<p class="ql-block">今天是503班孩子的周活動團體輔導課，我們打算帶孩子們做一次我的地盤我做主的游戲。</p><p class="ql-block">孩子們來到開心屋的心情總是很迫切的，他們很期待我們會帶他們玩什么。在這里他們很放松，從脫了鞋子進門的那一刻每個孩子的激動興奮表達方式是不一樣的！但每一次進來大多數(shù)孩子一激動就又跳又叫，又擠又抱，甚至推搡捶打身邊的同伴。所以我今天就安排做這個游戲。當然，每周要接受不同的班級，這種傳達是片面性的，但做了總比不做要好。</p><p class="ql-block">我?guī)Ш⒆觽冮_心屋游戲盟約宣讀后，暖場大風吹，馬蘭花兒開，做完后孩子們不像剛進來時那么亂擠亂推了。他們在開心的游戲中懂得了遵守規(guī)則與盟約。</p> <p class="ql-block">我取出玩具給他們講游戲規(guī)則。代表邊界感的線，我今天不用繩子，我讓孩子們直接手挽手建立自己的邊界。每次游戲我總會有個小改進，因為開心屋的游戲它是純天然的生命需要！孩子們可以不要任何工具開發(fā)出各有各的游戲來玩，玩是孩子們的天性，所以讓它變得簡單直接，簡潔更落地。我記得在培訓時，那根繩子在要緊關頭，根本做不了什么"邊界″保護線，我們都把它扔了直接用身體擋，要不一邊為了保護繩子一邊還要護玩具，我們成年人都免不了奮不顧身地推搡打打，都搶擠眼了！我記得當時在培訓場上那幾個進攻者我們比狼來了還害怕！他們搶急眼了根本不顧什么游戲規(guī)則！決定玩這個游戲之前，我的腦子里一直回放著當時那緊張又好笑的一刻。當然，我更擔憂孩子們也會搶急眼出現(xiàn)推搡捶打。記得培訓時，那幾個進攻者在亢奮狀態(tài)下哨子吹破人家也不聽，直到把我們的玩具掠奪完他們才肯罷休！</p> <p class="ql-block">不過說老實話，孩子們的規(guī)則意識要比成人強很多！當我講了規(guī)則之后，開始游戲時，他們真的倣到了不推打，不踢，不進攻對方身體，三位進攻者巧妙，機智，而又身手利索，他們不斷地見縫就鉆地搶玩具，讓守護的孩子防不勝防！但是守護者們毫不氣餒，他們團結地想辦法奮力保護。游戲進行了兩三次，他們還想玩兒，就又進行了兩輪，時間過得太快，很快到了游戲收尾的時候了。</p><p class="ql-block"> 分享環(huán)節(jié)，守護的孩子們嘆著氣說:</p><p class="ql-block">守護自我邊界真的好難！"</p><p class="ql-block">′下次我不當守護者了，我要當進攻者。因為搶到玩具是那么快樂，那么有成就感！″</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">我說:″的確如此，大家想想我們今天的游戲就是告訴我們每個人，守護自己的底線，保護自己，做最真的自己，不被他人進攻我們個人的底線！如果把保護玩具變成保護自己，再難我們能放棄嗎？"</p><p class="ql-block"> 有個孩子說，再難，我也要保護好自己！還有個孩子說，這么看來我們也不能去做一個進攻他人的人！雖然傷害別人自己似乎占便宜了！但是真的不是好事兒！</p><p class="ql-block">還有人說:</p><p class="ql-block">″我今天沒有輪到當進攻者，但是我懂得了保護自己很重要！″</p> <p class="ql-block">我的地盤我做主環(huán)節(jié)沒有時間做了，其實在這場對抗游戲中，孩子們已經(jīng)懂得了許多！這個班級的孩子規(guī)則意識很強，游戲進行得很順利。游戲分享完，下課鈴響了，孩子們在音樂聲中歡快地蹦蹦跳跳離開教室，我和蔣老師安排他們穿鞋，他們戀戀不舍地向老師道別，這樣的交托與信任，尊重與愛滿在眼中的師生關系，何嘗不是我們時刻渴望的呢！世界就是一個開心屋，開心屋在我們每個人的心里，它不是一間空間意義上的屋子！人在哪里開心屋就在哪里，我想孩子們通過這節(jié)課肯定也學會了做《我的三八線》這個游戲！他們帶走了開心屋給他們的快樂與智慧！也會自己的心里建立一個真正意義上的開心屋！這便是我每節(jié)課的真正意義！</p>