<p class="ql-block"> 為深入貫徹科技教育指導(dǎo)意見，構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的科技教育評(píng)價(jià)體系，遠(yuǎn)東一小于2025年12月組織三至六年級(jí)開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作與探究能力評(píng)價(jià)活動(dòng)。孩子們化身“小小科學(xué)家”，在動(dòng)手實(shí)踐中解鎖科學(xué)奧秘，讓科創(chuàng)種子在趣味探索中生根發(fā)芽。</p> “捕捉”無形空氣，解鎖物質(zhì)特性 <p class="ql-block"> 空氣看不見摸不著？三年級(jí)的小科學(xué)家們用實(shí)驗(yàn)讓空氣“顯形”！在“壓縮空氣”實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞被推壓時(shí)緩慢下移、松開后迅速回彈，直觀展現(xiàn)空氣“可壓縮、具彈性”的特性；“空氣的‘逃跑’游戲”里，注射器浸入水中推壓活塞，細(xì)密氣泡上浮，證明空氣“占據(jù)空間”的本質(zhì)。無形空氣通過可觀測(cè)現(xiàn)象變得可知可感，讓孩子們理解“物質(zhì)雖無形，規(guī)律卻可循”的科學(xué)真理。</p><p class="ql-block"><br></p> 電路與彈力，玩轉(zhuǎn)物理現(xiàn)象 <p class="ql-block"> 四年級(jí)的實(shí)驗(yàn)充滿“動(dòng)手感”！“點(diǎn)亮小燈泡”實(shí)驗(yàn)中，孩子們組裝閉合回路，發(fā)現(xiàn)“回路完整燈才亮”，輕松掌握電流原理；“彈力實(shí)驗(yàn)”里，拉伸彈簧、彎折鉤碼，觀察到“受力形變、撤力恢復(fù)”，由此總結(jié)出“彈力”的定義。從“讓燈泡發(fā)光”到“感受物體彈性”，孩子們?cè)诮M裝與操作中觸摸物理世界的規(guī)律。</p> 彈力實(shí)驗(yàn)用到彈簧、鉤碼，孩子們用不同方法拉伸、彎折這些物體，發(fā)現(xiàn)它們受力時(shí)會(huì)改變形狀，撤去外力后又能恢復(fù)原狀，由此得出結(jié)論：物體受力發(fā)生形變，外力消失后能恢復(fù)原狀的特性，叫做彈力。 材料“傳熱賽”，誰是速度冠軍？ <p class="ql-block"> “塑料、木頭、銅、鋁、鋼，誰傳熱最快？”五年級(jí)用一場(chǎng)“珠子脫落賽”揭曉答案！五根材料棒同一位置粘凡士林小珠，同時(shí)放入熱水中——銅棒上的珠子最先“跳下來”，鋁、鋼緊隨其后，木頭和塑料的珠子則“穩(wěn)坐泰山”。實(shí)驗(yàn)證明：銅傳熱最快，木頭、塑料最慢！小小的珠子脫落順序，讓熱傳遞奧秘變得生動(dòng)有趣。</p> 揭秘氣體與美食，科學(xué)“玩”出成就感 <p class="ql-block"> 六年級(jí)的實(shí)驗(yàn)既有“嚴(yán)謹(jǐn)探究”，也有“美味收獲”！“判斷氣泡氣體”實(shí)驗(yàn)中，白醋與小蘇打混合產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入澄清石灰水，液體變渾濁，驗(yàn)證是二氧化碳；“自制檸檬汽水”時(shí)，檸檬汁、白糖與小蘇打碰撞，搖一搖便成酸甜飲品。從科學(xué)原理到生活應(yīng)用，孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué)”中收獲成就感。</p> <p class="ql-block"> 此次實(shí)驗(yàn)操作不僅是對(duì)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是科學(xué)教育的生動(dòng)實(shí)踐。遠(yuǎn)東一小將持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手探索中點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想，讓科學(xué)精神在實(shí)踐中萌芽，讓創(chuàng)新本領(lǐng)在體驗(yàn)中錘煉——每一次動(dòng)手，都是成長的階梯！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">供圖：綜合組</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">供稿：綜合組</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：程曉瑩</p>