<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">山南山北雪晴，千里萬(wàn)里月明。<span style="color:rgb(0, 0, 0);">為深入踐行“雙減”政策，扎實(shí)推進(jìn)五育并舉理念落地，全方位助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升與發(fā)展，基于</span>我?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念，2025年12月18日、19日，九臺(tái)區(qū)師范附屬小學(xué)開(kāi)展一二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)試活動(dòng)。</p> 靜水流深·計(jì)劃篇 <p class="ql-block ql-indent-1">循孩童成長(zhǎng)之律，探素養(yǎng)評(píng)價(jià)之道，以教育者的熱忱，琢無(wú)紙筆之策。在測(cè)評(píng)啟動(dòng)前，師范附小經(jīng)歷了一場(chǎng)“靜悄悄的革命”。教學(xué)校長(zhǎng)劉立濤攜手教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、師小名師教研團(tuán)隊(duì)將“核心素養(yǎng)”目標(biāo)，拆解為可觀察、可引導(dǎo)、可評(píng)價(jià)的具體行為圖譜。每一道情境任務(wù)的誕生，都?xì)v經(jīng)多次的論證與迭代。我們追問(wèn)的不僅是“考什么”，更是“為何這樣考”以及“孩子將如何體驗(yàn)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">擘畫在前，深耕于后。12月17日上午，路春英主任以培訓(xùn)會(huì)為橋，載著無(wú)紙筆測(cè)評(píng)的初心與章法，駛向輕盈而扎實(shí)的評(píng)價(jià)新程，更將無(wú)紙筆測(cè)評(píng)的巧思與細(xì)節(jié)，悉數(shù)傳遞給每一位育夢(mèng)人。</p> 星光熠熠·測(cè)試篇 <p class="ql-block ql-indent-1">這是理念照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)刻，當(dāng)孩子們化身為“時(shí)間規(guī)劃師”、“衣物整理師”穿梭于關(guān)卡時(shí)，測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)已轉(zhuǎn)化為一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)生態(tài)場(chǎng)。教師的角色從“監(jiān)考者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺砷L(zhǎng)記錄員”與“學(xué)習(xí)支持者”，老師們用專業(yè)的眼光，捕捉紙筆測(cè)試無(wú)法顯現(xiàn)的微光：解決問(wèn)題時(shí)的策略選擇、遭遇困難時(shí)的情緒韌性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通智慧。我們采用的“嵌入式評(píng)價(jià)”讓觀察無(wú)聲融于體驗(yàn)，所有的評(píng)價(jià)證據(jù)，都自然發(fā)生于孩子最真實(shí)的行為與語(yǔ)言中。</p> 一 ? ? 年 ? ? 級(jí) 第一關(guān) 小小神算手 <p class="ql-block ql-indent-1">這里沒(méi)有冰冷的算式，只有思維跳動(dòng)的脈搏。我們期待看見(jiàn)的，不是最快的速度，而是你專注時(shí)明亮的眼眸與沉著呼吸的節(jié)奏。這是數(shù)學(xué)贈(zèng)予你的第一份禮物——在紛繁中建立秩序，于寂靜中聽(tīng)見(jiàn)邏輯的回響。</p> 第二關(guān) 識(shí)字趣味多 <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)你的唇齒與字詞初次相遇，便是點(diǎn)亮一顆星。我們傾聽(tīng)的，不僅是你清晰的聲音，更是你為詞語(yǔ)注入的理解與想象。語(yǔ)言是存在的家，愿你在這里，以字為磚，以詞為窗，建造起屬于自己遼闊而溫暖的精神世界。</p> 第三關(guān) 時(shí)間小主人 <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)鐘的圓，是世界上最完美的幾何。兩根指針，教會(huì)我們的遠(yuǎn)不止“幾點(diǎn)幾分”。它講述等待的意義，詮釋規(guī)劃的智慧，更隱喻著萬(wàn)物皆有時(shí)的生命哲學(xué)。在此刻，成為時(shí)光小小的友人，與它并肩，從容前行。</p> 第四關(guān) 和詩(shī)詞有約 <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)你吟誦，便有一陣千年的風(fēng)，穿過(guò)你的胸膛。我們珍惜的，并非一字不差的記憶，而是你與詩(shī)人那一刻的共情——看見(jiàn)同一輪明月，感受同一種壯闊或鄉(xiāng)愁。這是文化基因的喚醒，讓民族的旋律，在你幼小的生命里，找到新的和聲。</p> 第五關(guān) 疊衣小達(dá)人 <p class="ql-block ql-indent-1">“兩扇小門關(guān)一關(guān)，兩只小手牽一牽”這童謠般的步驟，是一次關(guān)于空間與邏輯的具身實(shí)踐。它根植于“生活即教育”的理念，從打理一件衣物開(kāi)始，培養(yǎng)“自己的事情自己做”的責(zé)任力。每一次平整的折疊，都是對(duì)生活一次鄭重的承諾，內(nèi)化為伴隨一生的從容與條理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今日份同框，快樂(lè)加載完畢。</p> 二 ? ? 年 ? ? 級(jí) 第一關(guān) 口訣大闖關(guān) <p class="ql-block ql-indent-1">乘法，不只是數(shù)字的倍增，更是宇宙間最簡(jiǎn)潔的規(guī)律。當(dāng)“七巧板”的七塊圖形拼出無(wú)限可能，那正是口訣在空間中的舞蹈。在這里，我們聆聽(tīng)你如何從“幾個(gè)幾”的樸素追問(wèn)，推演出邏輯嚴(yán)密的韻律。這韻律，是數(shù)學(xué)贈(zèng)予你認(rèn)知世界的第一把鑰匙，讓你在紛繁萬(wàn)象中，一眼看見(jiàn)秩序的美。</p> 第二關(guān) 識(shí)字趣味多 <p class="ql-block ql-indent-1">詞語(yǔ)是沉睡的星光，等待你聲音的喚醒。它們不是孤立的符號(hào)，而是“字詞百花園”中等待采擷的芬芳，是“誦讀小舞臺(tái)”上即將流淌的詩(shī)意。我們傾聽(tīng)的，是你為方塊字注入的理解與想象。當(dāng)抽象的筆畫化為生動(dòng)的畫面，共情的橋梁便悄然架起——你不僅認(rèn)識(shí)了世界，更開(kāi)始溫柔地理解它。</p> 第三關(guān) 小小銀行家 <p class="ql-block ql-indent-1">財(cái)富，是時(shí)間與智慧的藝術(shù)。在“小小銀行家”的國(guó)度里，你將沉浸式地體驗(yàn)貨幣的流通與價(jià)值的增長(zhǎng)。這不僅關(guān)乎計(jì)算，更關(guān)乎選擇、規(guī)劃與責(zé)任。我們希望引導(dǎo)你建立“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有節(jié)”的財(cái)富觀。管理好第一份“資產(chǎn)”，便是為你人生的自主與擔(dān)當(dāng)，簽下第一份莊重的名字。</p> 第四關(guān) 和詩(shī)詞有約 <p class="ql-block ql-indent-1">背誦，是與先賢進(jìn)行一場(chǎng)跨時(shí)空的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”。當(dāng)你吟誦，平仄的韻律便是穿越千年的聲波，與你此刻的心跳共振。這不僅是文化的傳承，更是一次深度的合作——你與詩(shī)人共同注解著家國(guó)、山水與情懷。讓古老的篇章，成為塑造你精神格局的基石。</p> 第五關(guān) 收納我能行 <p class="ql-block ql-indent-1">整理世界，從整理自己的方寸天地開(kāi)始。這并非簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，而是一次空間的冥想與責(zé)任的啟蒙。如何為知識(shí)排序，如何為明天籌備，一方書包，便是你生活的雛形。我們相信，能妥帖安放書本與文具的孩子，未來(lái)必能從容安放自己的夢(mèng)想與人生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今日份同框，快樂(lè)加載完畢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這五項(xiàng)挑戰(zhàn)，恰似一只手的五根手指，獨(dú)立，卻緊握成一個(gè)完整的“我”。它們共同丈量的，是比分?jǐn)?shù)更遼闊的疆域：邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)、情感的豐沛、時(shí)間的覺(jué)知、文化的認(rèn)同、生活的條理。</p> 復(fù)盤拾貝·總結(jié)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">蓋章與喝彩不是終點(diǎn)。測(cè)評(píng)結(jié)束后，進(jìn)入更關(guān)鍵的“解碼與賦能”階段。教師團(tuán)隊(duì)將對(duì)每位孩子的多維觀察記錄（如邏輯條理性、元認(rèn)知策略、社會(huì)情感表現(xiàn)等）進(jìn)行專業(yè)化分析，最終形成的不是分?jǐn)?shù)，而是一份個(gè)性化的 “素養(yǎng)發(fā)展體檢報(bào)告”與“成長(zhǎng)支持建議” 。更重要的是，這些分析將直接回流指導(dǎo)日常教學(xué)，這體現(xiàn)在我們讓測(cè)評(píng)不止于評(píng)判過(guò)去，更要科學(xué)地滋養(yǎng)未來(lái)，形成“教——學(xué)——評(píng)——改”的完整育人閉環(huán)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">九臺(tái)區(qū)師范附屬小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)梁廣江，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)。梁校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天，我們看到的不是一組數(shù)據(jù)或分?jǐn)?shù)，而是我們共同見(jiàn)證的一場(chǎng)關(guān)于“可能性”的生動(dòng)實(shí)踐。今天這場(chǎng)沒(méi)有試卷、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的無(wú)紙筆測(cè)試，讓我們看到了教育的另一片廣闊天空——在那里，學(xué)習(xí)不再是沉默的接受，而是全感官的探索；評(píng)價(jià)不再是冰冷的對(duì)錯(cuò)，而是對(duì)成長(zhǎng)歷程的溫暖。</p><p class="ql-block ql-indent-1">親愛(ài)的孩子們，今天你們用行動(dòng)告訴我們：學(xué)習(xí)可以如此有趣，成長(zhǎng)可以如此多彩。請(qǐng)記住今天你們眼中的光芒、手中的創(chuàng)造和心中的自信——那才是教育最寶貴的成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紙筆無(wú)聲，成長(zhǎng)留痕。這場(chǎng)測(cè)試的結(jié)束，正是教育新篇的開(kāi)啟——九臺(tái)區(qū)師范附屬小學(xué)將繼續(xù)以務(wù)實(shí)之姿，承接前沿教育理念、胸懷家國(guó)未來(lái)、著眼學(xué)生終身發(fā)展，努力為九臺(tái)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">評(píng)師小無(wú)紙筆考核</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 李成華</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">從來(lái)一卷定終生，無(wú)筆考核今已成。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">陳墨留香終舊跡，新規(guī)標(biāo)炳始新風(fēng)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">大道三千隨世界，幼苗十載耀蒼穹。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">鯤鵬他日迎風(fēng)起，當(dāng)贊今朝首試功。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">制作單位：</b><span style="font-size:15px;">九臺(tái)區(qū)師范附屬小學(xué)</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">策 劃：</b><span style="font-size:15px;">梁廣江</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">審 核：</b><span style="font-size:15px;">劉立濤</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">校 對(duì)：</b><span style="font-size:15px;">路春英</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">拍 攝：</b><span style="font-size:15px;">張艷娟、林娜、王雪、劉驍儀</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">撰 稿：</b><span style="font-size:15px;">馮子微</span></p>