<p class="ql-block ql-indent-1">為深化初中物理課堂教學(xué)改革，精準(zhǔn)把握省統(tǒng)考背景下的教學(xué)與備考方向，切實(shí)提升物理教學(xué)質(zhì)量，12月18日上午，濱城區(qū)初中物理教學(xué)研討暨視導(dǎo)反饋活動(dòng)在濱城區(qū)第八中學(xué)中學(xué)部錄播室如期召開。全區(qū)初中物理教師齊聚一堂，通過公開課展示、評課研討、專題分享等環(huán)節(jié)，共探教學(xué)新思路，共話備考新策略。</p> 課堂展示：匠心授課展風(fēng)采，核心素養(yǎng)落課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)公開課為本次研討活動(dòng)拉開精彩序幕，展現(xiàn)了濱城區(qū)初中物理教學(xué)的多元探索與實(shí)踐深度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">盧維河老師執(zhí)教《質(zhì)量》一課，以生活中“超市的秤是否準(zhǔn)確”這一真實(shí)問題為切入點(diǎn)，自然引出質(zhì)量的核心概念。課堂上，盧老師層層引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)質(zhì)量認(rèn)知，清晰闡釋“質(zhì)量是物體的固有屬性”這一關(guān)鍵知識點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢、邏輯清晰。最后回歸主題時(shí)，通過學(xué)生親手測量、小組合作探究的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對質(zhì)量的理解，真正做到了讓知識從生活中來，到實(shí)踐中去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王星宇老師帶來的《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——多檔位用電器的設(shè)計(jì)》一課，則以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體，將復(fù)雜的物理知識轉(zhuǎn)化為層層遞進(jìn)的任務(wù)鏈。王老師精心設(shè)計(jì)子任務(wù)，問題環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、合作探究，在完成多檔位用電器設(shè)計(jì)的過程中，不僅落實(shí)了電學(xué)知識，更在問題解決中促進(jìn)了學(xué)生物理核心素養(yǎng)的提升，讓課堂成為學(xué)生素養(yǎng)生長的沃土。</p> 評課研討：精準(zhǔn)點(diǎn)評明方向，互鑒共研促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">公開課結(jié)束后，首師濱中教研組的時(shí)華夏老師與六中教研組的李惠欣老師分別對兩節(jié)課進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評，為課堂教學(xué)的優(yōu)化指明方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)華夏老師以“讓學(xué)習(xí)真發(fā)生，讓學(xué)生有思考有進(jìn)步”為核心，闡述了一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并從課程問題設(shè)置的維度展開分析，肯定了兩位老師課堂中問題設(shè)計(jì)的啟發(fā)性，也提出了進(jìn)一步優(yōu)化問題梯度的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李惠欣老師則聚焦課堂表現(xiàn)形式，點(diǎn)評了兩節(jié)課在教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)上的亮點(diǎn)與可改進(jìn)之處。兩位老師從不同維度的精準(zhǔn)點(diǎn)評，讓在場教師對高效物理課堂的構(gòu)建有了更清晰的認(rèn)知。</p> 專題分享：深耕細(xì)研謀備考，專家引領(lǐng)拓思路 <p class="ql-block ql-indent-1">專題發(fā)言環(huán)節(jié)，三位老師的分享緊扣教學(xué)與備考核心，為濱城區(qū)初中物理教學(xué)注入新思考、新方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">濱城區(qū)第七中學(xué)的鄭崇凱老師以《守正創(chuàng)新，精準(zhǔn)賦能——2026屆初中物理一輪復(fù)習(xí)備考規(guī)劃與實(shí)踐思考》為題，結(jié)合2026屆中考備考實(shí)際，圍繞省統(tǒng)考背景下的一輪復(fù)習(xí)展開分享，從復(fù)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容規(guī)劃、方法策略等方面，為教師們梳理了精準(zhǔn)復(fù)習(xí)的路徑，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)要立足課標(biāo)、貼合學(xué)情，做到有的放矢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">濱城區(qū)第四中學(xué)的王麗娜老師帶來《大單元視域下初中物理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》的分享，從政策引領(lǐng)、中考評價(jià)導(dǎo)向到教材實(shí)施層面，深入剖析了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)施意義與路徑，并以“煮餃子”為例的浮力大單元復(fù)習(xí)為實(shí)操案例，讓老師們直觀感受到大單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在課堂中的落地方式，極具借鑒價(jià)值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首師濱中的韓振譽(yù)老師以《以教材為基，以試題為鑒——基于新教材、新考向（2025省統(tǒng)考、期中考試）的教學(xué)思考》為題，從分析中考真題、研究課后習(xí)題、教學(xué)實(shí)踐落地三個(gè)方面展開，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要緊扣教材本質(zhì)，以試題為抓手把握考向，讓教學(xué)更具針對性和實(shí)效性。</p> 總結(jié)展望：視導(dǎo)反饋明重點(diǎn)，凝心聚力再出發(fā) <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)最后，濱城區(qū)物理教研員康輝老師對本次研討暨視導(dǎo)反饋活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他梳理了一年來濱城區(qū)初中物理教師在教學(xué)實(shí)踐中的探索與成長，同時(shí)結(jié)合省統(tǒng)一中考命題的新形勢，提出明確要求：要立足省統(tǒng)考方向開展精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，依據(jù)學(xué)情優(yōu)化教學(xué)策略，不斷增強(qiáng)教師自身的命題能力與教學(xué)研究能力，讓物理教學(xué)更貼合學(xué)生發(fā)展與中考要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次濱城區(qū)初中物理教學(xué)研討暨視導(dǎo)反饋活動(dòng)，既是一次教學(xué)智慧的碰撞與交融，也是一場備考方向的校準(zhǔn)與明晰。一群人，一條心，一程路，一起行。濱城區(qū)的物理教師們將以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，把研討中的所思所悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力，深耕課堂沃土，精研備考策略，在省統(tǒng)考的新征程上攜手并肩、聚力前行，讓濱城初中物理教學(xué)的畫卷在探索與奮進(jìn)中綻放更絢麗的光彩。</p>