<p class="ql-block"><b> 上個(gè)世紀(jì)六十年代初的小學(xué)時(shí)光，是一段被歲月珍藏的記憶，它帶著那個(gè)時(shí)代特有的印記，溫暖而又悠遠(yuǎn)。那是一個(gè)物質(zhì)并不充裕的困難年代，物資供應(yīng)非常緊張，糧食、豬肉、布匹等日常用品需憑票證購(gòu)買。而人們的生活像一首質(zhì)樸的歌謠，簡(jiǎn)單、樂觀而純粹，那所小學(xué)，便是我童年歌謠里最歡快的音符。</b></p><p class="ql-block"><b> 在那方小小的天地里，我度過(guò)了人生中最純真、最美好的童年時(shí)光，那些人、那些事，如同夜空中閃爍的繁星，永遠(yuǎn)鑲嵌在我記憶的天幕上。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 童年的花園：我的美麗校園</b></p> <p class="ql-block"><b> 1961年的秋天，云淡風(fēng)輕，瓜果飄香。七歲的我懷揣著喜悅和好奇的心情，在母親的帶領(lǐng)下走進(jìn)了牡丹江市光華小學(xué)，開始了六年的小學(xué)生的在校學(xué)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><b> 光華小學(xué)坐落在市區(qū)中心，位于東小太平路與南小景福街的交匯處。一棟呈 L 型的紅色磚體二層教學(xué)樓，筆挺地矗立在兩條街道旁。</b></p><p class="ql-block"><b> 校區(qū)內(nèi)有一座約足球場(chǎng)大小的操場(chǎng)。在那個(gè)時(shí)候，學(xué)生數(shù)量眾多，但學(xué)校資源有限，很多學(xué)校都采用上下午半天輪流上課的方式。而且，大多數(shù)學(xué)校的教室在冬天得靠自己燒火爐來(lái)取暖?？晌覀児馊A小學(xué)不一樣，不僅全天上課，教室里還有暖氣供熱，嚴(yán)寒的冬天走入教室溫暖如春，就因?yàn)檫@，我們心里都有滿是自豪。</b></p> <p class="ql-block"><b> 入學(xué)伊始，我被分配到了一年二班。那一年，一年級(jí)共設(shè)有四個(gè)班級(jí)。記憶中，一班的班主任是劉老師，三班由郎老師執(zhí)教，四班則由沙老師負(fù)責(zé)。而我們班，一位鞭策有力且語(yǔ)文教學(xué)資深女教師——蒼淑坤老師，她成為了我們求知路上的第一位引路人。</b></p><p class="ql-block"><b> 我們的教室位于一樓向陽(yáng)的一面，冬日里，陽(yáng)光總是慷慨地穿過(guò)玻璃窗，灑在課桌上，溫暖而明亮。教室的黑板上方，正中央端端正正地懸掛著毛主席的畫像，兩側(cè)則是那句激勵(lì)了一代又一代少年的警句——“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。這簡(jiǎn)短有力的八個(gè)字，如同晨鐘暮鼓，時(shí)刻提醒著我們肩負(fù)的責(zé)任與夢(mèng)想。</b></p> <p class="ql-block"><b> 我們?nèi)嘤形迨辔煌瑢W(xué)，個(gè)個(gè)天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮。在這樣無(wú)比優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們高唱著“我們是共產(chǎn)主義接班人”那激昂豪邁的少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，滿懷憧憬地開啟了六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯。然而，命運(yùn)的齒輪在1966年悄然轉(zhuǎn)動(dòng)，小學(xué)五年級(jí)級(jí)，文化大革命的浪潮席卷而來(lái)，學(xué)校被迫停課一年，我們終究沒能上到六年級(jí)，便匆匆結(jié)束了這段純真的校園時(shí)光。令人深感遺憾的是，連一張可供追憶少年時(shí)童顏的照片都未曾留下。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> ?。ㄒ痪牌咚哪晷W(xué)同學(xué)畢業(yè)后第一次合影，左四張秀蘭老師，左五蒼淑坤老師。）</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 三位引路人：終生難忘的班主任老師</b></p> <p class="ql-block"><b> 我的小學(xué)六年，遇見了三位班主任老師。她們就像三盞不同的燈：一盞明亮熾熱，照亮我們規(guī)規(guī)矩矩寫字讀書；一盞柔和溫暖，悄悄縫補(bǔ)我們童年的磕碰；還有一盞沉靜堅(jiān)定，在特殊年月里，依然穩(wěn)穩(wěn)托住我們搖搖晃晃的求知夢(mèng)。如今回想，她們的面容已與歲月重疊，但她們的聲音、她們的手勢(shì)、她們留在作業(yè)本上的紅色批注，依然清晰如昨。</b></p><p class="ql-block"><b> 這三位老師，是我童年最珍貴的啟蒙者，也是那個(gè)年代最樸實(shí)無(wú)華的教育體現(xiàn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> （左三起蒼淑坤、厲德文、張秀蘭老師1990）</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我踏入小學(xué)所見到的第一位老師，便是我的班主任——蒼淑坤老師，她擔(dān)任我們的語(yǔ)文教學(xué)工作。</b></p><p class="ql-block"><b> 蒼老師有著中等身材，看起來(lái)不足三十歲，她留著利落的短發(fā)，那一雙眼睛格外敏銳，仿佛擁有洞悉人心的魔力，能直直地看穿你內(nèi)心深處的想法。</b></p> <p class="ql-block"><b> 蒼老師的性格較為急躁，說(shuō)話也頗為犀利。當(dāng)批評(píng)同學(xué)的時(shí)候，她總能一針見血，毫不留情面。也正因如此，同學(xué)們對(duì)她既懷著深深的敬意，又難免心生畏懼。她就像一位嚴(yán)厲的領(lǐng)航者，以強(qiáng)大的鞭策力，推動(dòng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷前行。</b></p><p class="ql-block"><b> 我對(duì)蒼老師印象最深的，是她上課時(shí)在黑板上板書的模樣。彼時(shí)，總有那么幾個(gè)調(diào)皮鬼，躲在課桌后面偷偷說(shuō)話。而蒼老師仿佛背后長(zhǎng)了眼睛，只要那些細(xì)碎的私語(yǔ)聲一起，她手中的粉筆便會(huì)精準(zhǔn)地轉(zhuǎn)身飛出，“嗖”的一聲，不偏不倚地?fù)糁姓f(shuō)話同學(xué)的頭頂，那速度快得讓人來(lái)不及反應(yīng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 蒼老師是全市赫赫有名的語(yǔ)文優(yōu)秀教師。有一回，她帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)，前往“青少年之家”會(huì)議室，為全市二年級(jí)的語(yǔ)文教師呈現(xiàn)一堂示范課。我至今仍清晰地記得，那堂課的課文是《救生橋》。在這堂意義非凡的示范課上，我還獲得了朗誦一段課文的機(jī)會(huì)。站在眾多老師面前，我的聲音或許有些顫抖，但內(nèi)心卻滿是緊張與興奮。而蒼老師，就站在一旁，用她那堅(jiān)定而鼓勵(lì)的目光看著我，讓我有了勇氣把課文朗誦完。</b></p> <p class="ql-block"><b> 每當(dāng)期末語(yǔ)文考試成績(jī)公布，我們班榮登學(xué)年組榜首時(shí)，蒼老師就會(huì)綻放岀如春日暖陽(yáng)般燦爛的笑容。那笑容里，滿是對(duì)我們努力的認(rèn)可與驕傲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)迎來(lái)了第二班主任——張秀蘭老師，也是我們班的語(yǔ)文教學(xué)老師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> ?。ㄗ笏钠鹕n淑坤、厲徳文、張秀蘭老師1990）</b></p> <p class="ql-block"><b> 張老師她看上去約莫三十多歲的光景，微長(zhǎng)的瓜子臉，額頭有些前突，干凈利落的短發(fā)，呈顯干練與優(yōu)雅。而最引人注目的，當(dāng)屬她那雙炯炯有神的眼睛明亮而深邃。張老師性格溫順，語(yǔ)氣平和，平易近人，很快的與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。</b></p><p class="ql-block"><b> 在我的記憶深處，張老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格讓我耳目一新，難以忘懷。她從來(lái)不是那種照本宣科的老師。在她的課堂上，知識(shí)不再是課本上生硬冰冷的文字，而是被她巧妙地融入到生活之中，把枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。</b></p> <p class="ql-block"><b> 張老師還有著不為人的"電影評(píng)論家"身份，她時(shí)常在報(bào)刊上發(fā)表獨(dú)到的電影評(píng)論文章。憑借這個(gè)特殊的身份，她獲得了各大影院的特別通行證，可以免費(fèi)觀影。讓我幸運(yùn)的是，我和幾個(gè)同學(xué)跟隨張老師一起去看過(guò)電影，在沒有電視和網(wǎng)絡(luò)的那個(gè)時(shí)代，能多看幾場(chǎng)電影，拓寬視野很是滿足了。</b></p><p class="ql-block"><b> 張老師的語(yǔ)言表達(dá)能力堪稱一絕。每當(dāng)課余時(shí)間，她總會(huì)繪聲繪色地給我們講述迷人的故事。她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，配上豐富的肢體語(yǔ)言，總能把我們帶入一個(gè)個(gè)引人入勝的故事會(huì)。至今讓我記憶猶新的，是她講述的諜戰(zhàn)故事《戰(zhàn)斗在敵人心臟》。那些故事就像一劑甜蜜的誘惑，讓我們每天都自覺尊守課堂紀(jì)律，讓我們每天都盼著放學(xué)時(shí)刻，盼著張老師那充滿魔力的聲音再次響起。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)迎來(lái)了第三位班主任——厲德文老師，厲老師還是我們班語(yǔ)文教學(xué)老師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> （前排中間厲德文老師1997）</b></p> <p class="ql-block"><b> 厲老師他約莫三十多歲的年紀(jì)，中等身材，站在人群中不算出眾卻自有一份踏實(shí)可靠的氣質(zhì)。他的儀表端莊，透著一種溫和儒雅的書卷氣。最引人注目的是他那雙不大不小的眼睛，總是閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察每個(gè)學(xué)生的心思。但他站在講臺(tái)上時(shí)，那種由內(nèi)而外散發(fā)的學(xué)者氣質(zhì)和教書育人的專注神情，總能讓學(xué)生們不自覺地安靜下來(lái)，認(rèn)真聆聽他的每一句話。</b></p><p class="ql-block"><b> 歷老師講課時(shí)常面帶微笑，聲音如春溪般輕柔悅耳。每講解一個(gè)新詞，總會(huì)用手指在黑板上一筆一畫地慢慢書寫，遇到難懂的成語(yǔ)，他總是用通俗易懂的語(yǔ)言講解故事的內(nèi)涵，讓我們明淅又記憶深處。課間時(shí)間歷老師有時(shí)會(huì)給我們唱一首動(dòng)聽的歌曲，贏得了同學(xué)歡心的掌聲。課余時(shí)間歷老師還經(jīng)常與同學(xué)們一起踢足球，球場(chǎng)上老師和學(xué)生們的歡笑和喊聲，是最美的旋律。</b></p> <p class="ql-block"><b> 厲老師給我留下最深刻印象的，莫過(guò)于他對(duì)我們?nèi)沼浀南ば呐摹Ｓ浀梦迥昙?jí)時(shí)，即便學(xué)業(yè)日漸繁忙，她依然堅(jiān)持要求我們每日寫日記，并對(duì)日記的寫作提出了“格式規(guī)范、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言通順和情感真摯”具的要求。</b></p> <p class="ql-block"><b> 每當(dāng)翻開日記本，看到厲老師為我用心寫下的批注，心里就像揣了顆蜜糖，甜滋滋的。那一行行娟秀的紅色字跡躍入眼簾時(shí)，像是一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話滋潤(rùn)心田。歷老師用她那細(xì)膩的筆觸，不僅修正著我們字里行間的不足，循循善誘地引導(dǎo)我們改正不良習(xí)慣。每一個(gè)批注都是一次溫柔的提醒，每一句評(píng)語(yǔ)都是一聲催人奮進(jìn)的號(hào)角，鞭策著我在學(xué)習(xí)的道路上不斷向前，勇敢追逐心中的理想與夢(mèng)想。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> （厲德文老師在師生聚會(huì)時(shí)引吭高歌1990）</b></p> <p class="ql-block"><b> 如今回想起來(lái)，厲老師當(dāng)年嚴(yán)格要求我們堅(jiān)持寫日記的良苦用心，就像一棵種子，在我們心中生根發(fā)芽。正是這份堅(jiān)持，為我日后的工作中公文寫作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，讓我在文字的世界里能夠自信地表達(dá)，從容地書寫。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 天真快樂，我們無(wú)猜的童年</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> （一九九O年，“光華小學(xué)六一二班”的同學(xué)與蒼淑坤、張秀蘭、厲德文老師歡聚人民公園水榭樓。）</b></p> <p class="ql-block"><b> 在六十年代初那所充滿溫暖的小學(xué)里，我們二班就像一個(gè)其樂融融的大家庭，五十四名同學(xué)，就像五十四顆閃亮的星星，閃耀著不同的光芒。我們班級(jí)有地、市高級(jí)干部家的孩子，也有普通市民家的孩子，但不管是哪種家庭出身，在我們這個(gè)班級(jí)里，幾任班主任老師一視同仁，同學(xué)們不傲不卑。課堂上一起學(xué)習(xí)、課間一起“老鷹捉小雞”嬉笑玩耍，陽(yáng)光下有人呼叫同學(xué)“大破鑼”的綽號(hào)奔跑而去，操場(chǎng)上回蕩著陣陣笑聲，團(tuán)結(jié)友愛就像空氣一樣，自然而然地彌漫在每一個(gè)角落。在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體里，沒有高低貴賤之分，沒有貧富差距之別，有的只是純真的友誼和濃濃的溫情。這些美好的記憶，就像一顆顆閃亮的珍珠，串起了我們最珍貴的童年時(shí)光。</b></p> <p class="ql-block"><b> 那時(shí)的小學(xué)課程主要有語(yǔ)文、算術(shù)、珠算、地理、手工、音樂、圖畫、體育、自然、書法、常識(shí)等，每天上午四節(jié)課下午兩節(jié)課，老師留的作業(yè)不多，有時(shí)候在自習(xí)課就寫完了。放學(xué)鈴聲一響，我們排著歪歪扭扭的隊(duì)伍，走出校門，然后自然而然地分成幾個(gè)小隊(duì)，朝著各自家的方向走去。但不管走多遠(yuǎn)，我們總要結(jié)伴走上很長(zhǎng)一段路。</b></p> <p class="ql-block"><b> 寒暑假期間，家住得近的幾個(gè)同學(xué)要組成學(xué)習(xí)小組。我們輪流到某位同學(xué)家里集合，圍坐在土炕旁的飯桌邊，大家一邊寫寒假（暑假）作業(yè)，一邊互相討論題目。遇到不會(huì)的，就你一言我一語(yǔ)地幫忙解答。寫完作業(yè)，我們就迫不及待地分享各自帶來(lái)的課外書，輪流朗讀有趣的故事。有時(shí)我們就拉著自制的爬犁去外面拾糞，把撿來(lái)的糞肥送到學(xué)校。在這些日子里，我們就像親生的兄弟姐妹一樣。有人忘了帶文具，馬上就有人遞過(guò)來(lái)；有人餓了，就會(huì)有蒸地瓜、土豆送給你。</b></p> <p class="ql-block"><b> 這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，讓我們的假期充滿了歡樂，也讓我們的友誼在不知不覺中生根發(fā)芽。這些純真的友誼、同學(xué)情緣一直延續(xù)至今。</b></p> <p class="ql-block"><b> 最難忘的，是學(xué)校每年清明節(jié)前夕雷打不動(dòng)的祭掃烈士碑活動(dòng)。</b></p><p class="ql-block"><b> 清晨，我們排著整齊的長(zhǎng)隊(duì)，在大隊(duì)軍鼓和中隊(duì)軍鼓此起彼伏的鼓點(diǎn)伴隨下，從學(xué)校出發(fā)，向北山抗日戰(zhàn)爭(zhēng)殉難烈士紀(jì)念碑緩緩行進(jìn)。隊(duì)伍里，三年級(jí)以上的同學(xué)們兩兩一組，抬著自己親手扎制的花圈。這些花圈雖然是用彩紙和柳枝編成的，略顯粗糙，但每一片彩紙都飽含著我們的心意，每一根柳枝都寄托著我們的哀思。</b></p><p class="ql-block"><b> 銀灰色的紀(jì)念碑靜靜矗立在北山腳下，我們懷揣著崇敬與追思，腳步輕輕，將花圈緩緩靠在碑前。那束束鮮花，帶著我們對(duì)先烈的無(wú)盡緬懷，寄托著我們對(duì)歷史的深刻銘記。我們緩緩舉起右手，莊嚴(yán)地行少先隊(duì)禮，向革命烈士致敬。繼承先烈遺志，傳承他們的精神，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研為社會(huì)主義建設(shè)增添知識(shí)和力量。</b></p><p class="ql-block"><b> 清明掃墓畢，東北天寒，樹方綻新綠。我們歡快的踏上登山路，登頂遠(yuǎn)眺，山川在嫩綠初染中漸次舒展，好一派東北早春風(fēng)光，這是十分有意義和快樂的一天。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 小學(xué)課余的別樣童年印記</b></p> <p class="ql-block"><b> 六十年代初，雖然沒有如今花樣繁多的玩具和先進(jìn)的電子產(chǎn)品，卻有著一番別樣質(zhì)樸而又鮮活的趣味。</b></p><p class="ql-block"><b> 放學(xué)后，時(shí)光總是被我安排得滿滿當(dāng)當(dāng)且充滿樂趣。有時(shí)候，我會(huì)蹦蹦跳跳地來(lái)到小人書攤旁，花上1 - 2分錢租上一本小人書，然后找個(gè)角落津津有味地看起來(lái)。像《西游記》《水滸傳》這些經(jīng)典之作，我不知看了多少遍，每一頁(yè)的畫面、每一個(gè)故事都深深烙印在我的心里。那些鮮活的人物形象，仿佛從書頁(yè)中跳躍出來(lái)，陪我度過(guò)了一段又一段美好的時(shí)光。</b></p> <p class="ql-block"><b> 更多的時(shí)候，我會(huì)和幾個(gè)要好的同學(xué)聚在一起玩耍。我們會(huì)趴在地上彈玻璃球，眼睛緊緊盯著那小小的玻璃球，全神貫注地控制著方向和力度，每一次成功擊中對(duì)方的球，都會(huì)讓我們興奮得歡呼起來(lái)。到了冬天，抽冰尜就成了我們的最愛。我們手持鞭子，用力地抽打著冰尜，看著它在冰面上飛速旋轉(zhuǎn)，聽著那“嗡嗡”的聲響，仿佛整個(gè)冬天都變得熱鬧起來(lái)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 鄰居家的小伙伴們也常常帶來(lái)驚喜。他們會(huì)把家里閑置的面板拿出來(lái)，小心翼翼地拼在一起，一個(gè)簡(jiǎn)易的“乒乓球臺(tái)”就誕生了。我們就在這個(gè)特別的球臺(tái)上，揮舞著自制的球拍，盡情地打著乒乓球。雖然球臺(tái)簡(jiǎn)陋，球拍也不那么專業(yè)，但我們的熱情卻絲毫不減，每一次得分都讓我們歡呼雀躍。</b></p> <p class="ql-block"><b> 那時(shí)候的馬路也成了我們的游樂場(chǎng)。馬路上積著厚厚的雪，卻從來(lái)沒有人清理，也很少有汽車行駛。我們幾個(gè)小伙伴就揮舞著自制的球拍，在馬路上歡樂地打起冰球。冰球在雪地上快速滑動(dòng)，我們奔跑著、追逐著，歡笑聲在寒冷的空氣中回蕩，仿佛整個(gè)世界都變成了我們的歡樂天地。</b></p> <p class="ql-block"><b> 寒暑假更是豐富多彩。我們可以分批前往青少年之家和市工人文化宮，參加各種各樣有趣的活動(dòng)。在那里，我們可以靜靜地讀書，沉浸在知識(shí)的海洋里；可以觀看精彩的幻燈片，感受光影的魅力；還可以觀看神奇的天文演示，探索宇宙的奧秘。當(dāng)然，打乒乓球、下軍棋、跳棋和象棋也是必不可少的活動(dòng)。我們?cè)谶@些活動(dòng)中，不僅鍛煉了自己的技能，還收獲了珍貴的友誼。</b></p> <p class="ql-block"><b> 如今，每當(dāng)回想起那段六十年代的小學(xué)課余生活，那些 美好的畫面就會(huì)像電影一樣在我的腦海中一一浮現(xiàn)，讓我仍然津津樂道，仿佛又回到了那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的純真年代，心中滿是溫暖與幸福。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> （文章中的插圖與實(shí)際不相符，有的是A?制作 ，有的來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，只是為了增加趣味性。）</b></p>