<p class="ql-block"> 研無(wú)止境，教有所長(zhǎng)；以美育人，向光而行。為深化美育課堂教學(xué)改革，提升美術(shù)教師情境化教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，搭建互學(xué)共進(jìn)的教研平臺(tái)，12月18日上午，黃石市下陸區(qū)教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)中心組織的本學(xué)期第三場(chǎng)小學(xué)美術(shù)以“聚焦大單元教學(xué) 深耕美育課堂”為主題的教研活動(dòng)在黃石市白馬山小學(xué)開展。由區(qū)教研員盛老師帶隊(duì)，各校美術(shù)骨干教師齊聚一堂，共同參與聽(tīng)課、評(píng)課與交流。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)分為課堂展示、評(píng)課研討兩個(gè)部分。第一節(jié)課先由楊莉老師講授《我們的舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)兒童劇》第一課時(shí)。課堂伊始，教師以“敬老愛(ài)老”話題切入，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生共鳴，隨后借助需要拍攝敬老愛(ài)老主題的兒童劇的趣味情境導(dǎo)入課題，教學(xué)過(guò)程中，教師層層遞進(jìn)，通過(guò)播放《寶船》片段引導(dǎo)學(xué)生梳理兒童劇角色、場(chǎng)景等要素，并講解兒童劇的創(chuàng)作流程與劇本核心構(gòu)成，再發(fā)放故事開頭材料，組織小組接龍續(xù)寫敬老主題劇本，最后邀請(qǐng)小組代表分享成果，結(jié)合李導(dǎo)演視頻點(diǎn)評(píng)與重陽(yáng)節(jié)文化滲透，深化敬老理念與兒童劇認(rèn)知。整堂課情境鮮活、實(shí)操性強(qiáng)，將美術(shù)與語(yǔ)文有機(jī)融合，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課再由吳藝?yán)蠋熤v授《我們的舞臺(tái)——我是小編劇》第二課時(shí)</p> <p class="ql-block"> 本次以《敬老愛(ài)老》兒童劇排演困境為導(dǎo)入的教學(xué)活動(dòng)，緊扣美術(shù)新課標(biāo)中“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求，設(shè)置三階遞進(jìn)式闖關(guān)任務(wù)。第一關(guān)對(duì)比故事文本與劇本片段，明確劇本作為兒童劇排演核心載體的特質(zhì)；第二關(guān)拆解腳本角色、臺(tái)詞、動(dòng)作三大要素，引導(dǎo)學(xué)生完成簡(jiǎn)易腳本模板填寫，夯實(shí)創(chuàng)作基礎(chǔ)；第三關(guān)解鎖定格表演、漫畫、思維導(dǎo)圖三種創(chuàng)意腳本形態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)按需創(chuàng)作。學(xué)生全員通關(guān)，不僅掌握腳本創(chuàng)作知識(shí)，更在跨學(xué)科實(shí)踐中提升綜合藝術(shù)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 在評(píng)課環(huán)節(jié)中，氛圍熱烈而深入，思維的碰撞與經(jīng)驗(yàn)的分享讓在場(chǎng)教師受益匪淺。區(qū)教研員盛麗娟老師首先對(duì)兩位授課教師的精心籌備與課堂呈現(xiàn)給予高度肯定，兩堂課都將美術(shù)與敬老文化、兒童劇元素巧妙融合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。隨后，盛老師結(jié)合大單元教學(xué)理念展開深度剖析，強(qiáng)調(diào)《走進(jìn)兒童劇——表演兒童劇》作為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的最后一個(gè)單元，每課時(shí)都需構(gòu)建緊密的邏輯關(guān)聯(lián)，既要精準(zhǔn)承接前序知識(shí)，又要為后續(xù)舞臺(tái)設(shè)計(jì)、道具制作、片段表演等內(nèi)容做好鋪墊。她提出，課堂設(shè)計(jì)需強(qiáng)化環(huán)節(jié)間的遞進(jìn)性，教師要提前預(yù)設(shè)學(xué)生的認(rèn)知難點(diǎn)與多元答案，緊扣“劇本創(chuàng)作的邏輯”“制作腳本的規(guī)范”“主題情感的滲透”等核心重難點(diǎn)，通過(guò)分層任務(wù)與精準(zhǔn)引導(dǎo)，幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)困惑。此外，盛老師還針對(duì)單元后續(xù)教學(xué)的重點(diǎn)方向與實(shí)施難點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致拆解，從素材選擇、小組協(xié)作機(jī)制、文化元素融入等方面給出具體可操作的建議，不僅為后續(xù)授課教師理清了教學(xué)思路，更啟發(fā)了全體教師的教學(xué)創(chuàng)新靈感，推動(dòng)大家在課堂設(shè)計(jì)中更注重貼合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求，讓美術(shù)教學(xué)既具專業(yè)性又富趣味性。</p> <p class="ql-block"> 教以共進(jìn)，研以賦能。本次教學(xué)研討活動(dòng)，為美術(shù)老師們提供了展示、交流與提升的平臺(tái)，不僅加深了對(duì)跨學(xué)科美育教學(xué)的理解，更凝聚了教研共識(shí)。相信在未來(lái)的教學(xué)路上，老師們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，深耕美育課堂、潛心鉆研創(chuàng)新，在互學(xué)互鑒中不斷成長(zhǎng)，讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)綻放更絢麗的光彩！</p>