<p class="ql-block"> 在這個(gè)充滿希望與收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃”的又一次相聚。這是一場(chǎng)教育者的盛會(huì)，更是一段專業(yè)成長(zhǎng)的新征程。教師們懷揣著對(duì)教育的熱愛與初心，齊聚一堂，在專家引領(lǐng)、同伴互助與自我反思中，共同探索課堂的真諦，追尋育人的智慧。讓我們用鏡頭記錄點(diǎn)滴，用文字見證成長(zhǎng)，一起走進(jìn)這段難忘的國(guó)培時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 專家介紹:</p><p class="ql-block"> 王超老師是鄭州市經(jīng)開區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，全國(guó)首屆外語(yǔ)名師，鄭州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)???獲得者。曾榮獲全國(guó)首屆英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽特等獎(jiǎng)，第四屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 韓穎老師是焦作市學(xué)生路小學(xué)英語(yǔ)教師，焦作市小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人，第十一屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，曾獲河南省名師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等稱號(hào)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 今天的國(guó)培學(xué)習(xí)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，上午是王超老師帶來(lái)的成功課例分享和幽默風(fēng)趣又接地氣很實(shí)用的講座理論引領(lǐng)，下午是到焦作市學(xué)生路小學(xué)的課堂觀摩和老師分享，一天下來(lái)收獲特別扎實(shí)。</p> <p class="ql-block"> ?? 上午：王超老師從自己的成功課例入手，成功吸引到國(guó)培班的每一位老師，他的講座《玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)拼讀與音標(biāo)》，更是讓我們意猶未盡，受益頗豐!</p> <p class="ql-block"> 王老師的課堂給我們留下了深刻印象！詼諧幽默的開場(chǎng)白讓我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)趣機(jī)智的王老師，課堂上王老師從自然拼讀入手，從專業(yè)角度分析了國(guó)際音標(biāo)發(fā)展過(guò)程，自然拼讀與國(guó)際音標(biāo)的關(guān)系，拼讀與音標(biāo)的基本學(xué)習(xí)邏輯，并用他的個(gè)人經(jīng)歷與音樂(lè)特長(zhǎng)，成功向我們展示了音樂(lè)在自然拼讀中帶給學(xué)生的快樂(lè)與幫助!系統(tǒng)講解了自然拼讀與音標(biāo)教學(xué)的基本理念。</p> <p class="ql-block"> 在講座中，王老師通過(guò)音樂(lè)旋律的嵌入，生動(dòng)有趣的活動(dòng)示范，讓我們直觀感受到：原來(lái)拼讀課可以這樣“好玩”，孩子們?cè)谛β曋芯桶褑卧~讀準(zhǔn)、記住了!</p><p class="ql-block"> 通過(guò)上午的學(xué)習(xí)，我們更深刻理解了王老師那句“拼讀如鞋，音標(biāo)如杖”的含義。而王老師課堂上帶給我們的情緒價(jià)值，也點(diǎn)燃了我們的教育夢(mèng)想!讓我們深感榮幸之至的同時(shí)，更覺肩上責(zé)任重大!</p> <p class="ql-block"> 下午：全體國(guó)培班的老師走進(jìn)焦作市學(xué)生路小學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了一節(jié)示范課。課堂由學(xué)生路小學(xué)韓穎老師執(zhí)教，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，課堂氛圍輕松而高效：</p><p class="ql-block"> 整堂課讓我們真切感受到：一節(jié)好的英語(yǔ)課，不僅是知識(shí)的傳遞，更是興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，韓老師為我們帶來(lái)了專題講座《“三新”背景下小學(xué)英語(yǔ)育人路徑的探索與實(shí)踐》。</p><p class="ql-block"> 韓老師結(jié)合新課標(biāo)、新教材、新課堂的要求，從“為什么育人、育什么人、怎么育人”三個(gè)層面，分享了自己的思考與做法。她還結(jié)合自己學(xué)校的具體案例，介紹了如何在日常教學(xué)中設(shè)計(jì)主題單元活動(dòng)、英語(yǔ)節(jié)、閱讀打卡等，讓“育人”真正落在每一節(jié)課、每一次活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block"> 回顧今天的國(guó)培：</p><p class="ql-block">-上午的拼讀與音標(biāo)講座，讓我們?cè)凇霸趺唇獭鄙嫌辛烁逦穆窂剑?lt;/p><p class="ql-block">- 成功課例分析，讓理念落地到具體課堂操作；</p><p class="ql-block">- 下午的示范課和“三新”講座，讓我們重新思考：英語(yǔ)課堂不僅要“教會(huì)知識(shí)”，更要“育好人”。只有當(dāng)我們把“教知識(shí)”和“育新人”真正融合在一起，課堂才會(huì)有溫度，有深度，也更有生命!</p>