<p class="ql-block"> 冬日暖陽聚合力，教研賦能共成長。為落實縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展總體規(guī)劃，構建區(qū)域教研共同體，推動農(nóng)村小學STEM教育本土化發(fā)展，2025年12月18日上午9時，灰山港鎮(zhèn)紫荊花小學攜手桃江縣第五區(qū)域教研共同體聯(lián)盟校，成功舉辦“小鄉(xiāng)土·大科普——STEM模式下鄉(xiāng)土資源融入農(nóng)村小學科技社團”主題創(chuàng)新研討會。</p> <p class="ql-block">活動分為五個流程——</p><p class="ql-block"> 課堂展示</p><p class="ql-block"> 文獻學習</p><p class="ql-block"> 評課交流</p><p class="ql-block"> 專家講座</p><p class="ql-block"> 領導總結</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 活動開始由羅家老師和62班孩子帶來科學探趣活動《灰山港的巖石秘密》。羅老師以本土石灰?guī)r為探究核心，通過“看摸刻”觀察、白醋實驗驗證、沉積模擬實驗等環(huán)節(jié)，融入STEM多學科目標，既讓學生掌握巖石特征與辨別方法，又關聯(lián)本地水泥產(chǎn)業(yè)，厚植鄉(xiāng)土認同感。</p> <p class="ql-block"> 王賽華老師和55班孩子帶來科學探究活動《橋梁承重大比拼》。王老師以公園橋梁重建為真實情境，引導學生認識橋梁基本結構，通過竹筷疊加、紙橋墩塑形等實驗探究承重原理，將科學、技術、工程、數(shù)學知識有機融合，兼顧探究能力與合作意識培養(yǎng)，緊扣本土實際需求。</p> 文獻學習 <p class="ql-block"> 課堂展示后，劉威老師帶領大家開展教研文獻學習，分享了紫荊花小學融合農(nóng)村鄉(xiāng)土資源與STEM教育的實踐經(jīng)驗。該校借鑒三地經(jīng)典案例思路，以本土資源為切入點，通過階梯任務、跨學科融合、多元評價等方式，聯(lián)動多方專業(yè)力量破解教學難題，為農(nóng)村STEM教育提供了可復制的實踐樣本。</p> 評課交流 <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)中，桃江縣教研室劉勝教授對活動給予高度評價，稱贊紫荊花小學科技社團建設走在區(qū)域前列，為校園科技活動開展樹立了典范。他指出，灰山港豐富的石灰、茶葉等鄉(xiāng)土資源蘊藏巨大教育價值，推動資源與科技社團深度融合，需從“實地考察與現(xiàn)象觀察、實踐探究原理驗證與數(shù)據(jù)分析、項目式研究、專家訪談職業(yè)體驗”四個維度推進。同時，他強調(diào)要堅守安全底線，注重課程整合循序漸進，豐富開發(fā)形式、完善評價體系，強化師資協(xié)同與校外資源鏈接，讓鄉(xiāng)土資源的育人價值全方位釋放。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員張燦主任指出，兩堂課都緊扣科學學科“做中學”的核心，讓學生在動手實踐中感知科學知識、提升探究能力，充分體現(xiàn)了科學課的學科特質(zhì)。同時也肯定了兩位老師的課堂設計層層遞進，從特征探究到對比驗證，逐步引導學生構建科學認知，展現(xiàn)了教師扎實的教學設計功底。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 桃江縣教研室李紅亮教授帶來《明課題操作，享專業(yè)成長》專題講座。她圍繞課題研究的意義、形式、過程與方法，重點詳解微型課題設計及“選定主題—簡述原因—學習研討—開展活動—得出結論”操作流程，結合實例分享選題、活動開展與成果總結要點，為教師專業(yè)發(fā)展與校本研究提供了實用指引。</p> 領導總結 <p class="ql-block"> 中心校業(yè)務校長郭輝作總結講話。他充分肯定兩位授課教師的教學研究成果，認為課程切入點貼近學生生活，有效激發(fā)了學習興趣。他援引研究數(shù)據(jù)指出，農(nóng)村小學科技社團活動能顯著提升學生科學素養(yǎng)、實踐能力、創(chuàng)新思維與團隊合作精神，對學生長遠發(fā)展意義深遠。他感謝教研室專家的悉心指導，鼓勵老師們持續(xù)深耕學生科技興趣培養(yǎng)，呼吁各兄弟學校加強研討交流，并以“保持學習，成長不斷，提升能力和價值才有真正的穩(wěn)定，讓我們自己更有力量”與全體同仁共勉。</p> <p class="ql-block"> 本次STEM教育創(chuàng)新研討會扎根農(nóng)村教育土壤，深挖灰山港本土的石灰?guī)r、橋梁建設等鄉(xiāng)土資源富礦，通過精彩的課堂展示、專業(yè)的教研學習與深刻的點評交流，為STEM教育與鄉(xiāng)土資源的深度融合搭建了高效的交流平臺。這場研討會不僅讓與會教師收獲了教學與研究的新思路，更為區(qū)域內(nèi)農(nóng)村小學科技教育的發(fā)展注入了新活力，必將推動農(nóng)村小學科技教育在鄉(xiāng)土沃土中不斷生根發(fā)芽，穩(wěn)步邁上高質(zhì)量發(fā)展的新臺階。</p>