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唱歌是帶旋律的朗誦

楊明廣

<p class="ql-block">請(qǐng)問(wèn)唱歌難嗎？這個(gè)問(wèn)題會(huì)因人而異，答案也有所不同，尤其是接受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練或?qū)W過(guò)樂(lè)器的人，他（她）們對(duì)節(jié)奏、音準(zhǔn)、樂(lè)理等有較好的感知能力，在他們看來(lái)，唱歌不是什么難事。</p> <p class="ql-block">如果您隨我走進(jìn)遼寧老干部大學(xué)大連分校，走進(jìn)306教室，坐到課桌前，聆聽(tīng)聲樂(lè)老師史元文教授歌曲《但愿人長(zhǎng)久》的演唱時(shí)，您就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，學(xué)唱歌并非易事，僅僅有一副好嗓子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就算您曾接受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練，要唱好一首歌，也不是一蹴而就的事，唱歌有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)路徑和技巧，需要長(zhǎng)期認(rèn)真的學(xué)習(xí)。唱好歌其實(shí)挺難的。</p> <p class="ql-block">元文老師來(lái)大連分校已近十年，在聲樂(lè)教學(xué)上，他不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，且博學(xué)又多才多藝。早年以青少年聲樂(lè)教育為主，曾帶隊(duì)參加過(guò)多次國(guó)內(nèi)外聲樂(lè)比賽和合唱大賽，并多次榮獲國(guó)家、省、市優(yōu)秀指導(dǎo)老師，優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。他也是遼寧老干部大學(xué)大連分校首批聘任的聲樂(lè)老師。</p> <p class="ql-block">《但愿人長(zhǎng)久》是我們臨近寒假前學(xué)唱的聲樂(lè)作品。元文老師集合了多位歌唱家的演唱版本做成課件，讓徐燕班長(zhǎng)提前發(fā)到班群里，給大家提供不同風(fēng)格的范例練唱。這也是元文老師，自投身老年人聲樂(lè)教學(xué)近十年來(lái)，始終堅(jiān)持利用課余時(shí)間，為學(xué)員們制作學(xué)習(xí)課件。</p> <p class="ql-block">周五下午不到一點(diǎn)，學(xué)員們陸續(xù)走進(jìn)教室，坐到課桌前，此時(shí)，元文老師已經(jīng)把《但愿人長(zhǎng)久》的歌詞，工工整整地寫(xiě)在黑板上。上午他已經(jīng)講了兩節(jié)課，我們下午班的課，是他每周的最后一節(jié)課，吃午飯時(shí)有點(diǎn)無(wú)精打采。但當(dāng)他站到講臺(tái)上課時(shí)，立馬就變得精神抖擻充滿了青春朝氣。我們都喜歡聽(tīng)他講課，他講課神采飛揚(yáng)風(fēng)趣幽默，更不會(huì)就歌論歌，而是把歌曲的前世今生或趣聞?shì)W事，如數(shù)家珍般地娓娓道來(lái)。</p> <p class="ql-block">他介紹蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，是蘇軾在中秋夜思念弟弟蘇轍時(shí)所作。原詞以明月為意象，抒發(fā)對(duì)親人離別的感慨，同時(shí)蘊(yùn)含對(duì)人生悲歡離合的豁達(dá)思考。元文老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)唱這首歌，要重點(diǎn)把握“思念”與“祝愿”。這里既包含對(duì)遠(yuǎn)方親人的牽掛，也傳遞對(duì)人與人之間情感長(zhǎng)久、團(tuán)圓的美好祈愿。</p> <p class="ql-block">也許您不知道，在大連分校，他執(zhí)教的六個(gè)班里，有很多學(xué)員喜歡他、多年跟隨他學(xué)習(xí)聲樂(lè)，他不僅僅是教會(huì)了大家如何唱歌，更多的還是他的那份激情投入，那份專注于歌唱藝術(shù)的引領(lǐng)，讓學(xué)員們醉心于歌曲的情景以及優(yōu)美的旋律當(dāng)中，還有那些引人入勝的音樂(lè)故事。</p> <p class="ql-block">站在黑板前，元文老師帶著大家，逐字逐句的朗誦歌詞，尤其是“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”等句，咬字清晰能增強(qiáng)情感傳遞。朗讀好歌詞是唱歌的基礎(chǔ)，這項(xiàng)基本功要求咬字清晰、歸韻準(zhǔn)確，通過(guò)聲音的強(qiáng)弱、開(kāi)合、收放等技巧，將詩(shī)詞的韻律和情感表現(xiàn)得更完美。尤其在歸韻處理上，要保持韻母清晰，聲音圓潤(rùn)。他還多次提到，唱歌是元音的流動(dòng)，是帶旋律的朗誦。</p> <p class="ql-block">尤其這首旋律優(yōu)美流暢的中速歌曲，要注意節(jié)奏的平穩(wěn)與韻律感，通過(guò)氣息的控制營(yíng)造出娓娓道來(lái)的敘事感，如“明月幾時(shí)有”“把酒問(wèn)青天”等句，節(jié)奏舒緩，要以平穩(wěn)的氣息和輕柔的發(fā)聲唱出對(duì)親人的思念。而“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”節(jié)奏稍快，要清晰表達(dá)出情感的起伏……</p> <p class="ql-block">學(xué)唱歌本身好像并不難。但要達(dá)到較高的藝術(shù)水準(zhǔn)確實(shí)很難。唱歌不僅僅是技術(shù)技巧層面的展現(xiàn)，還需要準(zhǔn)確理解和表達(dá)歌曲的情感，達(dá)到以聲傳情，感染人，打動(dòng)人心。</p> <p class="ql-block">感謝遼寧老干部大學(xué)大連分校，讓我們這些缺乏樂(lè)理知識(shí)：對(duì)音符、節(jié)拍、音階等基本知識(shí)不甚了解的老年人，唱歌為娛樂(lè)，能不能卡上節(jié)拍，都無(wú)所謂的小白們，提供了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們?cè)谏钪械玫揭魳?lè)的陪伴滋養(yǎng)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)、陶冶了情操、促進(jìn)了健康。讓我們插上歌聲的翅膀，在新時(shí)代的碧海藍(lán)天中遨游飛翔！</p>