<p class="ql-block"> 在我從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)之旅中，有一堂語文課深深地印在我的腦海里，如同清晨的陽光，照亮了我對(duì)語文的興趣，令人難以忘懷。</p><p class="ql-block"> 還記得，那是一個(gè)初秋的早晨，同學(xué)們正在教室內(nèi)齊聲朗誦著《古代詩歌四首》樹上發(fā)黃的葉子搖搖欲墜，這時(shí)，代語文的高老師走進(jìn)教室?！鹆?！’教室中發(fā)出了高聲的‘高老師好?！?lt;/p><p class="ql-block"> ‘同學(xué)們好！”說完，高老師面對(duì)大家鞠了一躬。在教過我的老師中，高老師是一個(gè)為數(shù)不多會(huì)為同學(xué)鞠躬的人。</p><p class="ql-block"> 他清了清嗓子說:‘今天我們一起學(xué)習(xí)《觀滄海》’老師的聲音清脆悅耳，仿佛有一種無形的魔力，瞬間吸引了我們的注意力。</p><p class="ql-block"> 課堂上，老師繪聲繪色的講解著古詩中的內(nèi)容，他時(shí)而模仿著文中曹操的動(dòng)作和語氣，讓我們好似真的看見了曹操站在山上看著渤海的樣子，讓大家身臨其境；他時(shí)而說出一兩個(gè)問題，引導(dǎo)著我們思考，接著帶領(lǐng)我們慢慢地說出答案，樹上的鳥兒，在樹枝子上靜靜地站著，仿佛也在聽著這堂難忘的語文課。</p><p class="ql-block"> 在講解的過程中，高老師帶領(lǐng)著我們知道了古詩的分類，古詩和現(xiàn)代詩的不同，我全神貫注地聽著，手中的筆在筆記本上不停地記錄著，生怕錯(cuò)過任何的細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 筆記本上的字不停地跳躍著，從水的水波蕩漾到竦立的山島，從海納百川的大海到曹操豪邁的性格。風(fēng)景好似在我的眼前流動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 隨后，高老師讓我們思考這首詩的意境和情感表達(dá)。同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見，課堂氛圍活躍了起來。我與同學(xué)參與到一起，感受詩歌中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受詩中古人的情感。在學(xué)習(xí)中，我不僅對(duì)這首詩歌有了更深刻的理解，還學(xué)會(huì)了從不同角度理解古詩。</p><p class="ql-block"> 不知不覺，下課的鈴聲響了，我們?nèi)猿两谡n堂中久久不能忘懷……</p><p class="ql-block"> 這堂語文課堂，讓我明白了，學(xué)習(xí)不僅是為了考試，更是為了感受不同的人文情懷！</p><p class="ql-block"> 啊！一堂難忘的語文課啊！</p>