<p class="ql-block">那天陽(yáng)光正好，我站在小區(qū)的游樂(lè)場(chǎng)邊，手扶著滑梯的扶手，笑得有點(diǎn)傻。媽媽說(shuō)照片里的我像一顆剛冒頭的小向日葵，穿著黃綠相間的外套，在風(fēng)里晃晃悠悠地長(zhǎng)著。其實(shí)我只是在等弟弟滑下來(lái)，好輪到我再?zèng)_一次?？赡且豢?，風(fēng)穿過(guò)樹(shù)葉的聲音、遠(yuǎn)處傳來(lái)的鳥(niǎo)叫，還有滑梯金屬扶手傳來(lái)的微涼，都讓我覺(jué)得——原來(lái)快樂(lè)這么簡(jiǎn)單。</p> <p class="ql-block">教室里的黑板總是很安靜，尤其是下午最后一節(jié)數(shù)學(xué)課。粉筆寫(xiě)的公式在綠底上泛著淡淡的黃光，像被陽(yáng)光曬過(guò)的葉子。0.23等于23%，4/5可以變成80%……這些數(shù)字在我眼里不再是冷冰冰的符號(hào)，而是一串串密碼，解開(kāi)它們的時(shí)候，腦袋里像有顆小星星突然亮了。老師說(shuō)，數(shù)學(xué)是思維的體操，我倒覺(jué)得，它更像一場(chǎng)悄悄進(jìn)行的冒險(xiǎn)，每算對(duì)一題，就像翻過(guò)了一座小山。</p> <p class="ql-block">練習(xí)冊(cè)攤開(kāi)在書(shū)桌上，頁(yè)角有點(diǎn)卷了，是我翻太多次留下的痕跡。分?jǐn)?shù)加減乘除、小數(shù)轉(zhuǎn)百分?jǐn)?shù)，一道道題寫(xiě)下來(lái)，手心都出了點(diǎn)汗。紅色的對(duì)勾在紙上跳著舞，錯(cuò)的地方被圈出來(lái)，我不急著擦，反而一筆一劃地重算一遍。有時(shí)候一道題要試三次才對(duì)，但那種“原來(lái)如此”的瞬間，比吃冰淇淋還讓人開(kāi)心?！凹佑团?！”是媽媽在我作業(yè)本上寫(xiě)的，字歪歪扭扭的，可每次看到，心里就像被輕輕推了一把。</p> <p class="ql-block">這張?jiān)嚲砩嫌形易钕矚g的題型——混合運(yùn)算。2-(1/5+7/8×8/7)，看著復(fù)雜，拆開(kāi)一步步來(lái)，其實(shí)就像搭積木，一塊接一塊，穩(wěn)了就站得住。紅色批注是我和老師的對(duì)話：“這里可以更簡(jiǎn)便”“思路清晰，繼續(xù)加油”。我最喜歡在草稿紙上畫(huà)圖解題，把抽象的數(shù)字變成看得見(jiàn)的小方塊、小圓圈，仿佛它們也在紙上走動(dòng)、組合、變身。數(shù)學(xué)不是死記硬背，而是動(dòng)腦筋的游戲，而我，正玩得越來(lái)越起勁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">個(gè)人風(fēng)采—陳思航</p>