<p class="ql-block"><b>—塔河縣援邊工作隊(duì)劉寧老師事跡</b></p> <p class="ql-block"> 在祖國北疆的黑龍江省大興安嶺地區(qū)塔河縣，凜冽寒風(fēng)裹挾著林海松濤，卻擋不住一束教育暖流的涌動(dòng)。哈爾濱市援邊數(shù)學(xué)教師劉寧懷揣對(duì)教育事業(yè)的赤誠與擔(dān)當(dāng)，響應(yīng)國家援邊教育號(hào)召，扎根邊疆教育一線，用知識(shí)點(diǎn)亮邊疆學(xué)子的成長之路，用堅(jiān)守詮釋著人民教師的責(zé)任與使命，成為塔河教育沃土上一道溫暖的風(fēng)景。</p> 個(gè)人簡(jiǎn)介 <p class="ql-block">哈爾濱市冰城骨干教師、2015年哈爾濱市身邊好老師、2017年、2021年、2024年哈爾濱市“四有”好老師、2018年南崗區(qū)教師年度人物，并在當(dāng)年教師表彰大會(huì)上宣傳人物事跡。2019年、2023年南崗區(qū)“四有”好老師，2024年南崗區(qū)“最美班主任”，多次獲區(qū)記大功等光榮稱號(hào)。國培計(jì)劃獲優(yōu)質(zhì)觀摩課，“送教下鄉(xiāng)”獲優(yōu)質(zhì)觀摩課，南崗區(qū)教學(xué)“百花獎(jiǎng)”獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)，多次在教師教學(xué)崗位大練兵評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。</p> 學(xué)情細(xì)摸排、傾心育桃李 <p class="ql-block"> 初到塔河縣第一中學(xué)，多重挑戰(zhàn)接踵而至。這里冬季漫長寒冷，教學(xué)情況與城市學(xué)校存在差異，部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)成為許多孩子求學(xué)路上的“攔路虎”。但這些困難并未動(dòng)搖劉寧老師的決心，反而讓她愈發(fā)堅(jiān)定了“讓邊疆孩子學(xué)好數(shù)學(xué)”的信念。為了快速融入當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，劉寧老師第一時(shí)間深入課堂聽課，與當(dāng)?shù)赝聜兇傧ラL談交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐一對(duì)接學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)薄弱點(diǎn)，結(jié)束了一天的教學(xué)工作，她在寢室里開啟了二次備課的攻堅(jiān)之旅，循著教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向遴選優(yōu)質(zhì)資源，打磨更具實(shí)效的教學(xué)設(shè)計(jì)；更以工作日志為箋，用心記錄每一個(gè)孩子的成長軌跡，讓教育的溫度在筆墨間靜靜流淌。</p> 分層抓教學(xué)、厚愛暖生心 <p class="ql-block"> 劉寧老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，甚至存在畏難情緒后，于是她結(jié)合初中數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和邊疆學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)易懂。同時(shí)她注重分層教學(xué)，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置專題訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，在解題思辨中培養(yǎng)邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。為了不讓學(xué)生掉隊(duì)，她利用課余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，逐題拆解知識(shí)點(diǎn)，手把手指導(dǎo)解題方法和技巧，用耐心和鼓勵(lì)幫學(xué)生驅(qū)散學(xué)習(xí)陰霾，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績。</p> 經(jīng)驗(yàn)傾囊授、幫帶共奮進(jìn) <p class="ql-block"> 作為一名援邊教師，她不僅專注于本職教學(xué)工作，還積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，將優(yōu)質(zhì)教育資源與邊疆教學(xué)實(shí)際深度融合，毫無保留地分享先進(jìn)教學(xué)理念和高效課堂管理方法，助力當(dāng)?shù)亟處煂I(yè)成長。利用教研活動(dòng)時(shí)間，與同事們共同探討教學(xué)中遇到的問題，編寫貼合邊疆學(xué)生學(xué)情的“援邊助學(xué)陽光卷”，并通過聽課評(píng)課、集體備課等方式，幫助青年教師打磨教學(xué)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。援邊期間，劉寧老師始終以校為家，全身心投入到教育教學(xué)工作中，還參與班級(jí)管理、學(xué)生輔導(dǎo)，校園文化建設(shè)等，都能看到她忙碌的身影。本學(xué)期收官之際，她將一學(xué)期精心打磨的數(shù)學(xué)教學(xué)資源悉數(shù)留存，為一中的數(shù)學(xué)教學(xué)沃土播撒下薪火相傳的種子。</p> 興趣引方向、活動(dòng)激活力 <p class="ql-block"> 劉寧老師認(rèn)為：教學(xué)的真諦在于“授人以漁”，既要傳授知識(shí)要點(diǎn)，更要培育學(xué)習(xí)方法；既要點(diǎn)燃求知火花，更要鍛造探究本領(lǐng)，讓每個(gè)學(xué)生都能成為會(huì)學(xué)習(xí)、善思考、能創(chuàng)造的新時(shí)代學(xué)習(xí)者。她設(shè)計(jì)并實(shí)施了“數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)系列活動(dòng)”，并自費(fèi)為學(xué)生購買獎(jiǎng)品。</p> 病痛難阻步、堅(jiān)守鑄師魂 <p class="ql-block"> 堅(jiān)守的路上，總有不期而遇的考驗(yàn)。劉寧老師始終堅(jiān)守教學(xué)一線，從未因個(gè)人原因耽誤工作，即便發(fā)著高燒，也依然站上講臺(tái)。2025年11月4日中午下班去食堂的路上，她因路面結(jié)冰不慎滑倒導(dǎo)致右手骨折，遇培蓮校長和援邊醫(yī)療隊(duì)何石醫(yī)生第一時(shí)間陪同趕往醫(yī)院救治。何石醫(yī)生醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，對(duì)劉寧老師第一時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)檢查和治療，遇培蓮校長全程陪伴，辦理掛號(hào)，繳納費(fèi)用，協(xié)助和照料。</p> <p class="ql-block"> 援邊工作隊(duì)張春霖副縣長更是第一時(shí)間專程趕往探望，細(xì)致詢問傷情和困難，不僅帶來了組織的關(guān)懷和溫暖，還幫助解決問題，之后還時(shí)常詢問恢復(fù)情況。</p> <p class="ql-block"> 塔河一中高靜校長在外地學(xué)習(xí)得知情況后，第一時(shí)間打電話詢問情況送來關(guān)懷，并表示學(xué)校安排其他老師代課，希望劉老師好好養(yǎng)病，回到學(xué)校后也是每日都詢問恢復(fù)情況。一中劉書記、趙校長、閆校長第一時(shí)間趕往探望，送來暖心問候，也送來了一中老師們惦念和祝福。</p> <p class="ql-block"> 遵醫(yī)囑當(dāng)靜養(yǎng)調(diào)理，可念及援邊崗位的特殊使命，更牽掛著班里孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度，她毅然打消了休假的念頭，強(qiáng)忍身體的疼痛，義無反顧地重返三尺講臺(tái)?！皩W(xué)校需要我，孩子們需要我，我不能辜負(fù)這份沉甸甸的信任。” 她的話語質(zhì)樸而堅(jiān)定。此后的日子里校園里便多了一道特殊卻令人動(dòng)容的身影。課堂之上，她將受傷的右手用繃帶牢牢固定，卻始終以滿腔熱忱為學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)、解答疑惑；不便握筆的右手無法書寫，她便用左手，一筆一劃、工工整整地在黑板上寫下板書。課后時(shí)光里，她又憑著這只左手，逐份逐頁地批改堆積如山的作業(yè)與試卷。同事們看在眼里、疼在心上，紛紛勸她請(qǐng)假養(yǎng)傷，她卻總是笑著婉拒：“我千里迢迢援邊而來，就是為了這些孩子，絕不能因?yàn)槲覀€(gè)人，耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)前程?！?這份對(duì)教育事業(yè)的赤誠執(zhí)著與深沉熱愛，深深感染著身邊的每一位師生。她不僅一節(jié)課也沒有耽誤，還給學(xué)生加了課夯實(shí)孩子們的疑難點(diǎn)。她打著石膏上課、備課、批作業(yè)。她的堅(jiān)守，不僅確保了教學(xué)工作的有序推進(jìn)，更以無言的敬業(yè)精神，為學(xué)生們樹立了最鮮活的榜樣，贏得了全校師生的由衷贊譽(yù)。而 “堅(jiān)守” 二字，也因她的這份執(zhí)著，在邊疆校園的沃土上熠熠生輝，綻放出奪目的光彩。</p> <p class="ql-block"> “愛崗位以立身，愛學(xué)生以立德，愛自己以立魂”這是哈爾濱市南區(qū)教育人心中最堅(jiān)定的星辰。援邊之路有艱辛，但更多的是收獲與成長。劉寧老師把“三愛”融進(jìn)在塔河援邊的每一個(gè)晨昏，備課的燈，答疑的溫，都是責(zé)任在生根。劉寧老師用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名人民教師的初心和使命，她把最美的青春獻(xiàn)給了邊疆教育事業(yè)，用知識(shí)點(diǎn)亮了邊疆學(xué)子的未來，在祖國北疆的三尺講臺(tái)上，書寫出一曲動(dòng)人的教育贊歌，這就是援邊教師最美的縮影。</p>