<p class="ql-block">秦嶺南麓的天竺山國家4A級森林景區(qū)腳下，坐落著一所九年制學(xué)校。校長張?zhí)m英自大學(xué)畢業(yè)起便扎根于此，至今已走過二十六個(gè)春秋。從馬尾輕揚(yáng)的師范生，成長為聲譽(yù)斐然的名優(yōu)校長；從備受肯定的拔尖人才，到人人稱道的道德模范；由縣人大代表，再到市級勞動(dòng)模范——縱然身份多次轉(zhuǎn)變，她卻從未離開教學(xué)一線，始終承擔(dān)著班主任的工作，如同“不落山的太陽”，長久溫暖著山里孩子的心。</p><p class="ql-block">她始終銘記“為黨育人、為國育才”的初心，深知農(nóng)村孩子求學(xué)不易，尤其將家庭困難學(xué)生的冷暖放在心上。多年以來，她以校為家、視生如子，足跡遍及天竺山鎮(zhèn)的溝溝坎坎，家訪的路深深印在這片鄉(xiāng)土之中。在恪盡職守的同時(shí)，她多方奔走，累計(jì)籌措一百多萬元，資助了山陽縣境內(nèi)1000多名困境學(xué)生和90多位孤寡老人。僅2025年，她便走訪了167個(gè)學(xué)生家庭，并通過聯(lián)系公益組織及個(gè)人捐贈(zèng)，籌集10.7萬元，精準(zhǔn)資助33名學(xué)生。</p><p class="ql-block">她用愛心點(diǎn)亮希望，以精準(zhǔn)摸排、多元幫扶和持久陪伴，為一批批農(nóng)村困難學(xué)生撐起了成長的藍(lán)天。用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，詮釋了一名教育工作者深沉的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p> 精準(zhǔn)摸排，把幫扶送到“最需要的人”身邊 <p class="ql-block">農(nóng)村學(xué)校中，困境學(xué)生多為留守兒童、單親家庭及離異家庭子女。這些孩子往往內(nèi)心敏感，有的因自卑而不愿主動(dòng)透露家庭情況。張?zhí)m英校長始終秉持“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的信念，每學(xué)期伊始，都會親自帶領(lǐng)班主任深入學(xué)生家庭走訪，對疑似困難的學(xué)生逐一登記建檔。</p><p class="ql-block">利用周末與節(jié)假日，她騎車載著本子和關(guān)懷，穿行于鄉(xiāng)間小道，走進(jìn)偏遠(yuǎn)農(nóng)戶家中。她與家長促膝長談，細(xì)致了解他們的生活來源、子女學(xué)業(yè)與日常點(diǎn)滴，摸清每一戶困難家庭的真實(shí)狀況。走訪中，她始終像對待親人一樣呵護(hù)每個(gè)孩子——面對由年邁祖輩照顧的留守兒童，她細(xì)心詢問孩子的飲食起居與情緒變化；得知家庭因疾病、意外陷入困境，便認(rèn)真記錄關(guān)鍵信息，主動(dòng)對接民政、婦聯(lián)等部門，積極爭取政策扶持，并聯(lián)系公益團(tuán)隊(duì)，切實(shí)為孩子們排憂解難。</p><p class="ql-block">學(xué)校里，她也時(shí)時(shí)牽掛這些學(xué)生，經(jīng)常與他們談心交流，并帶動(dòng)班主任、年級組教師共同落實(shí)常態(tài)化關(guān)懷機(jī)制，讓溫暖貫穿教育的日常。</p> 傾心相助，用多元幫扶照亮成長之路 <p class="ql-block">張?zhí)m英深知，對農(nóng)村困境學(xué)生的資助，遠(yuǎn)不止于經(jīng)濟(jì)上的支持，更需要思想的引導(dǎo)、學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)、心理的慰藉和生活的關(guān)懷。針對不同學(xué)生的具體情況，她悉心制定個(gè)性化幫扶方案，逐步構(gòu)建起“資金幫扶+學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+心理疏導(dǎo)+生活關(guān)愛”的多元支持體系。在資金方面，她積極落實(shí)各項(xiàng)資助政策，全力為困難學(xué)生申領(lǐng)助學(xué)金，確保無人因貧失學(xué)；同時(shí)主動(dòng)帶頭捐款捐物，發(fā)動(dòng)全校教職工、聯(lián)絡(luò)本地愛心企業(yè)與鄉(xiāng)賢，共同為遭遇突發(fā)困難的學(xué)生紓困解難。</p><p class="ql-block">面對因家庭變故而情緒低落、無心向?qū)W的學(xué)生，她一次次走進(jìn)家門，耐心溝通、溫暖鼓勵(lì)，還常將學(xué)生接到家中吃飯談心，以真誠的陪伴撫慰孩子的心靈。若有學(xué)生缺少必要的生活物資，她便自費(fèi)購置衣物、文具與書籍，親手送到他們手中。她常說：“農(nóng)村孩子更需要關(guān)愛，我們多付出一份真心，他們的人生就多一份希望?！痹谒母姓傧?，學(xué)校逐漸形成了“人人關(guān)心困難學(xué)生、人人參與愛心幫扶”的良好氛圍，越來越多的學(xué)生走出陰霾，重拾信心，學(xué)業(yè)也得以穩(wěn)步提升。</p> 以愛為燈，引領(lǐng)鄉(xiāng)村教育的溫暖風(fēng)尚 <p class="ql-block">張?zhí)m英校長的周末，常常奔走在家訪途中。她以公益行動(dòng)凝聚師生、帶動(dòng)社會，如天竺山巔明月，默默守護(hù)深山孩子的成長時(shí)光。她將資助融入育人，化幫扶為德育，通過感恩主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜機(jī)遇、回饋鄉(xiāng)土。同時(shí)，她主動(dòng)搭建愛心橋梁，動(dòng)員鄉(xiāng)賢、企業(yè)家助力助學(xué)，為學(xué)校爭取豐富的社會資源。多年堅(jiān)守，終見碩果——學(xué)校無人因貧失學(xué)，多名受助學(xué)生考入知名學(xué)府，畢業(yè)后或投身教育，或扎根基層，讓愛的力量在家鄉(xiāng)的土地上綿延傳遞。</p><p class="ql-block">二十六載寒暑，二十六載初心。她以校為家，視生如子，將最美的年華奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育這片沃土。沒有驚天偉業(yè)，唯有潤物無聲；沒有豪言壯語，唯有步履不停。她用愛心澆灌希望，以責(zé)任鋪就成長路，在平凡的崗位上書寫出不平凡的教育人生。</p><p class="ql-block">歲月無言，山河為證。她的堅(jiān)守，宛如鄉(xiāng)村教育里那束溫暖的光，照亮了無數(shù)孩子的遠(yuǎn)方，也為這片土地注入生生不息的力量。</p>