<p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">——讓每個(gè)特殊孩子真正“被看見(jiàn)”</b></p> <p class="ql-block">藝術(shù)課是我校的四大課程之一，對(duì)特殊孩子的發(fā)展有著重要的意義。藝術(shù)課的開(kāi)展不僅能提升孩子們的美育，更重要的是能改善學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性和大運(yùn)動(dòng)能力。每開(kāi)展一次藝術(shù)課，都是特殊孩子們挑戰(zhàn)自我的一次勝利，也是釋放內(nèi)心調(diào)節(jié)情緒的一次療愈。</p> <p class="ql-block">學(xué)期初，班主任和律動(dòng)音樂(lè)教師經(jīng)過(guò)研究，選取符合班級(jí)學(xué)生的表演形式。每周由兩位教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。從一個(gè)個(gè)動(dòng)作，一個(gè)個(gè)表情進(jìn)行反復(fù)排練。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的練習(xí)，孩子們已經(jīng)有了質(zhì)的進(jìn)步。讓我們一起來(lái)看看吧??</p> 培一班《五官躲貓貓》 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">培一班的孩子們?cè)诮淌依锖屠蠋熞黄鸲阖堌?。雖然他們的動(dòng)作沒(méi)有那么標(biāo)準(zhǔn)，但每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，都是他們與世界對(duì)話的方式。</span></p> 培二班《頂呱呱》 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">培二班的孩子們像一群毛茸茸的小熊，在老師的帶領(lǐng)下舉起雙手。他們的動(dòng)作有力又認(rèn)真，“頂呱呱”就是在夸獎(jiǎng)他們自己吧????</span></p> 培三班《寶貝寶貝》 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">培三班的快樂(lè)是從心里蹦出來(lái)的。孩子們拍著手，笑得眼睛彎成了月牙。原來(lái)最動(dòng)人的節(jié)奏，不是來(lái)自完美的合拍，而是來(lái)自每個(gè)人開(kāi)心的模樣。你們的開(kāi)心就是最珍貴的寶貝??！</span></p> 培四班《花兒朵朵向陽(yáng)開(kāi)》 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">培四班的孩子們站成一排，像一朵朵綻放的小花兒。他們的動(dòng)作簡(jiǎn)單，但是他們是在進(jìn)行一場(chǎng)屬于自己的儀式。就像歌詞說(shuō)的那樣，希望你們都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)馬老師的話，開(kāi)成一朵朵小小花兒！</span></p> 培五班《月亮照山川》 <p class="ql-block">培五班正在進(jìn)行手指操表演，雙手在胸前舞動(dòng)。他們的動(dòng)作還不太熟練，但眼神里全是認(rèn)真。老師站在前面就像月亮一樣照亮孩子們，藝術(shù)在這里更是一種陪伴。希望孩子們也能像山川一樣堅(jiān)定有力量。</p> 培六班《Chasiki》 <p class="ql-block">培六班的少年們站得筆直，模仿小雞做動(dòng)作時(shí)，他們的可愛(ài)里帶著對(duì)舞蹈的專(zhuān)注。這份專(zhuān)注比任何舞蹈都更加動(dòng)人。</p> 培七班《紅紅的太陽(yáng)》 <p class="ql-block">培七班的孩子們手里捧著向日葵，笑得像真正的太陽(yáng)。那金黃的花瓣映在他們臉上，孩子們舉著花輕輕搖擺，那是希望最本真的模樣：只是靜靜綻放！</p> 培八班《歌唱祖國(guó)》 <p class="ql-block">培八班的孩子站在教室里，他們手持紅色小旗舞動(dòng)著。陽(yáng)光灑在他們身上，我想那一面面小旗揮動(dòng)的弧度，就是<span style="font-size:18px;">他們對(duì)祖國(guó)的信仰和熱愛(ài)吧！</span></p> 培九班《少年有志》 <p class="ql-block">培九班的教室里，孩子們的身體隨著節(jié)拍律動(dòng)。他們的眼里都擁有堅(jiān)定的光芒。少年們踮起腳尖，舞出滾燙志向吧！</p> 聾四班《青春快出發(fā)》 <p class="ql-block">聾四班的孩子們跟著律動(dòng)展現(xiàn)著青春的模樣。聽(tīng)不見(jiàn)旋律又何妨，起舞的青春自帶光芒。無(wú)聲里踏響節(jié)拍，青春正揚(yáng)帆，即刻出發(fā)吧！</p> 聾七班《少年有志》 <p class="ql-block">聾七班中間那個(gè)高舉雙臂的少年，像一座小小的山峰。他跪著的同伴、站立的伙伴，都是他的支撐。一個(gè)有志向的少年容易，一群有志向的少年才最是難能可貴吧！</p> 聾九班《紅日》 <p class="ql-block">聾九班的孩子們坐在課桌前，他們是一個(gè)分不開(kāi)的集體，動(dòng)作整齊劃一。就像歌詞說(shuō)的那樣：就算命運(yùn)顛沛流離，但只要我們團(tuán)結(jié)一起結(jié)伴而行 千山也定能踏過(guò)！</p> <p class="ql-block">觀摩結(jié)束后，老師們走廊上圍成一圈，陽(yáng)光灑在身上。大家輕聲交流，老師們討論著如何讓藝術(shù)課更貼近每個(gè)特殊孩子的需求，如何讓每一次練習(xí)，都成為一次小小的勝利。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">?這不僅僅是一次觀摩，更是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)與堅(jiān)持的集體確認(rèn)。</p><p class="ql-block">?藝術(shù)不是表演給別人看的，而是讓這些特殊孩子真正“被看見(jiàn)”。</p>