深耕課堂研無止境 送教送研賦能促成長(zhǎng)—— 梧州市溫英華名師工作室、蒙山縣初高中思政工作坊聯(lián)合教研紀(jì)實(shí)蒙山縣初中道法莫運(yùn)蘭名師工作坊 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 為深入落實(shí)新課標(biāo)理念，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)培育，助力青年教師破解單元復(fù)習(xí)教學(xué)難題，加強(qiáng)初高中學(xué)段銜接，發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2026年1月8日上午，梧州市溫英華名師工作室、蒙山縣初中道德與法治莫運(yùn)蘭名師工作坊、蒙山縣高中政治莫銀菊名師工作坊送教送研活動(dòng)在陳塘中學(xué)順利舉行。</p> <p class="ql-block">一、課堂展風(fēng)采，教學(xué)顯匠心</p><p class="ql-block">? ? ? 本次活動(dòng)以七年級(jí)上冊(cè)《少年有夢(mèng)》單元復(fù)習(xí)為課題，兩位教師圍繞復(fù)習(xí)核心目標(biāo)精心設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了兩個(gè)復(fù)習(xí)課的研究樣本，為觀課教師提供了鮮活的教學(xué)范例。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 陳塘中學(xué)莫曉玲老師作為新教師，教態(tài)自然，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，展現(xiàn)出新教師積極向上的姿態(tài)。她圍繞“少年有夢(mèng)”單元主題，系統(tǒng)梳理單元知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整框架。引用全紅嬋、歐陽自遠(yuǎn)院士、錢學(xué)森、欒嘉瑞等案例創(chuàng)設(shè)情境探究，用小組-合作-探究、開火車等多形式組織課堂，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談夢(mèng)想、論行動(dòng)，把道理融入體驗(yàn)中，既鞏固基礎(chǔ)，又訓(xùn)練學(xué)生解決問題的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?湄江中學(xué)賢廣芬老師作為莫運(yùn)蘭名師工作坊成員，其單元復(fù)習(xí)課堂則充滿活力與創(chuàng)意，以靈動(dòng)互動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。她打破常規(guī)復(fù)習(xí)課的沉悶氛圍，以《記住2025》視頻導(dǎo)入，激趣中生動(dòng)地聚焦單元復(fù)習(xí)主題迅速激活課堂。以“成為自己人生規(guī)劃師”為課堂活動(dòng)主線，設(shè)置“夢(mèng)想闖關(guān)”等活動(dòng)，將重難點(diǎn)融入關(guān)卡，學(xué)生在協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)中夯實(shí)觀點(diǎn)、提升能力。課堂緊密聯(lián)系學(xué)生生活，引入真實(shí)案例，聚焦“新起點(diǎn)、新自我、新夢(mèng)想”展開探討，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，深入理解“少年有夢(mèng)，重在行動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)知識(shí)復(fù)習(xí)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)融合，為核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落地提供了清晰可行的實(shí)施路徑。</p> <p class="ql-block">二、研討促深思，交流共成長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 兩節(jié)復(fù)習(xí)課風(fēng)格不同，卻同樣緊繞單元主題，在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)生引導(dǎo)等方面各具特色。新教師展現(xiàn)了迎難而上的成長(zhǎng)姿態(tài)，骨干教師則示范了扎實(shí)而創(chuàng)新的教學(xué)智慧。課后研討由教研室廖代璇老師主持，與會(huì)教師積極發(fā)言、真誠(chéng)交流，在思維碰撞中凝聚共識(shí)。大家一致認(rèn)為，此次活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、啟發(fā)深刻，不僅拓寬了單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路，也加深了對(duì)素養(yǎng)導(dǎo)向下思政課教學(xué)的理解。</p> <p class="ql-block">三、講座明方向，復(fù)習(xí)啟新途</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 梧州市溫英華名師工作室成員、蒙山縣初中道德與法治莫運(yùn)蘭名師工作坊坊主莫運(yùn)蘭老師作題為《從知識(shí)到素養(yǎng)——初中道德與法治單元復(fù)習(xí)課的路徑探索》的講座。她以《少年有夢(mèng)》單元為例，直指復(fù)習(xí)課常見困境，提出讓復(fù)習(xí)課從“知識(shí)回爐”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)培育”的實(shí)踐路徑，并分享了“三階遞進(jìn)”復(fù)習(xí)模型與具體課堂流程，為教師優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)提供了清晰框架。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 此次送教送研活動(dòng)，既是教學(xué)資源的共享、教學(xué)智慧的互通，也是對(duì)新課標(biāo)單元復(fù)習(xí)課實(shí)踐路徑的有益探索。今后，各工作室、工作坊將繼續(xù)搭建交流平臺(tái)，推動(dòng)教師在互學(xué)互鑒中提升教學(xué)能力，在深耕課堂中促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，為蒙山縣域教育質(zhì)量提升持續(xù)賦能。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">——蒙山縣初中道德與法治莫運(yùn)蘭名師工作坊?供稿</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">文字：雷元鋒?黃晶?莫運(yùn)蘭</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">編輯：莫運(yùn)蘭</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">供圖：何茜、陳炳媛、閉瓊心</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">審核：廖代璇</p>