龍脈永續(xù) 文潤童心——濮陽市龍文化少年讀本編寫啟動會順利召開高一 <p class="ql-block"> 龍起濮水，文脈綿長。2025年12月27日上午，濮陽市龍文化少年讀本編寫啟動會（項目第三次推進會）在市新華書店三樓會議室舉行。濮陽市教育局教研室張自福主任、新華書店領導、中州古籍出版社負責人、多所學校骨干教師齊聚一堂，共同擘畫龍文化傳承新藍圖，為這份承載著地域情懷與育人使命的讀本按下“啟動鍵”。</p> <p class="ql-block"> 上午10點，會議正式開始，張自福主任首先組織全員逐一自我介紹，明晰參會人員構成，為讀本編寫蓄力賦能。接著張主任明確本次啟動會核心主旨，強調此次會議以任務分配、明確編寫注意事項為核心，鼓勵大家編寫過程中隨時提問溝通，同時兼顧日常教學工作，確保編寫任務推進不影響教學成效，高效有序推進讀本編撰工作。</p> <p class="ql-block"> 隨后，出版社閩主編代表出版方致辭，對全體參會人員的辛勤付出表示感謝，詳細介紹出版社發(fā)展底蘊與項目前期籌備情況。該出版社自1979年成立以來，深耕出版領域四十余載，多部著作獲國家大獎，擁有深厚學術積淀與專業(yè)出版實力，去年中旬明確學生讀本開發(fā)等三大規(guī)劃方向，曾攜手馮時老師推出過優(yōu)質作品，后續(xù)還計劃融合馮石老師相關內容。閩主編指出，濮陽作為龍文化故鄉(xiāng)，具備得天獨厚的文化資源，本次旨在打造一套專屬小學生的龍文化讀本，此前項目籌備歷經多輪打磨，9月13日濮陽市職業(yè)技術學院文化促進會搭建交流平臺，12月30日杜局長、社科聯(lián)領導曾赴出版社聽取編寫設想，經與張主任反復溝通完善，讀本編寫設想日趨成熟，出版方將全力做好服務保障，助力讀本真正走進學生心中，在少年心間播撒愛鄉(xiāng)榮鄉(xiāng)的種子。</p> <p class="ql-block"> 接著，出版社負責老師圍繞讀本編寫核心內容、方向要點深入交流，凝聚編寫共識。吳勝蕊老師談及讀本編寫籌備歷程，坦言編寫工作歷經曲折，多次向張主任、王校長請教中華第一龍相關大綱編撰思路，強調讀本編寫既要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深挖中華第一龍文化內涵，更要以文化熏陶助力學生成長，落實立德樹人根本任務。宗書記補充闡釋西水坡遺址核心價值，1987年西水坡遺址發(fā)掘，恰逢天文考古學成立之際，其文化價值此前未被充分發(fā)掘，上古時期先民對四季、年度的認知蘊含極高天文學價值，核心凸顯圖騰崇拜與天文智慧兩大內涵，編寫中需將這份古老文明傳遞給學生，而馮時老師作為考古天文學推動者，其研究成果可為讀本編寫提供重要支撐。</p> <p class="ql-block"> 張自福主任結合濮陽龍文化核心底蘊，為讀本編寫指明核心方向，強調項目獲市政府高度重視，同時明確讀本進校園相關工作底線，指出一教一扶政策不包含讀物，嚴守工作紅線不逾越。他談到，國家博物館地下一層正門陳列的中華第一龍龍虎圖、星宿圖，承載著深厚文化基因，龍作為多種動物特征的集合體，是中華民族精神的重要象征；農耕時代先民敬畏天象、觀天求生，將精神信仰寄托于天地自然，而濮陽作為24節(jié)氣最早發(fā)源地，其相關文化智慧滋養(yǎng)先民農耕勞作與日常生計，石國強、劉慶柱等老師為濮陽文化傳承發(fā)展作出重要貢獻，編寫中要聚焦核心，向少年兒童講好濮陽龍文化故事，依托西水坡遺址文化，串聯(lián)24節(jié)氣相關天文內涵，讓古老文化煥發(fā)新生。</p><p class="ql-block"> 張主任結合濮陽龍文化核心底蘊，為讀本編寫指明核心方向，強調項目獲市政府高度重視，同時明確讀本進校園相關工作底線，指出一教一扶政策不包含讀物，嚴守工作紅線不逾越。他談到，國家博物館地下一層正門陳列的中華第一龍龍虎圖、星宿圖，承載著深厚文化基因，龍作為多種動物特征的集合體，是中華民族精神的重要象征；農耕時代先民敬畏天象、觀天求生，將精神信仰寄托于天地自然，而濮陽作為24節(jié)氣最早發(fā)源地，其相關文化智慧滋養(yǎng)先民農耕勞作與日常生計，石國強、劉慶柱等老師為濮陽文化傳承發(fā)展作出重要貢獻，編寫中要聚焦核心，向少年兒童講好濮陽龍文化故事，依托西水坡遺址文化，串聯(lián)24節(jié)氣相關天文內涵，讓古老文化煥發(fā)新生。</p><p class="ql-block"> 同時，張自福主任依據讀本活動設計，明確六大編寫原則與核心注意事項，為編寫工作劃定標準、筑牢根基。六大編寫原則貫穿讀本編撰全程，一是科學性，確保內容表述邏輯嚴謹、規(guī)范準確；二是實踐性，立足濮陽本土實際，緊密聯(lián)系學生生活，注重學生親身體驗；三是趣味性，融入生動故事、歌曲等多元活動形式，貼合小學生認知特點；四是創(chuàng)新性，兼顧編寫與使用層面創(chuàng)新，助力培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力；五是教育性，緊扣立德樹人目標，培育學生正確世界觀、人生觀、價值觀；六是地方性，充分凸顯濮陽本土特色，展現(xiàn)濮陽龍文化獨特魅力。</p><p class="ql-block"> 在編寫認知與實操層面，張主任提出明確要求，其一要實現(xiàn)認識層面改造提升，具備前瞻性與高站位，對標未來20年教育發(fā)展需求，規(guī)避時代與地域局限；其二要拔高站位，融入新課標理念，實現(xiàn)跨學科融合，銜接音樂、美術、科學等多學科內容，兼顧內容專注度與視野開闊度；其三要堅持以生為本，欄目設計充分考慮不同學生感受，貼合小學生身心發(fā)展特點；其四要強化學習意識，全體編寫人員深耕專業(yè)、精進學識，力爭通過編寫工作成長為相關領域行家，同時肯定王校長與賈校長為項目籌備付出的諸多努力；其五要嚴守思想與語言底線，明確讀本編寫要傳遞中華民族一家親理念，契合課標中熱愛國家通用語言文字的要求，規(guī)范表述，確保內容經得起歷史與時代的檢驗。此外，編寫中要堅守科學性與準確性，觀點表述精準嚴謹，不盲目采信非權威內容，依托出版社專業(yè)力量優(yōu)化語言表達，數(shù)據標注清晰規(guī)范，語言風格樸實通俗、貼近生活，引用內容選自官方權威資料，避免內容重復，文末增設簡易學生評價模塊，體現(xiàn)教學評一致性。不懂之處及時請教專家，可合理運用AI生成相關素材，確保讀本質量過硬。</p> <p class="ql-block"> 會議明確讀本編寫任務分工與推進節(jié)點，實行 “個人初稿+組長審核+出版社終審”的三級審核制，保障編寫進度與質量雙達標。全體參會教師按分工承接編寫任務，每人負責3-4篇內容，編寫過程中邊寫邊改，可邀請學生試讀收集意見優(yōu)化內容，春節(jié)前完成個人初稿并提交組長；正月初五前，組長對初稿全面審核、批注反饋，指導編寫人員修正完善；正月初十前，編寫人員根據組長意見修改完畢，上交出版社編輯審核。同時明確組長核心職責，需認真研讀相關資料，明晰各時間節(jié)點，做好統(tǒng)籌協(xié)調，嚴格落實三級審核要求，把控稿件質量與推進進度。</p> <p class="ql-block"> 會議最后，王校長作指出龍文化少年讀本編寫從謀劃到實施已歷經一年多時間，讀本欄目架構確定后不再變動，編寫人員需嚴格按照既定框架推進，有色彩、插圖需求可詳細標注，無法提供相關素材的畫方框注明配圖要求，電子稿統(tǒng)一發(fā)送至工作群。他強調，優(yōu)質內容源于深耕細研，全體編寫人員需廣泛研讀相關資料，凝練精準、通俗、貼合學生認知的語言，用心打磨每一處內容，傾力打造優(yōu)質龍文化少年讀本。</p> <p class="ql-block"> 濮陽龍文化，是中華文明的重要組成部分，更是濮陽兒女引以為傲的文化根脈。此次龍文化少年讀本編寫啟動會的召開，是濮陽深挖本土文化資源、傳承龍文化根脈的生動實踐，更是落實立德樹人根本任務、以文化人培根鑄魂的重要舉措。政企校社多方攜手、凝心聚力，以專業(yè)之力賦能讀本編寫，必將讓古老龍文化在新時代煥發(fā)新活力，讓龍韻薪火浸潤少年心田，引導少年兒童厚植愛鄉(xiāng)愛國情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在文化滋養(yǎng)中茁壯成長，讓濮陽龍文化根脈永續(xù)、薪火相傳。</p>