<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，應(yīng)利用傳統(tǒng)節(jié)日向幼兒介紹我國(guó)的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。通過(guò)捕捉兒童的興趣與需求，巧妙地將節(jié)日文化有機(jī)滲透于幼兒的一日生活，利用各種教育契機(jī)讓幼兒獲得知識(shí)與情感的發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">元旦，即公歷新年的第一天，標(biāo)志著新一年的開端。它不僅是全世界許多國(guó)家通行的節(jié)日，也承載著人們辭舊迎新、展望未來(lái)的美好愿望。為了讓幼兒更加深入了解元旦的文化內(nèi)涵，感受新年的喜慶氛圍，我們以"迎元旦"為教育契機(jī)，結(jié)合《年糕的故事》、《年糕表情秀》等系列主題活動(dòng)，為孩子們開啟了一段充滿期待的迎新之旅。</p> 語(yǔ)言領(lǐng)域《年糕的故事》 <p class="ql-block ql-indent-1">（1）幼兒理解故事內(nèi)容，積累詞組：年糕、故事等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）幼兒能夠用完整、連貫的語(yǔ)言復(fù)述故事的主要情節(jié)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）讓幼兒了解年糕的制作過(guò)程、感受傳統(tǒng)美食文化的魅力。</p> 藝術(shù)領(lǐng)域《年糕表情秀》 <p class="ql-block ql-indent-1">（1）幼兒嘗試用年糕制作出各種表情，提高幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和審美能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）鼓勵(lì)幼兒在小組合作中交流分享，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> 社會(huì)領(lǐng)域《迎元旦》 <p class="ql-block ql-indent-1">（1）知道元旦是新年開端，了解元旦常見慶祝方式，感受節(jié)日喜慶氛圍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）能主動(dòng)參與元旦慶?；顒?dòng)，學(xué)會(huì)合作完成簡(jiǎn)單節(jié)日布置，提升溝通協(xié)作與動(dòng)手能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）體驗(yàn)與同伴、老師共度元旦的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)新年的期待，增強(qiáng)集體歸屬感。</p> 元旦音樂(lè)會(huì) 小結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">本次"迎元旦"主題課程，我們以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，將元旦這一節(jié)日蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵與教育價(jià)值，巧妙地融入到幼兒的一日生活中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，孩子們不僅在故事里了解了年糕文化，在創(chuàng)作中體驗(yàn)了動(dòng)手樂(lè)趣，更在共同布置、分享與祝福的過(guò)程中，真切地感受到了新年的喜悅和集體的溫暖。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整個(gè)課程過(guò)程，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、社會(huì)交往等能力都得到了鍛煉，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和對(duì)美好生活的向往也在悄然萌芽。這不僅是一次知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一次情感的浸潤(rùn)和文化的傳承，為孩子們的成長(zhǎng)增添了一抹溫暖而亮麗的色彩。</p>