<p class="ql-block"> “一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”這是毛主席對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)。恰逢歲末迎新之際，于元旦前夕，和孩子們一起學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，從白求恩身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，獲得成長(zhǎng)的力量，讓這堂語文課變得更有意義了。這場(chǎng)與榜樣的隔空對(duì)話，讓紅色種子悄然在心中扎根，為新年添上了一抹最動(dòng)人的精神底色。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">一、 高效識(shí)字，夯實(shí)基礎(chǔ)</b></p><p class="ql-block"> 上課伊始，我抓住學(xué)生注意力最集中的前五分鐘，帶著他們快速認(rèn)讀“迅、速、陸”等生字，重點(diǎn)講“迅”的寫法和筆順，隨后當(dāng)堂聽寫。從批改結(jié)果來看，全班大部分孩子都能當(dāng)堂準(zhǔn)確書寫生字，田心、澤銘、一諾等同學(xué)字跡都非常漂亮。作業(yè)平時(shí)不太認(rèn)真的同學(xué)也只寫錯(cuò)了一個(gè)“迅”字。這種短時(shí)高效的識(shí)字方式，貼合三年級(jí)孩子的認(rèn)知規(guī)律，也為后續(xù)的文本探究掃清了字詞障礙。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">二、激發(fā)想象，感受環(huán)境</b></p><p class="ql-block"> 在“借助詞語、了解環(huán)境”的教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓孩子們帶著想象、帶著情感讀“硝煙滾滾”“彈片紛飛”“敵機(jī)吼叫”等詞語，再用語言描繪自己所想象的畫面?！拔曳路鹂吹綉?zhàn)士們端著槍，勇敢地向敵人撲去，雙方打得特別激烈，子彈紛飛，炮彈在陣地周圍炸開了花?！薄拔液孟窨吹交鹈珥樦己熗细Z，很快燒到小廟房檐，瓦片噼里啪啦往下掉，小廟隨時(shí)會(huì)被大火吞掉?！焙⒆觽兊拿枋霭褢?zhàn)火的激烈、小廟的危急刻畫得活靈活現(xiàn)，也讓他們真切體會(huì)到白求恩工作環(huán)境的兇險(xiǎn)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 三、朗讀指導(dǎo)，感受品質(zhì)</b></p><p class="ql-block"> 課堂上，我讓學(xué)生分別扮演師衛(wèi)生部長(zhǎng)和白求恩，朗讀兩人的對(duì)話。讀部長(zhǎng)的孩子，語氣里滿是著急與懇求；讀白求恩的孩子，聲音堅(jiān)定又沉穩(wěn)，尤其是讀到“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地”時(shí)，不少孩子不自覺地提高了音量，把白求恩的執(zhí)著與堅(jiān)守表現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 在師生配合對(duì)比朗讀環(huán)節(jié)中，我負(fù)責(zé)朗讀“硝煙滾滾，彈片紛飛”“火苗向手術(shù)臺(tái)撲過來”等環(huán)境描寫句，學(xué)生則朗讀“白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁”“爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)”等動(dòng)作、語言描寫的句子。當(dāng)戰(zhàn)火紛飛的視頻背景響起，我的朗讀刻意加快速度，加重語氣，營造出緊張的氛圍，而孩子們讀白求恩的句子時(shí)，聲音卻愈發(fā)堅(jiān)定，通過朗讀對(duì)比，讓他們直觀感受到白求恩在危險(xiǎn)中堅(jiān)守的可貴。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">四、聚焦細(xì)節(jié)，讀懂“高尚”</b></p><p class="ql-block"> 我讓孩子們?cè)谖谋纠镉貌ɡ司€畫出最令自己感動(dòng)的句子，再和同桌分享感動(dòng)的原因。孩子們的分享格外動(dòng)人：</p><p class="ql-block"> “我被‘白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)’這句話感動(dòng)了，他已經(jīng)連續(xù)工作69小時(shí)，眼睛布滿血絲，卻還在拼命救傷員，眼里只有別人沒有自己?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我最感動(dòng)的是‘白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)’，當(dāng)時(shí)炮彈就在周圍爆炸，小廟的布簾都燒著了，他卻絲毫沒有退縮，這份鎮(zhèn)定和堅(jiān)守，就是舍己為人，就是忠于職守。”</p><p class="ql-block"> “‘手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地’這句話讓我震撼，他把治病救人當(dāng)成和打仗一樣重要的事，這是刻在骨子里的責(zé)任?！?lt;/p><p class="ql-block"> 孩子們從具體句子出發(fā)談感悟，讓“高尚”不再是抽象的評(píng)價(jià)，而是變成了能觸摸到的言行，白求恩舍己為人、忠于職守的品質(zhì)，也深深印在了他們心里。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課也有小遺憾，由于時(shí)間的關(guān)系，對(duì)白求恩的介紹還不夠，可以課后讓孩子們?nèi)ゲ檎屹Y料了解更多白求恩的故事。其次，學(xué)生靜靜默讀的時(shí)間還不夠，有些同學(xué)課堂上沒有舉手。語文課堂的溫度，就藏在孩子們真實(shí)的體驗(yàn)與表達(dá)里。希望語文課堂上能有更多的同學(xué)參與朗讀展示，勇敢表達(dá)，提升自己的語文素養(yǎng)。也祝愿我們2304班的同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀?，闔家幸福！平安喜樂！遇見更優(yōu)秀的自己！做一個(gè)有道德有理想的人！</p>