<p class="ql-block"> 冬日的金海明禮，墨香繞梁，一紙培訓(xùn)日程，鋪展了小學(xué)語文教學(xué)的萬千風(fēng)華。當(dāng)師德的初心撞上文壇的星光，為期兩天的學(xué)習(xí)之旅，便成了筆尖下最美的詩行。</p> <p class="ql-block"> 芙蓉學(xué)校李美麗校長的講座《用愛與責(zé)任詮釋師德》從師德的核心內(nèi)涵到中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，從“愛”與“責(zé)任”的本質(zhì)要求，到“學(xué)高為師，身正為范”的踐行路徑，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都直擊內(nèi)心。愛國守法是職業(yè)底線，愛崗敬業(yè)是本質(zhì)要求，關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，這六大規(guī)范更是為我們的職業(yè)成長指明了方向。</p><p class="ql-block"> 她用自己經(jīng)驗(yàn)告訴我們要成為經(jīng)驗(yàn)型、專家型教師，離不開日復(fù)一日的沉淀：要堅(jiān)持閱讀明道、自律篤行，更要以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待工作與他人。教育的最高境界是人的自我教育，而我們作為教師，既要做知識(shí)的傳授者，更要做學(xué)生成長路上的引路人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 何麗梅老師的講座直擊當(dāng)前校園心理健康教育存在的形式化、醫(yī)療化等問題，剖析了消極價(jià)值取向?qū)π挠ぷ鞯南庾饔?，讓我深刻意識(shí)到，心理健康教育不應(yīng)止步于“問題矯治”的被動(dòng)模式，更應(yīng)轉(zhuǎn)向“積極品質(zhì)培育”的主動(dòng)路徑。從智慧與知識(shí)維度的好奇心、批判性思維，到勇氣維度的真誠、堅(jiān)持，再到人道、公正、節(jié)制與超越等多層維度的品質(zhì)塑造，何老師勾勒出積極心理培育的清晰框架，更點(diǎn)明語文教材中蘊(yùn)藏的自然、社會(huì)、精神生命教育等發(fā)展性心育元素，為學(xué)科融合心育提供了具體思路。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們認(rèn)真聽課、做筆記的樣子最美。</p> <p class="ql-block"> 上午的培訓(xùn)告一段落，兩節(jié)講座是理念的更新，更是方法的賦能。未來，我將把所學(xué)所悟融入日常教學(xué)，將師德初心、心育理念與語文課堂深度融合，在字詞句段的教學(xué)中，在篇章文韻的品讀里，守護(hù)學(xué)生的心靈成長，讓語文課堂既有知識(shí)的厚度，更有育人的溫度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 編輯：宋呈芳、周麗娜、唐純</p>