<p class="ql-block">一、活動時間地點</p><p class="ql-block">1.活動時間：2025年12月29日</p><p class="ql-block">2.活動地點:東坪山喜鵲谷.趣翻天</p> <p class="ql-block">二、活動目標(biāo) </p><p class="ql-block">1. 認知目標(biāo)：通過觀察、觸摸、體驗，了解農(nóng)作物生長過程和動物習(xí)性，感受自然與生命的奇妙。 </p><p class="ql-block">2. 能力目標(biāo)：在采摘、喂養(yǎng)、手工中鍛煉動手能力、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團隊合作意識。 </p><p class="ql-block">3. 情感目標(biāo)：激發(fā)對大自然的熱愛，體驗勞動的快樂與成就感，增強規(guī)則意識和安全意識。</p> 1. 熱身運動·活力開啟 <p class="ql-block">2. 田間采摘·收獲喜悅 </p><p class="ql-block"> 內(nèi)容：在農(nóng)場工作人員指導(dǎo)下，采摘成熟的小番茄、茄子、生菜，認識植物的根、莖、葉，體驗“親手收獲”的樂趣。 </p><p class="ql-block"> 幼兒表現(xiàn)：有的寶貝認真挑選“最大的番茄”，有的互相分享“我摘到了彎彎的茄子”，通過觸摸和品嘗，直觀感受到“食物從哪里來”。</p> <p class="ql-block">番茄=西紅柿：名稱不同，實為同一事物 </p><p class="ql-block">- 科學(xué)名稱：學(xué)名是“番茄”（Lycopersicon esculentum），屬于茄科植物。 </p><p class="ql-block">- 俗稱由來：“西紅柿”是中國民間更常用的稱呼，“番”字體現(xiàn)它是外來作物（原產(chǎn)于美洲，明朝傳入中國）。 </p><p class="ql-block">- 為何有“果蔬之爭”？ </p><p class="ql-block"> 從植物學(xué)角度，番茄是果實（由子房發(fā)育而成，含種子）；但在烹飪中常被當(dāng)作蔬菜（如炒菜、做醬），而生吃時又像水果，所以有“既是蔬菜也是水果”的說法。</p> <p class="ql-block">?? 番茄的核心特征 </p><p class="ql-block">1. 外形特點 </p><p class="ql-block">- 顏色：未成熟時為綠色，成熟后多為紅色、粉紅色，也有黃色、橙色等品種。 </p><p class="ql-block">- 形狀：通常是圓形或扁圓形，表皮光滑，頂部有小小的“果蒂”（像小帽子）。 </p><p class="ql-block">- 大?。撼Ｒ姷氖ヅ^小（約2-3厘米），普通番茄直徑約5-10厘米。 </p><p class="ql-block">2. 內(nèi)部結(jié)構(gòu) </p><p class="ql-block">- 切開后有多汁的紅色果肉，中間有許多黃色的小籽（可用來播種），果肉和籽被隔膜分成幾瓣。 </p><p class="ql-block"> 3. 生長特性 </p><p class="ql-block">- 屬于一年生草本植物，需要陽光和水才能生長，莖上有軟毛，會開黃色的小花（一朵花對應(yīng)一個番茄）。 </p><p class="ql-block"> 4. 味道與食用 </p><p class="ql-block">- 成熟后果肉酸甜多汁，可生吃（當(dāng)水果）或熟食（做菜、做醬），富含維生素C。</p> <p class="ql-block">3. 萌寵喂養(yǎng)·愛心互動 </p><p class="ql-block"> 內(nèi)容：分組喂養(yǎng)小羊、小兔子、小雞，孔雀等。觀察動物進食特點，學(xué)習(xí)“輕輕喂食”“不追趕動物”等規(guī)則。 </p><p class="ql-block"> 幼兒表現(xiàn)：孩子們小心翼翼地遞上菜葉，主動提問“小兔子為什么只吃葉子呀？”，展現(xiàn)出對動物的好奇與關(guān)愛，規(guī)則意識在實踐中自然形成。</p> <p class="ql-block">4. 創(chuàng)意手工·自然美育 </p><p class="ql-block"> 內(nèi)容：用采摘的蔬菜、田間的落葉、干草等材料，制作“樹葉面具”或“手工拼圖”。 </p><p class="ql-block"> 幼兒表現(xiàn)：發(fā)揮想象力，有的用落葉拼貼“小蝴蝶”，作品充滿童真，體驗到“自然材料也能變美”的驚喜。</p> <p class="ql-block">本次農(nóng)場活動讓孩子們走出教室，在真實的自然場景中“看、聽、摸、做”，不僅收獲了知識與快樂，更在勞動中學(xué)會了合作、分享與尊重。未來將繼續(xù)開展更多“生活化、游戲化”的實踐活動，讓成長在自然中發(fā)生。</p>