<p class="ql-block"> 看到“五載春秋，十個(gè)學(xué)期”這八個(gè)字，我心中瞬間涌起萬(wàn)千感慨，仿佛錯(cuò)過(guò)了星辰大海般的遺憾！我是今年8月底才入群的“小白”，跟隨薛博士讀書(shū)不過(guò)四月有余，卻已是收獲滿滿，今日愿將這份心得與諸位書(shū)友分享。</p> <p class="ql-block"> 其一，高山仰止，景行行止。</p><p class="ql-block"> 薛博士于我而言，既是亦師亦友的師姐，更是心向往之的女神。初見(jiàn)她是在深圳的讀書(shū)會(huì)上，她帶讀時(shí)的一顰一笑，交流時(shí)的神采飛揚(yáng)，全然是“玩文學(xué)”的自在與灑脫。若無(wú)博古通今的學(xué)識(shí)打底，無(wú)敏銳通透的認(rèn)知加持，無(wú)融會(huì)貫通的智慧賦能，又怎能引得滿堂傾服！這四個(gè)月的共讀時(shí)光，是一場(chǎng)酣暢淋漓的文化漫游：從《橘頌》的清芬傲骨，我們窺得詠物文學(xué)“托物言志、形神兼?zhèn)?、意蘊(yùn)含蓄”的三大創(chuàng)作準(zhǔn)則；從《卜居》的叩問(wèn)天地，我們領(lǐng)悟到“道、術(shù)、法”三位一體的處世智慧；從《漁父》的滄浪之歌，我們讀懂了道家“順應(yīng)自然”與儒家“堅(jiān)守道義”的思想對(duì)話，體悟到身心一體的生命境界；從《招魂》的瑰麗想象，我們仿佛穿越時(shí)空，觸摸到十維空間的玄妙與投射性思維的奇崛；從宋玉的筆下，我們邂逅《登徒子好色賦》等傳世佳作，見(jiàn)識(shí)了古人對(duì)美的極致描摹；因東方朔，我們得以結(jié)識(shí)《滑稽列傳》里那些嬉笑怒罵皆成文章的奇特人物。每每掩卷沉思，我腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出“高山仰止，景行行止”這八個(gè)字，既是對(duì)薛博士的由衷敬佩，亦是對(duì)經(jīng)典文化的無(wú)限向往。</p> <p class="ql-block"> 其二，重拾舊夢(mèng)，不負(fù)韶華。</p><p class="ql-block"> 我生長(zhǎng)于上世紀(jì)70年代的閉塞農(nóng)村，彼時(shí)物資匱乏，書(shū)籍更是稀缺之物。唯有在睡前，父親得空時(shí)會(huì)給我們講幾段三國(guó)故事，那些金戈鐵馬、俠骨柔情的片段，便成了我童年里關(guān)于文學(xué)的最初啟蒙。后來(lái)考上中專(zhuān)，再到參加工作、成家立業(yè)、養(yǎng)育孩子，一路被生活的洪流裹挾著向前，日子過(guò)得渾渾噩噩。直到跨過(guò)不惑之年的門(mén)檻，我才猛然驚覺(jué)，內(nèi)心深處那份對(duì)讀書(shū)的渴望從未熄滅。于是我重拾書(shū)卷，在墨香里尋回迷失的自己。如今，讀書(shū)于我而言，是每日不可或缺的精神滋養(yǎng)，它讓我的心靈愈發(fā)充實(shí)沉淀，讓我的生活滿溢陽(yáng)光與熱情，更將這份對(duì)文字的熱愛(ài)傳遞給了身邊之人。</p> <p class="ql-block"> 其三，以書(shū)為媒，薪火相傳。</p><p class="ql-block"> 我始終覺(jué)得，讀書(shū)的意義不止于自我修行，更在于傳承與分享。這份傳承，一則在教書(shū)育人。身為教師，我將共讀經(jīng)典的感悟融入課堂，帶著孩子們品讀《古文觀止》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》。當(dāng)家長(zhǎng)們驚喜地告訴我，四年級(jí)的孩子竟能流暢背誦那些佶屈聱牙的文言文時(shí)，我心中滿是欣慰——我想讓這些孩子不再像我年少時(shí)那般，與經(jīng)典失之交臂，不留遺憾。二則在惠及子孫。閑暇的天倫之樂(lè)時(shí)光，我總愛(ài)抱著家中孩童，于咿呀學(xué)語(yǔ)間，將老祖宗流傳千年的經(jīng)典篇章，化作潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)，輸送到孩子的心田?？粗麄冦露难垌锓浩饘?duì)文字的好奇，便覺(jué)這是世間最?lèi)芤獾氖隆?lt;/p> <p class="ql-block"> “五載春秋，十個(gè)學(xué)期”，這不是遙不 可及的目標(biāo)，而是值得我傾盡熱忱奔赴的旅程。愿往后歲月，能與薛博士、與諸位書(shū)友一道，在經(jīng)典的長(zhǎng)河里泛舟而行，品文字之美，悟人生之道，不負(fù)韶華，不負(fù)熱愛(ài)！</p>