<p class="ql-block ql-indent-1">2026年1月6日，龍巖市初中美術(shù)陳浩名師工作室送培送教活動暨省級美術(shù)課題《基于核心素養(yǎng)的大單元初中美術(shù)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)創(chuàng)新研究》專題研討活動在永定區(qū)湖雷中學(xué)成功舉辦。本次活動旨在深化美術(shù)課程教學(xué)改革，推動核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落地，促進(jìn)城鄉(xiāng)美術(shù)教育資源共享與教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午活動聚焦課堂實(shí)踐，共呈現(xiàn)三節(jié)各具特色的展示課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">湖雷中學(xué)包國新老師首先執(zhí)教七年級上冊《身臨其境》。本節(jié)課以“戲曲舞臺布景設(shè)計(jì)”為專題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國戲曲藝術(shù)的舞臺空間美學(xué)。教學(xué)中，學(xué)生不僅了解了中國五大戲曲劇種的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了戲曲表演中經(jīng)典的手勢與身段，更通過情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)驅(qū)動，嘗試為劇目設(shè)計(jì)具有代入感的舞臺場景，在實(shí)踐中體會戲曲虛實(shí)相生的美學(xué)原則與空間敘事邏輯。整堂課將傳統(tǒng)文化傳承與當(dāng)代設(shè)計(jì)思維相融合，有效提升了學(xué)生的文化理解、藝術(shù)感知與創(chuàng)意實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)由坎市中學(xué)陳作森老師帶來八年級上冊《封面設(shè)計(jì)》，課程緊密結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，從構(gòu)圖、色彩、字體等多維度剖析設(shè)計(jì)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)思維與審美判斷力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三節(jié)，永定三中張運(yùn)紅老師執(zhí)教七年級上冊《標(biāo)志設(shè)計(jì)》，以簡潔明了的語言和豐富的案例，幫助學(xué)生理解標(biāo)志的象征性與功能性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思與實(shí)踐操作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三節(jié)課均體現(xiàn)了教師對新課標(biāo)與核心素養(yǎng)的深入理解，展現(xiàn)了在大單元視角下對教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)與探索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，與會教師圍繞三節(jié)展示課展開了熱烈、深入的評課議課。大家就教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、情境創(chuàng)設(shè)的有效性、任務(wù)驅(qū)動的層次性、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)以及核心素養(yǎng)的達(dá)成路徑等方面進(jìn)行了充分交流與研討，在思維碰撞中共享智慧，凝聚共識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午的活動進(jìn)入專題講座環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，工作室領(lǐng)銜人陳浩老師作了題為《“藝”境重構(gòu)：核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中美術(shù)課堂情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)驅(qū)動》的專題講座。陳老師結(jié)合豐富案例，系統(tǒng)闡述了如何通過真實(shí)、生動、富有意義的情境創(chuàng)設(shè)，牽引學(xué)生在任務(wù)解決中提升藝術(shù)感知、創(chuàng)意實(shí)踐與文化理解能力，為課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提供了清晰可行的策略指引。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校美術(shù)教研員廖汝城老師開設(shè)了《錨定素養(yǎng)，系統(tǒng)重構(gòu)：初中美術(shù)大單元課程設(shè)計(jì)與教學(xué)創(chuàng)新實(shí)施路徑》專題講座。廖老師從課程整體設(shè)計(jì)的宏觀視角出發(fā)，深入剖析了大單元教學(xué)的內(nèi)涵與特征，詳細(xì)講解了如何以核心素養(yǎng)為錨點(diǎn)，對教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化整合、重構(gòu)與拓展，并分享了具體的課程設(shè)計(jì)框架與教學(xué)實(shí)施建議，為課題研究的深化與區(qū)域美術(shù)教學(xué)改革指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座結(jié)束后，參會教師參觀了湖雷中學(xué)藝術(shù)展廳。展廳集中展示了富有地方特色的紙銅雕作品系列，以及藝術(shù)家、學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品。展覽作品題材多樣、手法新穎，既體現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝的當(dāng)代轉(zhuǎn)化，也展現(xiàn)了學(xué)生豐富的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。參觀過程中，教師們駐足觀賞，交流感悟，從作品中汲取創(chuàng)作靈感與教學(xué)啟發(fā)，為本次研討活動增添了濃厚的藝術(shù)氛圍與視覺體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次送培送教與課題研討活動，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，集課堂觀摩、研討交流、專家引領(lǐng)與藝術(shù)浸潤于一體，不僅為參會老師帶來了優(yōu)質(zhì)教學(xué)示范與前沿理念，也為老師們搭建了高質(zhì)量的交流學(xué)習(xí)平臺，有效助推了省級課題研究的進(jìn)程，對促進(jìn)區(qū)域內(nèi)美術(shù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升美術(shù)學(xué)科育人質(zhì)量具有積極意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動在濃厚的學(xué)術(shù)與藝術(shù)氛圍中圓滿結(jié)束，與會教師紛紛表示受益匪淺，將繼續(xù)在教學(xué)中踐行核心素養(yǎng)，探索大單元教學(xué)之美，共同譜寫美術(shù)教育的新篇章。</p>