<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">??幼小銜接，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">從來不是大班才開始的“沖刺跑”，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">而是一場始于小班，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">浸潤在三年保育教育全過程，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">????關(guān)乎孩子全面發(fā)展的????</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">——“溫暖旅程”。??</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》指出：幼兒園應(yīng)從小班開始做好科學(xué)幼小銜接準(zhǔn)備。入學(xué)準(zhǔn)備是一個循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)從小班開始就逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等。因此幼小銜接要從小班開始，幫助幼兒做好各方面的準(zhǔn)備，實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。 </span></p> 思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本學(xué)期，小班組聚焦“身心、生活、社會、學(xué)習(xí)”四個方面，將入學(xué)核心素養(yǎng)融入游戲活動中。孩子們在感受與體驗中，逐漸掌握小學(xué)生活的能力。</span></p> 身心適應(yīng)篇：調(diào)節(jié)情緒小能手，勇敢自信向未來 《高高興興上幼兒園》：笑臉陪伴我成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 幼兒園是孩子踏入社會的第一步，面對陌生的環(huán)境和人群，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮和不安。通過講述生動有趣的故事和閱讀繪本，我們將幼兒園的一日生活變得親切而美好，讓孩子們帶著笑容和期待，高高興興地上幼兒園。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為了幫助幼兒平穩(wěn)度過這一時期，我們精心設(shè)計了“參觀幼兒園”活動，讓他們熟悉教室、操場、廁所等各個角落。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們還鼓勵幼兒和好朋友一起分享自己心愛的玩具，用熟悉的物品來減少陌生感。</span></p> 《我要更勇敢》：勇敢品質(zhì)在養(yǎng)成 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 勇敢和堅強(qiáng)是孩子成長過程中不可或缺的品質(zhì)。在“我要更勇敢”的主題活動中，我們通過聆聽關(guān)于勇氣的故事，在孩子們心中播下勇敢的種子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 同時，我們還組織了充滿趣味的體育游戲，如走獨木橋、爬“小山”等，讓孩子們在快樂的運動中挑戰(zhàn)自我，激發(fā)他們對運動的熱愛，從而培養(yǎng)出不畏困難、勇于探索的堅強(qiáng)意志。</span></p> 《愛哭小怪獸》：情緒管理小能手 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 哭泣是幼兒表達(dá)情緒的一種常見方式。我們通過“愛哭小怪獸”這個可愛的形象，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到哭是正常的，但我們可以學(xué)習(xí)更好的方法來管理情緒。孩子們一起念誦神奇的“魔法咒語”，學(xué)習(xí)讓自己平靜下來的小技巧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們還通過“情緒模仿”游戲，幫助幼兒識別和表達(dá)開心、生氣、難過等不同的情緒，讓他們成為自己情緒的小主人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在教室的一角，我們精心設(shè)計了“心情角”，孩子們可以將自己的心情記錄下來，這幫助了孩子們學(xué)習(xí)舒緩自己的情緒，也讓老師更好地幫助幼兒梳理和調(diào)整情緒。</span></p> 《親親》：愛我你就親親我 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 愛是人類最美好的情感。在歡快的音樂旋律中，我們帶領(lǐng)孩子們一起歌唱、游戲，體驗對媽媽的依戀、對老師的敬愛以及對小伙伴的友愛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 通過“親親”這個簡單而溫暖的動作，鼓勵孩子們大膽地向自己親近的人表達(dá)愛意，在愛的氛圍中健康快樂地成長。</span></p> 生活準(zhǔn)備篇：生活技能我掌握，安全快樂每一天 《媽媽我也行》：生活本領(lǐng)我能行 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 著名教育家陳鶴琴先生曾說：“習(xí)慣養(yǎng)成好，終生受其益?！绷己玫纳钭岳砟芰κ呛⒆营毩⒊砷L的基礎(chǔ)。在“媽媽我也行”的活動中，我們通過生動有趣的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿衣、正確洗手和文明用餐等基本生活技能。讓孩子們在模仿和實踐中，體驗獨立完成任務(wù)的自感，為未來的小學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 同時，孩子們把在幼兒園學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽，既幫助孩子們樹立了自信心，也在家長和幼兒園之間搭起了幼小銜接的橋梁。</span></p> 《超市真方便》：我是購物小達(dá)人 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 超市是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的場所。孩子們在“超市真方便”活動中知道了超市里有什么、怎么買東西、商品的分區(qū)、逛超市的流程等等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們在教室里創(chuàng)設(shè)了一個模擬的“小超市”情境，讓孩子們在游戲中扮演顧客和收銀員，體驗購物的樂趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 通過這個活動，孩子們不僅能認(rèn)識各種商品，還能學(xué)習(xí)簡單的購物流程和貨幣概念，積累寶貴的生活經(jīng)驗，感受生活的便利。</span></p> 《我的標(biāo)記》：自己東西自己管 <h1><span style="font-size:22px;"> 在集體生活中，分清自己的物品是培養(yǎng)孩子獨立性和責(zé)任感的重要一步。我們鼓勵引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并學(xué)會妥善保管自己的個人物品，如小毛巾、小水杯和小床鋪。</span></h1> <h1><span style="font-size:22px;"> 生活中也藏著各種標(biāo)記，于是，我們還帶領(lǐng)孩子們在幼兒園里尋找各種常見的標(biāo)記，如慢性標(biāo)識、禁止吸煙等，幫助他們更好地適應(yīng)和理解周圍的環(huán)境。</span></h1> 《安全過馬路》：交通安全我知道 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 交通安全與我們的生活息息相關(guān)。對于即將步入小學(xué)的孩子們來說，掌握基本的交通規(guī)則尤為重要。我們通過兒歌、故事和情景表演等多種形式，讓孩子們學(xué)習(xí)“紅燈停，綠燈行”的基本常識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 接著，孩子們就帶著紅綠燈出發(fā)啦，在模擬的“馬路”場景中，孩子們親身體驗如何安全地過馬路，從而提高自我保護(hù)意識，將安全的種子播撒在他們幼小的心田。</span></p> 社會適應(yīng)篇：友好交往小達(dá)人，快樂合作共成長 《噓！請小聲》：公共禮儀我知道 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在集體生活中，遵守公共秩序是一項重要的社交禮儀。我們通過有趣的音樂游戲，引導(dǎo)幼兒理解“安靜”的重要性。在游戲中，孩子們學(xué)習(xí)在圖書館、電影院等公共場合需要保持安靜，不打擾他人。通過這種方式，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的社會行為習(xí)慣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 隨后，孩子們拿起畫筆，自己制作“安靜標(biāo)示牌”，將“公共場合保持安靜”的理念從心尖落在紙上。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在幼兒園里有哪些時候需要保持安靜呢？孩子們七嘴八舌地回答：“吃飯時、看書時，還有小朋友們睡覺的時候”，于是，孩子們自覺擔(dān)任起“安靜小管家”，共同維護(hù)班級的良好環(huán)境。</span></p> 《小椅子我來幫助你》：愛護(hù)物品我能行 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 愛護(hù)公物是每個公民的美德。我們以“小椅子”為教育載體，通過“椅子整理小競賽”等活動，激發(fā)幼兒愛護(hù)椅子的意識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 同時，我們模擬各種場景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確搬椅子、擦椅子的方法，不僅能鞏固他們愛護(hù)物品的好習(xí)慣，還能有效提升他們的動手能力和身體協(xié)調(diào)性。</span></p> 《抱抱》：友好情感暖人心 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 擁抱是表達(dá)友好和親近的直接方式。在幼兒園這個大家庭里，我們鼓勵孩子們主動向自己喜歡的小伙伴和老師表達(dá)愛意。通過“抱抱”這個溫暖的舉動，幫助幼兒建立積極的同伴關(guān)系和師生關(guān)系，體驗與人交往的快樂，增強(qiáng)他們的歸屬感和幸福感。</span></p> <h1><span style="font-size:22px;"> 我們還開展了音樂游戲《抱抱》，孩子們在溫馨愉悅的音樂中跟隨節(jié)奏律動，大膽地向身邊的朋友送上友好溫暖的抱抱。</span></h1> 《大家一起玩》：分享合作樂無窮 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 合作與分享是幼兒社會性發(fā)展的重要標(biāo)志。我們組織了“戶外合作接力運球”等集體游戲，讓孩子們在快樂的游戲中體驗合作的力量和分享的喜悅。</span></p> <h1><span style="font-size:22px;"> 通過這些活動，培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活、樂于參與集體活動的積極情感，為他們未來更好地融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。</span></h1> 學(xué)習(xí)適應(yīng)篇：學(xué)習(xí)興趣我培養(yǎng)，智慧探索樂無窮 《有趣的線》：線條感知真奇妙 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 線條是繪畫的基本元素，也是幼兒表達(dá)想法的重要工具。在“有趣的線”活動中，我們鼓勵孩子們大膽地進(jìn)行涂鴉，自由地畫出直線、曲線、波浪線等各種線條。這個過程不僅能鍛煉幼兒手部小肌肉的協(xié)調(diào)性和控筆能力，更能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用簡單的線條描繪出自己眼中的奇妙世界。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 線條不僅可以作畫，還可以用來做游戲，于是，一場和線條的游戲開始了。孩子們挑戰(zhàn)了曲線走、螃蟹走、雙腳跳線、線條尋寶等游戲，在由易到難的漸進(jìn)中鍛煉著身體的協(xié)調(diào)性。</span></p> 《分一分》：分類能力大提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 分類能力是幼兒邏輯思維發(fā)展的基礎(chǔ)。我們以孩子們熟悉的水果為素材，引導(dǎo)他們按照顏色、形狀等不同特征進(jìn)行分類。在這個看似簡單的“分一分”游戲中，孩子們學(xué)會觀察、比較和歸納，提升他們的科學(xué)探究能力和思維的條理性，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)埋下興趣的種子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 學(xué)會了分水果后，孩子們開始嘗試分玩具啦，找出相同顏色的玩具進(jìn)行分類收納，培養(yǎng)判斷比較能力的同時，良好的生活習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 紅豆、綠豆、黃豆……小小的豆子有著各種不同的顏色，蘊含著不同的營養(yǎng)價值。如果豆子們混在一起，你能把它們分好嗎？小朋友們化身“挑豆小專家”，在挑豆比賽中鍛煉，增強(qiáng)顏色識別和分類能力。</span></p> 《我會自理》：自理能力大比拼 <h1><span style="font-size:22px;"> 為了檢驗和展示孩子們的生活自理能力，我們舉辦了一場熱鬧的“自理能力大比拼”。比賽內(nèi)容包括穿衣服、疊毛巾等孩子們?nèi)粘＞毩?xí)的項目。通過這種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的比賽形式，不僅能鼓勵孩子們積極展示自己的本領(lǐng)，還能在班級中營造一種“自己的事情自己做”的良好氛圍。</span></h1> 《我愛書寶寶》：保護(hù)圖書小衛(wèi)士 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 書籍是人類進(jìn)步的階梯。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的好習(xí)慣，對他們未來的閱讀和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們通過情景表演和故事講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確地翻閱、擺放圖書，以及如何修補(bǔ)破損的圖書。讓孩子們懂得圖書是我們的好朋友，學(xué)會珍惜和愛護(hù)它們，從而激發(fā)他們對閱讀的熱愛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活動后，小朋友們迫不及待地來到圖書角，將學(xué)到的知識運用到實踐中，輕拿輕放、一頁一頁翻、看完放回原處，孩子們的一舉一動顯示著他們已經(jīng)將“愛護(hù)圖書”記在心里。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 認(rèn)真讀書就是對書本最大的熱愛。在老師的引導(dǎo)下，孩子們認(rèn)識到學(xué)習(xí)古詩的意義，而且在理解和背誦中將這些中華文化瑰寶記在心中。朗朗上口、節(jié)奏鮮明的故事，提升了孩子們的語言能力、記憶力，也起到了陶冶情操，增強(qiáng)文化自信的作用。</span></p> 結(jié) 語 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 幼小銜接的種子，早在小班階段便已悄然萌芽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們珍視每日生活中的教育契機(jī)，用溫柔的陪伴與耐心的引導(dǎo)，幫助幼兒化解分離焦慮，建立積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 從獨立穿衣、整理玩具的生活實踐，到趣味游戲中的探索學(xué)習(xí)，我們在點滴中培養(yǎng)幼兒的自理能力與學(xué)習(xí)興趣，為他們未來的學(xué)習(xí)生活筑牢身心發(fā)展的根基。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> ?期待每個孩子都能在成長的旅程中穩(wěn)步前行，綻放獨特光彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??制作: 姚志彬</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??初審: 付家瑤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??審核: 楊玉芳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??聲明??：本文由【蚌埠市龍子湖區(qū)文教幼兒園】編輯整理，文中幼兒圖片素材，未經(jīng)允許，請勿擅自下載、篡改、轉(zhuǎn)載、使用，否則將追訴法律責(zé)任。</span></p>