<p class="ql-block"> 為推動(dòng)先進(jìn)教育理念與教學(xué)方法落地生根，促進(jìn)教師專業(yè)成長與課堂教學(xué)提質(zhì)，2025年12月15日下午，寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校外出培訓(xùn)二次教研活動(dòng)如期舉行。此次活動(dòng)中，參訓(xùn)的四位老師將所學(xué)所悟梳理，為大家?guī)砀韶洕M滿的培訓(xùn)感悟與實(shí)踐妙招，攜手共探教學(xué)提質(zhì)新路徑。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)校呂利云校長、趙宇華副校長、周彩榮副校長、劉曉玲主任參加了本次反饋活動(dòng)。</p> 跟崗研學(xué)踐初心? 深耕教研促成長 <p class="ql-block"> 一周跟崗路，滿滿收獲情。趙春梅老師堅(jiān)持學(xué)思踐悟，把跟崗期間的所見所聞，所感所悟轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)，不斷探索育人新路徑。這段充實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，已然成為她今后深耕教育事業(yè)的珍貴財(cái)富，為踐行立德樹人使命注入持久動(dòng)力。</p> 賦能成長促提升? 多元研修啟新程 <p class="ql-block"> “數(shù)中有術(shù)，學(xué)思踐悟”八字如燈，王晉俐老師講述她的小故事，從骨干教師培訓(xùn)中受益，到"五新"教師評選中收獲，一路走來見證自我成長。從大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)，到核心素養(yǎng)的落地路徑，從作業(yè)分層的實(shí)操，到課堂提問的精準(zhǔn)打磨，反復(fù)推敲的教案，深夜燈下的筆記批注。真正做到“培訓(xùn)即研修，學(xué)習(xí)即成長?！?lt;/p> 名師引領(lǐng)注活力??數(shù)字賦能助成長 <p class="ql-block"> 國培回來的亢冬梅老師分享所學(xué)——簡短的自我介紹、作業(yè)批改、動(dòng)態(tài)會(huì)議、動(dòng)畫課件，人工智能正一步步走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，輔助教師診斷學(xué)情，讓數(shù)據(jù)成為教學(xué)決策的依據(jù)。讓每位教師感受到：原來，“數(shù)智”不只是冷冰冰的代碼，它也可以有溫度，有期待，有對每一個(gè)孩子不放棄的守望。</p> “研”素養(yǎng)立意 “究”命題之道 <p class="ql-block"> “命題如栽花，以課標(biāo)為壤，以素養(yǎng)為露，滋養(yǎng)知識(shí)的根脈，也靜待思維的花期?！辟R春花老師從研討會(huì)目的、新課標(biāo)對命題改革的要求、命題核心定位、命題基本原則、命題實(shí)踐步驟、題型命題策略、命題避坑指南等多方面介紹未來命題的走向。讓我們開始明白，一道好題，不該是陷阱，而應(yīng)是梯子；不該是篩選，而應(yīng)是喚醒。它要讓學(xué)生在解題中看見自己的成長，在困惑中觸摸到思維的邊界，并勇敢地向外拓展。</p> <p class="ql-block"> 精彩的分享后，呂利云校長在總結(jié)中指出：教育離不開情感，傳遞著向上向美的教育情懷，是對專業(yè)的敬畏，是對學(xué)生的責(zé)任，是對課堂的執(zhí)著。此時(shí)臺(tái)下的我們，也在這一刻，重新校準(zhǔn)了自己的教育坐標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 這場二次教研，沒有豪言壯語，卻有靜水流深的力量。它不追求一蹴而就的變革，而是相信：只要方向?qū)α?，每一步都是前進(jìn)。當(dāng)四位老師站上講臺(tái)，她們不只是分享者，更是領(lǐng)航者——用腳步丈量教育的遠(yuǎn)方，再把那光帶回講臺(tái)，照亮更多人的路。</p> <p class="ql-block"> 領(lǐng)航，不是一個(gè)人的遠(yuǎn)行；研修，是一群人的共進(jìn)。在這片土地上，我們正以最樸素的方式，書寫著屬于寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育新篇——以學(xué)為舟，以思為槳，啟程，不止。</p>