<p class="ql-block ql-indent-1"><b>為深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)“以生為本”教育理念落地生根，2025年12月17日下午，潁上縣第五教研片區(qū)“穎領(lǐng)課堂·聚焦生本”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)在慎城鎮(zhèn)中心學(xué)校順利開展。本次活動(dòng)由慎城鎮(zhèn)中心學(xué)校承辦，來自片區(qū)各校的數(shù)學(xué)骨干教師齊聚一堂，共話課堂，共研教學(xué)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">課堂展示·生本理念初綻放</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>活動(dòng)首先由滿妍妍老師（慎城鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部）和姜越怡老師（慎城鎮(zhèn)第三小學(xué)）依次執(zhí)教同一課題——五年級《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。兩位老師立足學(xué)情，設(shè)計(jì)精巧，通過情境導(dǎo)入、操作探究、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，真正體現(xiàn)了“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>滿老師以AI賦能“分土地”生活情境引入，引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、小組討論等方式，自主探究分?jǐn)?shù)分子與分母的變化規(guī)律。滿老師語言親切，環(huán)節(jié)清晰，尤其注重對學(xué)生思維過程的追問與引導(dǎo)，體現(xiàn)了“教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是發(fā)現(xiàn)者”的課堂定位。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>姜老師以同課異構(gòu)的方式，呈現(xiàn)了另一風(fēng)格的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。她利用形式多樣的形式組織課堂，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、驗(yàn)證并表達(dá)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。姜老師特別關(guān)注學(xué)生的差異化表達(dá)，通過板書生成和課堂小結(jié)，自然滲透了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與變中有不變的規(guī)律思想。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>授課結(jié)束后，兩位執(zhí)教教師分別從設(shè)計(jì)意圖、課堂實(shí)施、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。她們不回避問題，真誠分享課堂中的得與失，展現(xiàn)了青年教師勤于反思、勇于成長的專業(yè)姿態(tài)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">互動(dòng)評課·思維碰撞促提升</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>評課環(huán)節(jié)由三小凌霄校長主持，各校教師代表先后發(fā)言，圍繞“學(xué)生主體地位是否真正落實(shí)”“教學(xué)環(huán)節(jié)是否貼合生本理念”“課堂生成如何有效捕捉”等議題展開深度交流。評課中既有真誠的贊賞，也有中肯的建議，實(shí)現(xiàn)了真正的教研共生。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">專家引領(lǐng)·理論實(shí)踐相融合</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>隨后，第三小學(xué)高飛校長帶來微講座。他結(jié)合實(shí)例，闡述了生本課堂的內(nèi)涵、實(shí)施策略與評價(jià)方式，為教師們提供了可操作、可落地的專業(yè)指引。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">總結(jié)展望·教研之路向前行</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>活動(dòng)最后，縣教研室唐立潁主任作總結(jié)發(fā)言。他充分肯定了本次教研活動(dòng)的組織形式與研討深度，并強(qiáng)調(diào)：“生本課堂不是口號(hào)，而是每一節(jié)課的實(shí)踐。希望教師們繼續(xù)堅(jiān)守課堂陣地，真正讓學(xué)生站在課堂中央?！?lt;/b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>此次研討活動(dòng)，不僅為片區(qū)數(shù)學(xué)教師提供了展示與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一次教育理念的集體喚醒與教學(xué)行為的深度校準(zhǔn)。相信在“潁領(lǐng)課堂”的引領(lǐng)下，第五教研片區(qū)的教育教學(xué)之路必將越走越寬、越走越實(shí)。</b></p> <p class="ql-block">校風(fēng)：和諧進(jìn)取 尚美求真</p><p class="ql-block">教風(fēng)：博學(xué)善導(dǎo) 厚生樂教</p><p class="ql-block">學(xué)風(fēng)：敏思善問 自主有恒</p><p class="ql-block">校訓(xùn)：超越自我 放眼未來</p>