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上學路上的變遷

李月敏（微笑向暖）

<p class="ql-block">　 昵稱/微笑向暖</p><p class="ql-block"> 美篇號/25944048</p><p class="ql-block"> 圖片音樂/網絡自拍，感謝原作者！</p> <p class="ql-block">　　曾經，上學路是雙腳丈量世界的起點；如今，它是科技與溫暖交織的旅程，每一步都映照著時代的變遷。</p> <p class="ql-block">　　周一到周五，早晨上學、下午放學通往學校路上的汽車、電三輪、電動車如潮水般涌動，這是當代中學生上學放學車接車送或自己騎電車上下學的情景。說笑聲、吆喝聲、喇叭聲此起彼伏，好不熱鬧。身穿黃色值班服的老師如交警般指揮交通:“慢點！慢點！他過去了你再過，互讓一下走的都快”大家在微笑中互相禮讓，十多分鐘后，喧鬧擁堵的景象恢復寂靜和順暢。此時，外觀獨特、功能高效的校園就像一個充滿魔法與溫暖的城堡，張開懷抱迎接歡送每位師生，開啟結束新一天的知識之旅。</p> <p class="ql-block">　　前往教室，沿著樓梯向上攀爬，一步步踩在淺灰色光滑而堅硬的臺階上，給人一種踏實之感。隨著臺階的不斷增高，視野越來越開闊，四周景色盡收眼底。不由讓人深思:“臺階”這個供人“上下”行走的建筑如人生之路，拾級而上，每一步都是對未來的期許，激勵每個人奮勇攀登勇于追求，登上自己的人生巔峰。</p> <p class="ql-block">　　來到教室，一排排嶄新整齊的桌凳擺放在潔凈如新、油光锃亮的地板上，四面雪白的墻壁在陽光下泛著微光，八面玲瓏的窗戶在陽光照射下把教室映照得更加寬敞明亮，為同學們提供了良好的學習環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 為了學生更好集中精力學習，像貼心“溫度魔法師”的空調，夏日送來涼爽，冬日捧出溫暖，總在季節(jié)轉角處，把溫馨舒適送給每位師生，讓師生在溫馨舒適健康環(huán)境中教育和學習。</p> <p class="ql-block">　　穩(wěn)居教室前面C位的交互式電子白板如同一位智慧的教學助手,集多種功能于一身。每節(jié)課老師根據教授知識需要，或書寫或繪畫或播放視頻等，使教學內容生動有趣吸引學生注意力，大大提高了學生學習積極性和主動性。例如，在教授《孔乙己》一文時，同學們在課前預習課文、了解時代背景、觀看話劇《孔乙己》、再讀課文后，課堂上同學們在熱烈討論中能把握人物形象并多方面分析造成孔乙己悲慘命運原因等問題，雖然有缺漏需補充，但同學們在自主學習、合作研討中能解決一部分問題，生成新知。學生成了課堂的主人，有“要我學”變成了“我要學”，學生在歡快融洽氣氛中學到了知識，提升了能力。</p> <p class="ql-block">　　下課后，同學們快速來到辦公室，或倆倆互背問題、或三倆請教老師、或默寫單詞等，無論課上還是課下表現都體現出同學們強烈的求知欲。</p> <p class="ql-block">　　看到當今學生上學的情景，不由想起曾經上學的我們，如今回憶起來依然鮮活而溫暖，那是獨屬于我們的青春印記。</p> <p class="ql-block">　　30多年前，每天我們三五一伙兒步行到三里以外的沙河城中學上課。途中有說笑打鬧的、有互相提問背誦的、有請教問題的，很是熱鬧，給寂寥的大地增添了無限的生機和活力。尤其是下雪后，更是一番滋味，堆雪人兒，打雪仗，溜冰，四仰八叉躺在雪毯上，雪地愛神丘比特之箭……一切的一也都是活力四射的見證。在一人猛的吼道:“快上課了”提醒下，我們不由加快了前往學校的腳步。</p><p class="ql-block"> 來到教室，麻木的雙手早已變得通紅像被火烤過一樣，麻木從指尖蔓延到整個手掌，漸漸失去知覺，多想烤一下火暖和暖和。來到火爐旁，蜂窩煤早已熄滅只剩下燒成灰白色的煤渣，爐底余溫早已散盡，涼颼颼的空氣撲面而來。哎！只能想法緩解凍僵的雙手了。在雙手互搓中，刺痛如針扎般襲來讓人難以忍受。過了一會兒，麻木感逐漸消失回復正常。上課鈴聲響起，老師推門而入。</p> <p class="ql-block">　　課堂上，老師講課有的激情澎湃、有的神采奕奕、有的細膩溫柔……無論哪種狀態(tài)，老師所講內容都清晰傳遞到我們耳中。老師龍飛鳳舞般、遒勁有力般、端莊穩(wěn)重般的字體在黑板上擦了一遍又一遍，每個字都深深印在我們心中，讓我們沉浸在講述的知識海洋里。</p><p class="ql-block"> 課下或自習課時間，只要老師稍有空閑同學們就一擁而上。輪不到問問題同學時常給一直請教同學提意見:“你們能不能少問點兒?留點兒時間讓別人也問問。”當年，我們求學積極性就是如此高漲。</p><p class="ql-block"> 每到晚上，正是學習大好時機，溫暖黃色調的燈光下，卻有一顆安靜而滾燙的心。我坐在簡陋的桌子旁，所學書籍高高堆起，就從最上面開始寫起吧:</p><p class="ql-block">時而奮筆疾書，筆尖在草紙上沙沙作響，那是對所學知識掌握的體現；</p><p class="ql-block">時而眉頭緊蹙，大腦在題海中苦苦尋章，這是對未知領域探索的執(zhí)著；</p><p class="ql-block">時而眉笑眼開，難題在思考中豁然開朗，那是綻智慧之花燦爛的笑顏……</p><p class="ql-block">不知不覺來到了11點,這邊高高堆起的書籍放到了那邊，這是我有計劃學習體現。每天都有收獲，雖苦雖累但很快樂。</p><p class="ql-block"> 30多年前，借著改革開放的春風，國家給學子們提供了一條“跳出農門”通道，我有幸踏上了這條通道，從此走上了教書育人的道路。</p> <p class="ql-block">　　從上學到教學，歷經了30多年的滄桑，見證了上學路上的變遷，存儲了多少美好的回憶。出行、學習環(huán)境、教學資源等多方面改變，體現出我國教育事業(yè)的巨大成就，無論怎樣改變，但不變的是學子們對知識的渴求。為適應社會的發(fā)展，新形勢下教育對學子們提出了更高要求，當代的學子們:“你們今天的努力，是為明天的夢想鋪路，翻過的每一頁書，解出的每一道題，都是通向未來的階梯。”學子們，努力吧！愿你們不負青春不負韶華！在知識的海洋中乘風破浪，用智慧和汗水書寫自己的華麗篇章吧！</p>