<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一堂生動(dòng)的英語(yǔ)課，是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)熱情的火種。趙老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)Unit5 She’s my mother一課，緊扣新課標(biāo)理念，從學(xué)習(xí)理解、實(shí)踐應(yīng)用到遷移創(chuàng)新層層遞進(jìn)，讓孩子們?cè)谌の痘?dòng)中夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力。</p> <p class="ql-block">一、學(xué)習(xí)與理解：</p><p class="ql-block"> 趙老師以歡快英文歌曲導(dǎo)入，明快的節(jié)奏、呈現(xiàn)單元核心詞匯，瞬間抓住孩子們的注意力，有效提升課堂參與興趣，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。摩課過(guò)程中，將文本中問(wèn)題從逐一提問(wèn)，到調(diào)整為問(wèn)題整合讓學(xué)生深入討論。培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)。隨后帶領(lǐng)學(xué)生初讀文本，聚焦核心人物關(guān)系，讓孩子們快速厘清故事主線，初步感知重點(diǎn)句型；再讀文本時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究故事細(xì)節(jié)，梳理情節(jié)脈絡(luò)，讀懂文本背后的邏輯；精讀環(huán)節(jié)趙老師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)、情境代入，讓學(xué)生體會(huì)文中人物的心境。</p> <p class="ql-block">二、實(shí)踐與應(yīng)用：自主選擇，讓表達(dá)落地生根</p><p class="ql-block"> 學(xué)為所用，是英語(yǔ)課堂的核心目標(biāo)。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，趙老師設(shè)計(jì)了靈活的read or act環(huán)節(jié)，充分尊重三年級(jí)孩子的個(gè)性差異與學(xué)習(xí)偏好，讓學(xué)生自主選擇朗讀或表演文本內(nèi)容。選擇朗讀的孩子，在趙老師的指導(dǎo)下糾正發(fā)音、把控語(yǔ)氣，將文本讀得有滋有味；選擇表演的孩子，化身文中角色，帶著表情與動(dòng)作演繹情節(jié)，把“She’s my mother”等核心句型自然融入互動(dòng)中。自主選擇讓孩子們更有參與感，在輕松的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)從“會(huì)讀”到“會(huì)用”的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block">三、遷移與創(chuàng)新：拓展延伸，讓思維綻放光彩</p><p class="ql-block"> 課堂的終點(diǎn)，是課外的起點(diǎn)。趙老師在遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了兩大環(huán)節(jié)，讓知識(shí)跳出課本、走向生活。roleplay環(huán)節(jié)中，孩子們跳出文本既定角色，結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編對(duì)話，用所學(xué)句型介紹身邊的家人、朋友，既開(kāi)拓了思維，又扎實(shí)鞏固了核心句型，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活遷移；let’s think環(huán)節(jié)則巧妙拓展課外知識(shí)，結(jié)合文本關(guān)聯(lián)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生感受不同動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育，讓英語(yǔ)課堂與科學(xué)知識(shí)巧妙融合，不僅拓寬了孩子的知識(shí)面，更培養(yǎng)了跨學(xué)科思維，讓學(xué)習(xí)更具廣度與深度。</p><p class="ql-block"> 整堂課下來(lái)，趙老師以學(xué)生為中心，層層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)貼合三年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，讓枯燥的句型學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。孩子們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、演中感受英語(yǔ)魅力，在自主探索與合作互動(dòng)中提升能力，做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中成長(zhǎng)。</p>