<p class="ql-block">冬日暖陽映校園，教研聚力啟新程。2026年1月5日下午，?？谑姓n題《教學(xué)評(píng)一體化化學(xué)用語教學(xué)研究》成果推廣活動(dòng)在海南華僑中學(xué)長(zhǎng)彤學(xué)校順利開展。陳海蓮課題組成員與該校師生齊聚一堂，共同見證“教學(xué)評(píng)一體化”理念在化學(xué)課堂的生動(dòng)實(shí)踐，本次活動(dòng)由陳婷老師帶來精彩的《化學(xué)用語復(fù)習(xí)課》展示。</p> <p class="ql-block">趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：火焰掌點(diǎn)燃探究熱情</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">課堂伊始，陳婷老師的“火焰掌”趣味實(shí)驗(yàn)瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍！黃色火焰在掌心穩(wěn)定燃燒，奇妙的化學(xué)現(xiàn)象讓同學(xué)們驚嘆不已，紛紛好奇“火焰為何能在手上燃燒”。以丁烷燃燒為主線，陳老師順勢(shì)引出化學(xué)用語主題，用生活中常見的打火機(jī)燃料為切入點(diǎn)，通俗解讀丁烷的性質(zhì)與燃燒原理，讓抽象的化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景緊密聯(lián)結(jié)，為后續(xù)復(fù)習(xí)筑牢興趣根基。</p> <p class="ql-block">小組競(jìng)賽互動(dòng)：在比拼中夯實(shí)知識(shí)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“比一比誰寫出的碳、氫、氧元素組成的物質(zhì)更多！”隨著陳老師的指令，小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)正式拉開序幕。同學(xué)們迅速進(jìn)入狀態(tài)，分工協(xié)作、頭腦風(fēng)暴，黑板上很快布滿了CO?、H?O、CH?、C?H?OH等物質(zhì)化學(xué)式。這種游戲化的學(xué)習(xí)形式，將被動(dòng)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)挑戰(zhàn)，不僅激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神，更在潛移默化中鞏固了物質(zhì)組成的核心知識(shí)，完美契合“學(xué)中評(píng)、評(píng)中學(xué)”的教學(xué)評(píng)一體化理念。</p> <p class="ql-block">精準(zhǔn)復(fù)習(xí)梳理：構(gòu)建化學(xué)用語知識(shí)網(wǎng)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">競(jìng)賽過后，陳老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開系統(tǒng)性知識(shí)梳理。從元素符號(hào)的書寫規(guī)范、意義辨析，到化學(xué)式的構(gòu)成原則、書寫技巧，層層遞進(jìn)、重點(diǎn)突出。通過即時(shí)提問、課堂練習(xí)、互評(píng)反饋等多元評(píng)價(jià)方式，實(shí)時(shí)診斷學(xué)生掌握情況，針對(duì)性突破易錯(cuò)點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助同學(xué)們構(gòu)建起條理清晰的化學(xué)用語知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)了“教—學(xué)—評(píng)”的無縫銜接。</p> <p class="ql-block">評(píng)課研討共研：凝聚智慧促提升</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">展示課結(jié)束后，評(píng)課研討環(huán)節(jié)如期舉行。陳海蓮課題組成員與參會(huì)教師圍繞“教學(xué)評(píng)一體化”核心，展開深入交流。大家充分肯定了本節(jié)課的亮點(diǎn)：趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入巧妙、小組活動(dòng)設(shè)計(jì)高效、知識(shí)復(fù)習(xí)精準(zhǔn)扎實(shí)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)全過程，有效落實(shí)了以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)的目標(biāo)。同時(shí)，針對(duì)課堂細(xì)節(jié)優(yōu)化、評(píng)價(jià)維度豐富等問題交換了寶貴建議，在思維碰撞中凝聚共識(shí)，為課題成果的進(jìn)一步推廣與完善提供了有力支撐。</p> <p class="ql-block">本次課題成果推廣活動(dòng)，既是《教學(xué)評(píng)一體化化學(xué)用語教學(xué)研究》的實(shí)踐展示，也是區(qū)域教研資源共享的生動(dòng)寫照。通過趣味化、活動(dòng)化、評(píng)價(jià)化的課堂設(shè)計(jì)，讓化學(xué)用語復(fù)習(xí)課煥發(fā)出新的活力，為一線教師提供了可操作、可借鑒的教學(xué)范例。未來，課題組將繼續(xù)深耕教學(xué)評(píng)一體化實(shí)踐，賦能化學(xué)課堂提質(zhì)增效，助力學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展！</p>