前期籌備：精心搭建的秋日學習樂園 <p class="ql-block"> 為讓跨學科學習落地生根，老師們提前做好全方位設計。緊扣語文“金秋時節(jié)”單元，串聯(lián)美術色彩表達、科學原理探究，制定分層目標與多元評價體系。</p> 第一階段：秋日初遇·用感官捕捉美好 <p class="ql-block"> “秋日初遇”中，孩子們走進戶外花園，開啟“看、聽、聞、摸”多感官尋秋之旅，認真填寫“秋日感官記錄表”，捕捉樹葉的紋理、果實的清香。課堂上，師生共同梳理秋景成語與古詩，孩子們摘抄積累，在老師引導下完成觀察日記初稿，讓秋日印象初步沉淀為文字。</p> 第二階段:秋日繪影·用創(chuàng)作定格詩意 <p class="ql-block"> 風卷著落葉鋪成金色的地毯，三年級的孩子們在“拾秋記”項目化學習的第二階段，開啟了一場“秋日繪影”的創(chuàng)作之旅！這一階段以“表達與創(chuàng)作”為核心，孩子們解鎖了新的秋日創(chuàng)作技能：</p> <p class="ql-block"> 從落葉拼貼的舞蹈小人，到松果、彩葉搭成的秋日花籃，從憨態(tài)可掬的樹葉刺猬，到色彩斑斕的秋樹水彩畫……孩子們用畫筆、落葉、文字編織出獨屬于自己的秋天。每一份作品，都是他們用眼睛發(fā)現(xiàn)秋、用心靈感受秋、用雙手創(chuàng)造秋的最好證明。</p><p class="ql-block"> </p> 第三階段：秋日探秘·用科學與數(shù)據(jù)解碼 <p class="ql-block"> “秋日探秘”開啟趣味探究！我們調查了秋天果實、分析數(shù)據(jù)找規(guī)律，用實驗記錄單留存發(fā)現(xiàn)，制作專屬果實卡定格美好，填寫動植物統(tǒng)計表，在觀察、記錄與分析中，解鎖金秋的秘密，感受語文與生活的奇妙聯(lián)結。</p> 第四階段：秋日盛會·用成果傳遞美好 <p class="ql-block"> 在“秋日盛會”階段，孩子們化身秋日的小小分享者，將前期探秘的收獲凝練成多彩的成果：親手制作的秋日展板圖文并茂，精選的日記滿是童真的觀察，原創(chuàng)的詩歌錦集采擷著秋的詩意，童趣畫作勾勒出眼中的斑斕秋景。</p> <p class="ql-block"> 大家不僅完成了成果的梳理與創(chuàng)作，更勇敢地走向低年級學弟學妹，開展展板分享實踐。從最初的緊張羞澀，到后來的從容講解，孩子們在表達與交流中，讓秋的美好被更多人看見，也在實踐中收獲了表達的勇氣與合作的快樂。</p> 在跨界中成長，在體驗中收獲 <p class="ql-block"> 這場“拾秋記”跨學科主題學習，打破了學科壁壘，讓孩子們在“觀察—描繪—探究—展示”的主線中，不僅提升了語言表達、審美創(chuàng)造、科學探究與數(shù)據(jù)處理能力，更學會了用多元視角感知世界。當自然之美遇見學科智慧，學習便有了溫度與深度，而這份關于秋天的探索與熱愛，也將成為孩子們成長路上最珍貴的回憶。</p>