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夯實(shí)數(shù)理根基,賦能鄉(xiāng)村課堂——2025年東營市教科院赴區(qū)二中“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基 送教助研”活動(dòng)之?dāng)?shù)理學(xué)科成功舉行

東營區(qū)二中紀(jì)實(shí)之窗

<p class="ql-block">  為深化強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)鎮(zhèn)教研工作,更好地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源對農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)的引領(lǐng)和示范作用,12月18日,東營市教科院“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基 送教助研”初中數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)在東營區(qū)第二中學(xué)成功舉行。</p> <p class="ql-block">  此次活動(dòng)采用“同課異構(gòu)”課堂展示?專題報(bào)告的形式進(jìn)行。東營市初中物理教研員付國富老師,東營區(qū)教育局教學(xué)研究室主任岳紹杰,東營區(qū)初中物理教研員楊秀龍老師,以及各縣區(qū)的學(xué)科骨干教師參加了本次活動(dòng)。</p> 物理學(xué)科課堂展示 <p class="ql-block">  物理學(xué)科圍繞八年級《重力》這一課題,由墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)和勝利第一初級中學(xué)的兩位老師執(zhí)教同課異構(gòu)課例。來自勝利第一初級中學(xué)的陳杰老師善于運(yùn)用生活實(shí)際,借助課堂小活動(dòng)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立生活處處有重力的觀念,從而正確掌握課堂知識。墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉業(yè)欣老師則用一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)展示引起學(xué)生對知識的關(guān)注,并在授課過程中采取了多種方法,包括小組討論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、重點(diǎn)講授等,得到了積極的課堂反饋。</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科課堂展示 <p class="ql-block">  數(shù)學(xué)學(xué)科三位老師以八年級上冊《菱形的性質(zhì)》為主題進(jìn)行了同課異構(gòu)展示。三位老師均制定了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),在講課的時(shí)候都重視數(shù)學(xué)這一學(xué)科的新舊知識連貫性原則,通過展示菱形圖形實(shí)物的方式引入概念,激活了學(xué)生的知識儲(chǔ)備。課堂上,三位老師設(shè)置了分組討論、成果展示、游戲闖關(guān)等教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,展現(xiàn)了扎實(shí)的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚,提高了知識生成的效果。</p> 專題報(bào)告 <p class="ql-block">  同課異構(gòu)活動(dòng)完成后,兩個(gè)學(xué)科分別由骨干教師做了專題報(bào)告。來自東營市育才學(xué)校門康康老師做了《科學(xué)家精神融入初中物理教學(xué)的路徑及反思實(shí)踐》的報(bào)告,來自東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的趙學(xué)剛老師做了題為《慢速教育的思考與實(shí)踐》的報(bào)告。兩位老師的報(bào)告均體現(xiàn)了核心素養(yǎng)教育在當(dāng)下的重要性。老師們要保持自我學(xué)習(xí)提升的自覺性,不斷充實(shí)自己,積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂研究,始終把課堂教學(xué)作為第一陣地,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,才能做一名合格的學(xué)生成長路上的引路人。</p> 專家點(diǎn)評 <p class="ql-block">  與會(huì)專家對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評。他們結(jié)合課堂實(shí)例,從目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)策略、學(xué)生參與度等方面進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評,既肯定了授課教師的亮點(diǎn),又提出了優(yōu)化建議。專家們強(qiáng)調(diào),新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和思維品質(zhì),倡導(dǎo)“以生為本”的教學(xué)理念,讓參訓(xùn)教師深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">圖片提供:孫保希 于彩云</p><p class="ql-block">文字報(bào)道:孫艷 李國明</p><p class="ql-block">審核:學(xué)校教科室</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>