<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為深化學(xué)校教育教學(xué)改革，聚焦教學(xué)方式變革，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)?；A(chǔ)教育資源引領(lǐng)輻射作用，加強校際間教學(xué)經(jīng)驗交流，12月25日下午，由西安市臨潼區(qū)教學(xué)研究室舉辦的主題為“優(yōu)化課堂實踐，教學(xué)提質(zhì)增效”的區(qū)域教研活動在新市初級中學(xué)舉行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 來自西安市臨潼區(qū)新市初級中學(xué)、秦陵初級中學(xué)、代王初級中學(xué)、零口初級中學(xué)、何寨初級中學(xué)、任留初級中學(xué)、雨金初級中學(xué)、櫟陽初級中學(xué)、交口初級中學(xué)、油槐初級中學(xué)、相橋初級中學(xué)語文學(xué)科教師和西安市教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃課題《基于學(xué)生實踐的語文課堂學(xué)習(xí)模式的研究》課題組成員參加了本次活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動首先由區(qū)教研室房宇老師帶來了《人工智能助力教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效》的主題講座，房老師介紹了利用生成式人工智能編程制作教具，以及如何生成人工智能體和人工智能在制作精品課、微課中圖像處理的方法，同時還介紹了教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點有機引入人工智能助力教學(xué)的基本原則。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在課例展示環(huán)節(jié)，新市初級中學(xué)申園園老師執(zhí)教的八年級上冊《中國石拱橋》首先通過人工智能生成的橋梁專家茅以升引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國橋梁，然后通過夯實基層（字詞過關(guān)）、情景應(yīng)用（小組合作為橋梁做代言）、成果展示與點評（代表發(fā)言與深化）、歸納提升（梳理文章脈絡(luò)和升華文章主題）四個任務(wù)層層推進(jìn)，挖掘中國石拱橋蘊含的工匠智慧、歷史價值、文化底蘊，并自然過渡到現(xiàn)代成就，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自豪感、制度自信，并明確青年一代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 何寨初級中學(xué)劉向紅老師執(zhí)教的九年級下冊《鄒忌諷齊王納諫》從讓學(xué)生梳理閱讀提示中關(guān)鍵詞入手，引導(dǎo)學(xué)生通過完成一讀正字音、二讀三問答、三讀三類比、四讀三賞賜、五讀三變化、六讀析藝術(shù)這些任務(wù)，讓學(xué)生理解了鄒忌的思維過程和他勸諫藝術(shù)的成功因素，進(jìn)一步讓學(xué)生思考自省精神的當(dāng)代價值。課堂思辨環(huán)節(jié)讓學(xué)生與人工智能展開對話，探討了“若齊王未采納建議，又該如何？”引導(dǎo)學(xué)生深度思維的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在活動交流研討環(huán)節(jié)，參加活動的老師針對兩節(jié)課例發(fā)表了自己的見解，認(rèn)為語文課堂上要注重基礎(chǔ)知識的落實，也要認(rèn)識到朗讀對學(xué)生理解課文的重要作用，同時也要在課堂上給更多的學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機會，活動任務(wù)要關(guān)注到每一位學(xué)生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動最后，區(qū)教研室初中語文教研員劉爭峰老師作了題為《初中語文課堂教學(xué)模式優(yōu)化與創(chuàng)新》的報告，劉老師針對目前語文教學(xué)中常見的兩種模式進(jìn)行了分析，同時結(jié)合我區(qū)初中語文課堂教學(xué)情況提出了優(yōu)化意見，要求老師要注重學(xué)生活動，注重課堂生成，并結(jié)合新課標(biāo)精神對語文課堂模式的創(chuàng)新發(fā)展提出了建議，提醒教師語文教學(xué)不要“固守傳統(tǒng)”或“盲目追新”，要打造“有溫度、有深度”的語文課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這次區(qū)域教研活動，為初中語文課堂教學(xué)的探索提供了范例并搭建交流平臺，也促進(jìn)了語文學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展，同時為本區(qū)域的語文教學(xué)改革提供了實踐經(jīng)驗和參考。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">撰文：劉爭峰</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">校稿：任啊云</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">編輯：任啊云</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">初審：王江河</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">終審：王 洋</span></p>