn)著教學(xué)深耕的沃土，既查常規(guī)教學(xué)之根基，閱教案作業(yè)見(jiàn)真章；又觀教師筆墨之匠心，品板書(shū)繪圖顯功力；品鑒“一課一研”成果，捕捉思維碰撞的火花。此次檢查既是對(duì)規(guī)范辦學(xué)的全面體檢，更是對(duì)學(xué)校發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)。在常規(guī)中見(jiàn)創(chuàng)新，在細(xì)節(jié)處顯品質(zhì)，此次視導(dǎo)為我校教育教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化注入了源頭活水，也將推動(dòng)我校教育教學(xué)邁向更高臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">　 供圖：教學(xué)管理中心</p><p class="ql-block"> 編輯：李曉娜</p><p class="ql-block"> 責(zé)編：朱景花</p><p class="ql-block"> 審核：段媛媛</p><p class="ql-block"> 終審：劉書(shū)曉</p>