<p class="ql-block"> 青葵園的精神食糧繼續(xù)儲(chǔ)備中。有的孩子想要一試再試，對(duì)上臺(tái)表達(dá)和小古文閱讀興味漸濃，有的孩子在一聽再聽中有點(diǎn)打退堂鼓。我有心扶他們一把，便仔仔細(xì)細(xì)地和大家分析，讀到一篇小古文可以怎樣從從容容地介紹給大家，可以從哪些方面來(lái)進(jìn)行知識(shí)拓展，但獨(dú)立準(zhǔn)備是他們自己須做到的。展示時(shí)，表達(dá)不必非常嚴(yán)謹(jǐn)，拓展不必面面俱到，內(nèi)容理解允許個(gè)大概。有時(shí)缺憾也是一種美。順應(yīng)孩子身心的發(fā)展規(guī)律，也給孩子更大的成長(zhǎng)空間吧！</p> <p class="ql-block">分享 者： 倪夢(mèng)瑤</p><p class="ql-block">分享內(nèi)容：《謝道韞詠雪》</p><p class="ql-block">語(yǔ)言表達(dá)：???? ?? ?? ??</p><p class="ql-block">內(nèi)容講解：?? ?? ?? ?? ??</p><p class="ql-block">自主拓展：?? ???? ?? ??</p><p class="ql-block"> 她講的是《謝道韞詠雪》，那一句“未若柳絮因風(fēng)起”，被她輕輕一誦，仿佛窗外真飄起了細(xì)雪，柳絮般輕盈地落在每個(gè)人的心上。當(dāng)我們重溫"未若柳絮因風(fēng)起"的佳話時(shí)，不應(yīng)忘記那個(gè)在雪夜吟詩(shī)的女子，同樣也是那個(gè)在亂世中抽刀抗敵的勇者。這種剛?cè)嵯酀?jì)的生命姿態(tài)，正是謝道韞留給后世最寶貴的精神遺產(chǎn)。</p> <p class="ql-block">分享 者： 杭斯喬</p><p class="ql-block">分享內(nèi)容：《狼》</p><p class="ql-block">語(yǔ)言表達(dá)：???? ?? ?? ??</p><p class="ql-block">內(nèi)容講解：?? ?? ?? ?? ??</p><p class="ql-block">自主拓展：?? ???? ??</p><p class="ql-block"> 杭斯喬講《狼》不靠夸張動(dòng)作，也不靠變聲模仿，單憑語(yǔ)氣的起伏，就把那只“眈眈相向”的狼說得讓人脊背發(fā)涼，她的拓展雖顯簡(jiǎn)略，但那一份冷靜而深入的思考力，已讓聽者悄然折服——原來(lái)古文不只是背誦，更是思辨的起點(diǎn)。對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。</p> <p class="ql-block">分享 者： 孫彤萱</p><p class="ql-block">分享內(nèi)容：《程門立雪》</p><p class="ql-block">語(yǔ)言表達(dá)：???? ?? ?? ??</p><p class="ql-block">內(nèi)容講解：?? ?? ?? ?? ??</p><p class="ql-block">自主拓展：?? ???? ?? ??</p><p class="ql-block"> 孫彤萱講《程門立雪》，語(yǔ)氣輕柔卻堅(jiān)定。楊時(shí)和游酢在雪中靜立，不是為了表現(xiàn)自己有多刻苦，而是出于對(duì)師道最純粹的敬重。</p> <p class="ql-block">分享者： 葉梓</p><p class="ql-block">分享內(nèi)容：《欲食半餅喻》</p><p class="ql-block">語(yǔ)言表達(dá)：???? ?? ????</p><p class="ql-block">內(nèi)容講解：???? ?? ?? ??</p><p class="ql-block">自主拓展：?? ???? ?? ??</p><p class="ql-block"> 有人吃了六個(gè)半餅才飽，便懊悔前六個(gè)白吃了。那寫作業(yè)寫到第十道題終于懂了，前面九道題是浪費(fèi)時(shí)間嗎？顯然不是的，做任何事都有一個(gè)過程，只有前面打好了基礎(chǔ)，才會(huì)順利達(dá)成目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">分享 者： 梁世豪</p><p class="ql-block">分享內(nèi)容：《覆巢之下無(wú)完卵》</p><p class="ql-block">語(yǔ)言表達(dá)：???? ?? ?? ??</p><p class="ql-block">內(nèi)容講解：?? ?? ?? ??</p><p class="ql-block">自主拓展：?? ???? ??</p><p class="ql-block"> 這是一個(gè)沉重的故事——孔融被捕，兩個(gè)孩子卻冷靜地說：“豈見覆巢之下，復(fù)有完卵乎？”講解雖稍快，但邏輯清晰，讓大家認(rèn)識(shí)到了古代的“連坐制度”，大家第一次意識(shí)到歷史背后的殘酷邏輯。</p> <p class="ql-block"> 這便是青葵園第五期“小老師教古文”的現(xiàn)場(chǎng)。沒有講臺(tái)的威嚴(yán)，只有思想的碰撞；沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有越來(lái)越亮的眼睛。這些小老師未必字字珠璣，但他們用自己的方式，讓千年前的文字重新呼吸、生長(zhǎng)。他們不是在“表演”講課，而是在真誠(chéng)地分享——那一份對(duì)古文的喜歡，像春天的種子，悄悄埋進(jìn)了更多人心里。</p>