<h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">1. 名譽博士學位</font></b></h1> 當校長要操很多心，但其中有一種是我原來沒想到的。<div><br></div><div>在中國，有博士資格授予權的大學可以給本校達到標準的學生授予博士學位。有時候，國家會根據對外關系的需要，指令高校給某些外國著名人士授予名譽博士學位。<div><br></div><div>2001年5月，時任委內瑞拉總統(tǒng)查韋斯到訪中國，除給與一系列標準的國賓待遇外，上級指示要授予他對外經濟貿易大學名譽博士學位，并要求學校做好接待與授予工作。</div><div><br></div><div>學位授予儀式前一天，江澤民主席在人民大會堂會見并宴請查韋斯總統(tǒng)，我也應邀參加宴會。</div></div> <h3 style="text-align: center">江澤民主席歡迎查韋斯總統(tǒng)</h3> <div><br></div><div>到大會堂后，先去了衛(wèi)生間。正在水池邊洗手時，突然發(fā)現(xiàn)江主席也在洗手。第一次如此突然、如此近距離地遭遇國家最高領導人，一時手足無措。出來后直怪自己沒禮貌，起碼應該說一聲“江主席好！”</div><div><br>宴會開始后，外經貿部石廣生部長（我校1960級校友）突然拉著我去見江主席，說是江主席提議給查韋斯總統(tǒng)授中國大學名譽博士學位，而外交部將這一任務交給了貿大。<div><br></div><div>學校倒是做好了準備，但我沒想到要當面向江主席匯報。他那寬厚而又溫暖的手握著我的手，聽我簡要地匯報學位授予儀式的準備情況，連說幾個好。記得宴會的氣氛非常熱烈，江主席還引吭高歌，現(xiàn)場一片歡笑。<br><br>第二天在貿大接受名譽博士學位后，查韋斯總統(tǒng)發(fā)表演講。他口若懸河，慷慨激昂，演講超過預定時間近1小時，他的外交部長多次提醒也沒用，結果耽誤了去見政協(xié)主席李瑞環(huán)的日程。 </div></div> <h3 style="text-align: center">授予查韋斯總統(tǒng)名譽博士學位</h3> <div><br></div>授予儀式圓滿結束后，我松了一口氣，但又生出一絲擔憂。查韋斯總統(tǒng)對中國十分友好，但在內政外交上采取了一系列的激進政策，受到很多尤其是普通委內瑞拉人的歡迎，也招致一些人的不滿。尤其是美國，一直想把他搞下臺。<div><br></div><div>想到他性格豪爽，行事奔放，難免沒有閃失或過錯，如被人抓住搞臭，貿大的聲譽是否也會遭受損失？從此，我一直小心翼翼地關心著他的一舉一動，希望他一切安好。當然，我這種擔心完全是出于書生邏輯，缺乏政治上的大氣。</div><div><br></div><div>后來他又做了12年的總統(tǒng)，因癌癥醫(yī)治無效于2013年去世，享年58歲。聽到消息，我為他英年早逝而惋惜，也為貿大松了一口氣。</div><div><br></div><div>前幾天，得悉委內瑞拉現(xiàn)任總統(tǒng)馬杜羅被綁架到美國，我馬上想到他的前任查韋斯總統(tǒng)和貿大名譽博士，不禁五味雜陳。</div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">2. 提高商務英語的學科地位</font></b></h1> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="font-size: 17px;">對外經濟貿易大學一直引領著中國的商務英語教育。諸葛霖、張冰姿等一批國內商務英語教育的先驅篳路藍縷，在培養(yǎng)方案制定、教材編寫、教學方法研究和師資培養(yǎng)等方面都做出了杰出貢獻，為中國的商務英語發(fā)展奠定了堅實基礎。</span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="font-size: 17px;"><br></span>但是在很長時間里，國內英語教學界視英語語言文學為圭臬，而商務英語因涉及英語、經濟、管理、法律等多個領域，被認為是四不像，學科地位較低。</h3><h3 style="text-align: left;"><br>改革開放后，國家急需大量掌握商務英語技能的人才，商務英語迎來了春天。經多年探索，商務英語不斷發(fā)展，其學科定義逐步清晰，并形成了共識，即商務英語是一個交叉學科。<br></h3><div><br></div><div>從根本上說，它是應用語言學的一個分支，但與相關的學科（經濟學、管理學、心理學、教育學、社會學，甚至是理工科領域的計算機、信息工程等學科）交叉融合，具有旺盛的生命力。</div><div><br></div><div>各高校的英語語言文學專業(yè)紛紛開設商務英語方向，在沖擊傳統(tǒng)的學科分類理念的同時，提升了商務英語學科的社會聲譽和學科地位。</div><div><br>我自己也在商務英語領域耕耘多年。擔任貿大校長后，有責任抓住這一時機，為商務英語學科的發(fā)展走出關鍵一步。于是，我牽頭申報了教育部哲學社會科學規(guī)劃項目“全國高等學校商務英語專業(yè)培養(yǎng)方案的研究”，匯聚了全國商務英語教學專家，為商務英語專業(yè)做大做強提供指導。我通過會議發(fā)言、發(fā)表論文、接受采訪等各種學術活動促進商務英語專業(yè)的健康發(fā)展。</div><div><br>經過與教育部領導和英語教學界同行多次溝通，終于在2007年為貿大爭取到全國高校首家開設商務英語本科專業(yè)的資格。這一進展提高了商務英語的學科地位，使其第一次與英語語言文學在專業(yè)設置上平起平坐。之后，其它院校快速跟進，也紛紛開設商務英語專業(yè)。</div><div><br>為了保證該專業(yè)迅速、健康地發(fā)展， 2009年我接受上海對外經貿大學彭青龍教授的采訪時，提出四點建議。</div><div><br>首先，要突出商務特色，但不能弱化英語基本功。因此，經教育部批準舉辦商務英語專業(yè)的高校，尤其是師資力量強、生源好的學校，應該把通過專八考試作為一個目標。</div><div> <br>同時，要充分突出商務英語的專業(yè)特色，加大商務理論、商務知識、商務技能以及相關的跨文化交際技能在教學中的份量，確保學生畢業(yè)時具有扎實英語基本功的同時，熟悉國際商務知識和技能，善于跨文化溝通。</div><div><br>第二，要制定商務英語師資隊伍建設戰(zhàn)略。對于本科第一專業(yè)是英語的教師，應當盡快給與必要的商務知識和技能的培訓。最好能攻讀一個同商務有關的第二學位，如果沒有條件，也要制定一個商務英語教師的最低上崗要求，確定8-10門商務知識與技能方面的基礎課程，作為商務英語教師的入職必修課。</div><div><br>第三，要為商務英語教師建立更加科學、全面的評價和考核機制。以前研究語言文學的成果才能算科研成果，但對商務英語這樣一個與商務和其他相關學科高度交叉的學科來講，評價標準要有更大的包容度。 </div><div><br>第四，要加強商務英語教材建設。教育部同意開設商務英語專業(yè)后，各出版社都在搶灘，因為他們都看到了商務英語教材這個市場的巨大潛力。從一個角度看，這種競爭是百花齊放、百家爭鳴，可以促進商英教材的發(fā)展。但從另一個角度看，這種競爭在相當大的程度上是低水平的重復，是浪費資源。</div><div><br>我建議商英教材建設采取“集中優(yōu)勢資源建設核心課程”和“百花齊放建設其他課程”（簡稱“集中優(yōu)勢”搞好核心課，“百花齊放”搞好選修課）并舉的思路。</div><div><br>由對外經濟貿易大學牽頭、多所商英教學強校參與制定的“高等學校商務英語專業(yè)本科教學要求”確定了商務英語的核心課程。這些核心課的教材要集中全國最優(yōu)秀的師資，編出幾套最好的核心課教材。</div><div><br></div><div>其他課程的教材，尤其是選修課教材，則要允許和鼓勵突出各校特色，不強求一致。在這個領域里適度擴大競爭，會催生更多特色鮮明、質量上乘的優(yōu)秀教材。</div><div><br>在全國商務英語老師的共同努力下，商務英語在中國的學科地位不斷提高。開設商務英語本科專業(yè)的高校從2007年的1所到2025年的426所，師資、教材、科研等各項工作不斷加強，每年培養(yǎng)出數以萬計的商務英語人才，為中國的改革開放做出了越來越大的貢獻。 <br></div> <div style="text-align: center;">2008年12月31日 </div><div style="text-align: center;">又上完一門商務英語課</div><div style="text-align: center;"><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">3. 給教職工講話</font></b></h1> 作為校長，要經常給教職工講話，描繪學校愿景，通報學校情況，解釋校領導的意圖，引導教職工一起為實現(xiàn)學校的目標而努力。<div><br></div><div>高校教職工的素養(yǎng)高于社會平均水平，最討厭那些只會說官話、套話、廢話甚至假話的領導，認為這是侮辱他們的智商。</div><div><br></div><div>我上任后，要求自己講話時說人話，說實話，并盡可能地生動、活潑，讓大家聽得進去。<div><br>2002年春，學校決定開展教師人事制度改革，打破當時高校中長期存在的“論資排輩”觀念，在教師職稱評定中引進“績效優(yōu)先、兼顧公平”、“與時俱進、主動順變”等理念。但是，很多教師不理解改革的目的和方式，憂心忡忡，個別人甚至怨氣沖天。</div><div><br>受當時美國斯賓塞·約翰遜博士的暢銷書《誰動了我的奶酪》啟發(fā)，我在全校動員大會上采用了寓言這種形式、用老百姓的大白話向教師們講解改革的背景、目的和形式，以減輕一部分教師的思想壓力，為改革創(chuàng)造了一個比較輕松的氛圍。</div></div> <h3><p></p><p style="text-align: left;"></p></h3><h5><font color="#39b54a">注：</font></h5><h5><font color="#39b54a">寓言中的外貿村指原外經貿部，新村長指原外經貿部部長、后任中共中央常委、國務院常務副總理的李嵐清同志，老京、小滬、小津、小穗指由外經貿部舉辦的在北京的對外經濟貿易大學和在上海、天津和廣州的三所外貿學院；老金指中國人民銀行舉辦的中國金融學院；新京指新的對外經濟貿易大學；老北、老清則指北京大學和清華大學。</font></h5><h5><font color="#39b54a"><br>錢莊村、郎中村、訟師村等指人民銀行、財政部、衛(wèi)生部、司法部等部委。</font></h5><div><font color="#39b54a"><br></font></div><h5><font color="#39b54a">寓言把教師職稱變成了輩分，并明確了每類輩分的職責和待遇（即年俸）。</font></h5><p></p><p></p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">誰動了我的輩分</font></b></h1><br><i>北方某縣有個村，專搞縣外貿易，人稱“外貿”村。為使這個行當千秋萬代有人接班，老村長指定四戶人家辦起私塾，專門培養(yǎng)本村子弟，他們是：老京、小滬、小津、小穗。<br><br>過了幾十年，一位新村長上任。他認為：“外貿”村應專搞外貿，私塾只留老京家的就行了。老京再沒人叫他老大，倍感孤單，但成了“獨生子”也不錯，因為今后給村里的贊助就全歸他了。<br><br>新村長政績卓著，后升為副縣長。他眼界開闊，新思路層出不窮。他認為，搞外貿不能用壟斷，縣里每個村都可以搞外貿。<br><br>同時，外貿村也不應再搞教育，其它村（什么錢莊村、郎中村、訟師村，等等）也不搞教育，私塾全部脫鉤，學生少的要合并，由縣里統(tǒng)一領導。<br><br>老京家慌了神，因為到了縣里，就再也不是“獨生子”，更沒人會稱他老大哥；相反，因為學生少，還有可能被別家合并。<br><br>錢莊村的老金家也因為學生少要和別家合并想不通：我家的門牌還是縣老太爺寫的呢！有人曾出過五萬兩銀子我都沒給，怎么能說摘就摘呢？<br><br>但世界大潮，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。老京家和老金家一合計：“識時務者為俊杰，咱兩家合吧。”合家后改稱“新京”。<br><br>新京家的人以為，現(xiàn)在自己人多勢眾了。但到了縣里一看，傻眼了：縣一中老北家、縣二中老清家都是百年老戶，弟子數萬，其他各家也人多勢眾，新京家排位僅在五十六左右，人稱“山本五十六”。<br><br>新京家頓時分成村、縣兩派。村派說：寧做村級老大哥，不做縣級五十六。縣派說：寧當縣里六十八，不當村里土老大。<br><br>但經過一段時間的激烈討論，意見漸趨一致：新京家雖小，但原來兩家的聲譽都不錯，合并歸縣里后，團結奮斗，名氣更大，各村家長哭著喊著要送孩子來，甚至送十條臘肉也心甘情愿。<br><br>新京家終于認識到了老村長的正確，全家十分滿意，人人過上了幸福的生活。只是希望老天保佑，讓他們永遠這么平靜地生活下去。<br><br>但是，樹欲靜而風不止。新京家的平靜生活沒過多久，又出現(xiàn)了新問題：家里的輩分不夠用了，因為家里的爺爺奶奶、伯伯嬸嬸越來越多，而且一旦當上就可以永遠當下去。<br><br>后來，聽說其他家解決輩分問題有新招，過幾年就重排一次。新京家覺得此舉不可思議，就派人去問個究竟。老北家的小字輩說：“如果不論功排輩，我就不姓北了。我改姓清，老清家（還有好幾家）請我去當爺爺呢！”老清家的小字輩說：“如果不論功排輩，我改姓北；要不我干脆投奔落基縣，萊因縣；再不濟，我還可以去富士縣、高麗縣”。<br><br>打探情況的人回來后向大家一匯報，新京家立刻分成“輩分”和“功勞”兩派。<br><br>“輩分”派的口號：家法不能變，輩分不能亂！<br><br>“功勞”派的口號：功勞最重要，按功排輩好！<br><br>經過多次討論，綜合兩派意見的合理部分，新京家最終決定實行“有限可變輩分制”，該制包含以下輩分：大爺/大娘；二爺/二娘；大伯/大嬸；二伯/二嬸；大哥/大姐；二哥/二姐；孫子/孫女。<br><br>另外，又立了幾條規(guī)矩：<br><br>1）有輩分，但不能固定輩分；</i><div><i>2）論資排輩與論功排輩結合；</i></div><div><i>3）升降最多一輩，涉及人數比例不得超過20%；</i></div><div><i>4）55歲以后輩分不變。<br><br>每個輩份都有明確的職責和薪俸標準：<br><br>1）大爺/大娘：三年編出《新新三字經》，年俸300兩銀子；</i></div><div><i>2）大伯/大嬸：三年教出兩個縣級狀元，年俸250兩銀子；</i></div><div><i>3）大哥/大姐：包教包會《九章算術》，年俸200兩銀子；</i></div><div><i>4）孫子/孫女：包教包會100個字，年俸150兩銀子。<br><br>改革后，新京家的男女老少活力倍增。通過總結前后兩次變革，新京家的人悟出了幾點道理：<br><br>1）古今中外，穩(wěn)定都是相對的，而變化是永恒的；<br>2）對于變化，茫然、困惑、恐懼、抵制或消極等待都是不可取的；<br>3）與時俱進，主動順變，把變化當成機遇，是生存發(fā)展的唯一出路；<br>4）一個人，一個家，一個村，一個縣和一個國家的生存和發(fā)展都遵循這條規(guī)律。<br><br>此時，從縣外傳來了一個手抄本，叫什么《誰動了我的奶酪》，據說是落基縣的一位秀才寫的。新京家的人認為，如果他們寫一本《誰動了我的輩分》，保證比什么《誰動了我的奶酪》、《誰動了我的窩頭》、《誰動了我的王致和》更受歡迎。</i><br><br><h3>經我這么一解釋，大部分教師知道了教師人事制度改革的背景與必要性，清楚了改革目標和方式，在一定程度上消除了誤會，減輕了擔憂，為這項改革打下了較好的思想基礎。</h3><div><br></div></div> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>4. 迎新講話</b></font></h1> 除了描繪學校遠景、制定發(fā)展戰(zhàn)略、組織教學科研、提供保障設施、給教職工講話等職責之外，在迎新和畢業(yè)典禮上給學生講話，也是校長的重要職責。<br><br>迎新講話是新生進入貿大的第一課，對他們熟悉貿大歷史文化、樹立正確的學習觀念、掌握合理的學習方法十分重要。而畢業(yè)贈言則是他們在貿大的最后一課，有助于他們鞏固正確的世界觀、價值觀和人生觀，做好踏上社會前的充分準備。<div><br></div><div>因此，我每年對這兩次講話都非常重視，親自準備。我要求自己既不做官樣訓話，也不搞文青煽情，而要實實在在，發(fā)自肺腑，同時語言要生動活潑，讓學生聽后有所感悟，牢記心上。<div><br>在2004年的迎新講話里，我送給新生們十六個字：讀書千卷，閱人百位；知己三五，輸贏幾回。<br><br>我解釋道，“讀書千卷，不僅是指在校期間要學好上課的教材，用好學校圖書館的藏書，還要充分利用在北京的圖書館、博物館、展覽會、文化活動眾多的有利條件，廣泛涉獵，刻苦研讀，做一個博學之人。<br><br>“閱人百位，就是要跳出書本，參加班級、社團和社會上的各類活動，接觸各色人等，把他們當成學習對象。要了解他們的喜怒哀樂，發(fā)現(xiàn)他們的可敬可愛可學可鑒之處，學會和他們溝通、競爭、合作、共贏的方法，做一個入世之人。<br><br>“有三五知己，是人生不可多得之珍寶；而這種知己，只有在學校里才最有可能找到，因為純真青年，城府尚淺，朝夕相處，知心知面；而進入社會以后，關系復雜，城府日深，沒有多年相處，不經重大考驗，很難互為知己。所以，愿同學們抓住在惠園的時間，多交幾個朋友，覓到三五知己，做一個重友之人。<br><br>“能考入對外經貿大學的同學，一般都聰慧懂事，學業(yè)順利，萬事如意。然而，完美之人生經歷不應該僅僅由順利和成功組成，挫折和失敗往往會教給我們更多的東西。在此，祝愿同學們在惠園期間，能經常享受成功的喜悅，也經歷幾次挫折，為之痛苦，甚至為之流淚，成為一個嘗遍百味、能輸能贏的堅強之人。<br><br>“一個有良好社會適應能力的人，一個能應對各種生活境遇的人，一個能深刻體味人生的人，一定是一個積極、樂觀、向上的人。希望同學們精心培養(yǎng)、提高自己的綜合素質和能力，創(chuàng)造多彩人生。<br><br>“惠園雖小，人生很大；學業(yè)很短，價值無限。最后，我希望同學們在貿大得到的不僅是謀生的技能和報國的本領，還有知心的朋友和對人生更深的感悟，成為經國濟世的英才，為中華民族的復興做出貢獻?！?lt;/div></div> <div style="text-align: center;">在2008年迎新典禮上講話</div><div style="text-align: center;"><br></div> <div>針對研究生教育的特點，我經常強調原創(chuàng)的重要性。在2007年研究生開學典禮上，我做了“擁抱原創(chuàng)，享受探索”的講話。</div><div><br>我說：“學會原創(chuàng)是研究生教育的精髓。學到更多的專業(yè)知識和技能當然重要（尤其是對專業(yè)學位的同學來講），但如果離開原創(chuàng)性研究，只會拷貝，研究生就變成拷貝生。即使是高科技的‘剪刀加漿糊’，也只是高級拷貝生。</div><div><br>“但是，原創(chuàng)性成果的得來談何容易！它需要廣博的知識積累、正確的研究方法和探索未知世界的強烈愿望。探索未知是人的本能之一。新生嬰兒從能睜開眼睛開始，就表現(xiàn)出強烈的探索欲；能問會走之后，更是無事不想知，無處不想去。</div><div><br></div><div>“但是，在平坦安全的地方已經去完，尤其是跌了幾個跟斗，受到一些傷害，再隨著年齡和功利心的增長，如果經常得不到相應的名利回報，探索的欲望就漸漸萎縮，以至完全滅失。</div><div><br>“然而，停止探索，就意味著停止成長。停止探索，你將不知道自己還有多少潛能尚未挖掘，也不能享受歷盡艱險后登頂遠眺、或歷盡迷思后大悟大徹的幸福。因此，作為研究生，要適度地恢復赤子之心，樂于探索，勇于探索。要不計一時功利，享受探索過程。校訓中的‘求索’就是指這種精神。</div><div><br>“因此，請大家擁抱原創(chuàng)，享受探索，讓今后的2-3年成為真正的研究之旅，從而在畢業(yè)時可以戴著學位方帽，問心無愧地宣布，我是研究生畢業(yè)，而且畢業(yè)于對外經濟貿易大學?！?lt;/div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">5. 畢業(yè)贈言</font></b></h1> 一名教師要教書，但更重要的是育人。擔任校長后，面對一萬多名學生，我更感到育人的責任重大。<div><br></div><div>貿大學生，都是全國各地萬里挑一的學霸，專業(yè)學習難不倒他們。但在貿大這樣的財經類院校，容易變得過分功利。如果在畢業(yè)前沒有形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，走上社會則容易犯錯誤，跌跟斗。<br><br>我上任前后，發(fā)生了幾起涉及貿大校友的重大腐敗案件。這幾位校友在業(yè)務上都出類拔萃，四十幾歲就擔任了銀行行長、海關關長等重要職務。但由于“三觀”出現(xiàn)問題，最后因腐敗受到法律嚴懲。<br><br>這幾起案件讓我非常震驚，也極為痛惜。那幾年，我經常用這些案例提醒學生要有正確的三觀。記得有一學期給海關專業(yè)的學生上課，我專門講了那位當了海關關長校友的案例，最后說，“我只希望你們活得平安幸福，千萬不要再出一個XXX?！?lt;br><br>因此，我非常重視每年在畢業(yè)典禮上的講話。為了讓學生領悟人生的真諦，踏上社會后走正確的道路，我給他們的祝愿都不是什么“宏圖大展”、“前程錦繡”，更不是“當大官”、“發(fā)大財”或“出大名”，而只是“活得幸福”，因為這才是是人生最重要的目的。</div><div><br>怎樣才能活得幸福？2006年我給學生的贈言是：實踐“幸福中道”，英文是happy medium。中道可以理解為“不上不下”、“不前不后”、“不左不右”、“不偏不倚”。就是不走極端，就是無過無不及。<br><br>我說，“確定人生目標時既不要好高騖遠，也不能自暴自棄；還有，拋棄虛榮心、堅持平常心，這些都是符合中道！另外，既不能要求現(xiàn)代人做到無欲無求，這是不可能的，也是違反人性的，但是也不能縱容大家隨心所欲。<br><br>“你們馬上就畢業(yè)了，要走上工作崗位了，很多男同學發(fā)出豪言壯志，說：‘40歲以前，我要把一輩子的錢掙出來；40歲以后，我要盡享人生！’對這種人生安排，有人概括了一下，叫‘40歲之前以命換錢，40歲之后以錢換命’。這都不符合中道，應該是命錢兼顧。<br><br>“探索和實踐中道是一個長期的，甚至需要一輩子時間的過程。希望大家走上社會以后，繼續(xù)勤學善思，不斷總結，探尋中道、感悟中道；這樣的話，即使成不了圣賢，也可以成為一個幸福和快樂越來越多的人?！?lt;/div> <font color="#ff8a00">2006年畢業(yè)贈言《實踐happy mudium，擁有幸福人生》的視頻和文本鏈接:</font> <div style="text-align: center;"></div><a href="http://m.kamkm888.com/5k6c1m1e?share_depth=1" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>2006年畢業(yè)贈言</a><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><br></div> <div><br></div>總結自己的幾十年經歷后我意識到，人要活得幸福，還要永葆赤子之心，永遠不忘初心。2007年，我和畢業(yè)生們分享了這一感悟。<br><br>我說，我們現(xiàn)在所處的時代“是一個活力四射的時代，也是一個人欲橫流的時代；是一個充滿希望的時代，也是一個風險四伏的時代；是奮斗目標非常明確的年頭，也是人文價值逐漸迷茫的年頭；是一個物質世界大大豐富的時代，也是一個精神家園相對荒蕪的時代?！?lt;br><br>世界是如此復雜，我很擔心學生們踏上社會后“經歷曲折了，欲望也復雜了，所以就變得趨勢附利、工于心計、人格扭曲，逐漸使我們忘記真情是什么，真我又在什么地方。這樣下去雖然為人處事變得圓滑，但是內心卻越來越不快樂。各種顧慮和算計，就像空氣中的塵埃，漸漸蒙住了我們的本真，僵化了我們的心靈。”<br><br>我希望大家在逐步成長、成熟的過程中，繼續(xù)保持赤子之心，做到：<br><br>第一，對人真誠，但決不盲從別人；<br>第二，心態(tài)陽光，但要記住永遠有心理陰暗的小人；<br>第三，穩(wěn)重但不世故，成熟但不圓滑；<br>第四，做事專注，但不死板；<br>第五，勇于探索，但事先要充分了解所有的風險；<br>第六，物欲簡單，但有品味；<br>最后，從心所欲，但絕不逾矩，也不強加于人。<br><br>”我希望，不論歲月如何變遷，人生多么復雜，你們能夠永遠保持赤子之心。在你們的心靈深處要有一塊地方，永遠光明和溫暖，任何黑暗和寒冷都不能到達。<div><br></div><div>“我認為，永遠保持一顆赤子之心不是幼稚的代名詞，這是生活的藝術，這是幸福的源泉。簡而言之，我希望你們能夠做到，‘人情世故要看透，赤子之心永不丟’。用文言一點的話說就是，‘世事洞穿，童心不泯’?！?lt;/div> 記得那年的畢業(yè)典禮分成本科和研究生兩場，以下是研究生那場的照片和視頻。 <div style="text-align: center;">2007年畢業(yè)贈言</div><div style="text-align: center;">人情世故要看透，赤子之心不可丟</div><div style="text-align: center;">世事洞穿，童心不泯</div><div style="text-align: center;"><br></div> <font color="#ff8a00">2007年畢業(yè)贈言《人情世故要看透，赤子之心不可丟》文本鏈接：</font> <a href="http://m.kamkm888.com/5k4cw7pu?share_depth=1" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>2007年畢業(yè)贈言</a><br><div><br></div><div><br><div></div></div> <h3 style="text-align: center">給畢業(yè)生頒發(fā)證書</h3> <div>在2008年的畢業(yè)贈言中，我希望同學們“感恩惜福，簡單生活，追求高尚，遠離貪欲，做到‘有求無欲’，這樣就會使幸福永續(xù)?！薄拔野选星鬅o欲’這四個字寫成橫幅掛在我的辦公室，天天為之努力。今天我也把這四個字作為畢業(yè)贈言送給大家，與大家共享。衷心地祝愿大家‘有求無欲，幸福永續(xù)’?！保ㄔ斠姳咀詡鳌肚把浴罚?lt;/div><div><br></div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">6. 貿大的文化建設</font></b></h1> 在校長的崗位上工作幾年后，對如何管理學校有了普通教師很難獲得的經歷和感悟。我深深地體會到，小到一個家庭、一個組織，大到一個民族、一個國家，其核心優(yōu)勢或核心競爭力在于文化，而不是現(xiàn)有的人口、財富或地位。<br><br>我認真研究了組織文化、尤其是企業(yè)文化的建設。海爾集團董事局主席、首席執(zhí)行官張瑞敏高度重視組織文化、并把它作為核心競爭力建設的經驗和成效給了我很大啟發(fā)。<div><br></div><div> 我當面向張主席請教，并帶隊赴青島考察海爾集團的經驗。我意識到是否重視組織文化及其建設，是區(qū)分技術官僚型領導與綜合戰(zhàn)略型領導的重要標志。</div> <div style="text-align: center;">2002年</div><div style="text-align: center;">向海爾集團董事局主席張瑞敏（左）</div><div style="text-align: center;">請教組織文化建設</div><div><br></div> <div>企業(yè)發(fā)展有戰(zhàn)略、制度和文化三大要素，其中只有文化是不能復制的。對一所大學來講，文化的重要性也是同樣的。</div><div><br></div><div>貿大目前享有教育部直屬大學的地位優(yōu)勢、位于首都的地域優(yōu)勢和相對獨特的學科優(yōu)勢，但這些優(yōu)勢有可能在國家的深化改革中喪失，或被兄弟院校輕易復制。</div><div><br>作為一校之長，在努力保持以上優(yōu)勢的同時，也必須思考并建設別人不可復制的核心競爭力——先進的學校文化。在2003年初的一次務虛會上，我提出了一個“八步走”的建設方案：</div><div><br>1）引入文化建設的概念，<br>2）制定建設規(guī)劃，<br>3）對現(xiàn)有學校文化進行調研，<br>4）形成先進的學校文化理念，<br>5）制定各類行為規(guī)范，<br>6）建設立體的學校文化建設網絡，<br>7）搞好子文化建設試點，和<br>8）創(chuàng)立良好的學校外部形象。</div><div><br>在大規(guī)模調研的基礎上并與賈懷勤副書記等班子成員和宣傳部長李景瑜多次研討后，形成了“學校文化理念”文本。后經校教代會主席團征求意見、校長辦公會和其它會議多次討論修改，該文本于2004年3月27日在校黨委常委會上原則通過。</div><div><br>“學校文化理念”文本分五個部分，長170個字，因此有時也簡稱“170字”學校文化理念。</div><div><br>一、學校愿景<br>面向世界、特色鮮明的一流大學，<br>英才薈萃、以人為本的現(xiàn)代惠園。</div><div><br>二、辦學宗旨<br>培養(yǎng)國際儒商，造就經國英才。<br>創(chuàng)造科學新知，促進經濟，造福社會。<br>傳播優(yōu)秀文化，提升國民素質，推動人類進步。</div><div><br>三、核心價值觀<br>學高身正，追求卓越。</div><div><br>四、發(fā)展觀<br>重視戰(zhàn)略管理，實現(xiàn)協(xié)調發(fā)展。<br>以社會需求為導向，以學科建設為龍頭。<br>建設學習型組織，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力。</div><div><br>五、管理觀<br>天下大事，必作于細。敢為人先，善于創(chuàng)新。<br>人求優(yōu)任，崗用適才。注重效益，力求公平。<br>依法治校，以德感人。多元一體，競合共贏。</div><div><br>以上理念在學校各個層面宣講，還做成標語、燈箱放置在學校道路兩側，形成了學校文化建設的一個熱潮。</div><div><br>創(chuàng)立良好的學校外部形象的工作也取得了階段性成果。創(chuàng)建了學校VI（形象識別）手冊，設計了富有時代感和貿大特色的新?；眨贫藢W校標準色、標準字和學校標志，并應用到學校的建筑、環(huán)境、標識、文具、服裝、物品包裝和其它用品上，為貿大創(chuàng)立了一個規(guī)范統(tǒng)一、富有朝氣又簡練高雅的外部形象體系。</div> <h3 style="text-align: center">新?；眨ㄐＣ申愒仆绢}寫）</h3><div><br></div> <div style="text-align: center;">學校的新視覺識別得到廣泛應用</div><div style="text-align: center;">凸顯了學校的文化特色</div><div style="text-align: center;"><br></div> “八步走”的建設方案在我任內只走了幾步，而學校文化建設是一項永遠在路上的工程?！肮Τ刹槐卦谖遥αΡ夭惶凭??！蔽蚁嘈?，只要每一代貿大人、每一屆校領導班子堅持不懈，不斷凝練、提升學校文化，并將其貫徹到教學、科研等各項工作中去，就能形成一項特色鮮明、不可復制的核心競爭力，貿大就能永葆青春活力，永遠屹立于一流大學之林。<div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">7. 十年小結</font></b></h1> 上任前，曾因擔心責任太大、能力有限，不愿挑校長這副重擔。但一旦上任，我就要求自己盡心竭力履行職責，與全校師生員工共同努力建設一個美好的貿大。<br><br>2004年5月，許其立因年齡原因不再擔任黨委書記，由王玲接任。此時，貿大的狀況已大大改善，我覺得已經完成任務，再加上班子的工作氛圍已不同以往，就在秋天向教育部遞交了辭呈。部領導說：“你工作努力，民意也不錯，又沒到退休年齡，接著干吧?！?lt;br><br>2005年1月，部領導宣布了新的校行政班子，我繼任校長，副校長是徐子健、劉亞、王正富、胡福印、林桂軍（接替出國當參贊的陳蘇東）。7月，學校召開第十次黨代表大會，賈懷勤因年齡原因不再擔任副書記兼紀委書記，由楊逢華接任。<br><br>2009年6月，我第二個任期結束，部領導安排我去美國洛杉磯任教育參贊，施建軍接任對外經濟貿易大學校長。王正富副校長主動請求不再留任，部領導同意了他的請求，由張新民接任。<br><br>以下是從1999年我上任到2009年離任學校發(fā)展的主要數據： <h5>數據來源：對外經濟貿易大學校志（1994-2009）；對外經濟貿易大學校長陳準民同志任期經濟責任審計報告（2004，2009）</h5> <div><h5><br></h5></div><div>十年里，貿大在校生人數從3,544人增長到13,151人，是原來的3.7倍；辦學層次得到提高，碩士與博士點數量顯著增加，研究生人數比本科生增長快53個百分點；辦學更加國際化，留學生占全部學生比例從14%升到19%。</div><div><br></div><div>學校在國際經濟與貿易、國際商法、工商管理、商務外語等學科的傳統(tǒng)優(yōu)勢得到鞏固，學校的辦學質量得到社會高度認可，新生錄取線每年都名列全國高校前列。</div><div><br>十年里，學校的總資產從2.56億元增長到18.85億元，總增636%，年增22.1%。幾輪校園建設大幅改善了學校的基礎設施和教學、科研與生活環(huán)境，校園環(huán)境典雅溫馨，高校中的“瑞士”已初步成型。</div><div><br>學校發(fā)展迅速，而且年年收支平衡，并有結余，是教育部高校里財務狀況最健康的高校之一，以至于出現(xiàn)了“經貿大學不缺錢”的說法。</div><div><br></div><div>為避免部領導也認為“經貿大學不缺錢”從而減少給學校的撥款，我讓財務處每年保持少量的銀行貸款。</div><div><br>財務狀況大幅改善，但剛上任時痛苦的“春荒”我一直銘記在心。我堅持細水長流，不吃光分盡。我到美國工作后，學校有人告訴我施建軍校長在全校大會上說“陳校長留下很多錢”。</div><div><br>除了努力工作，我也做到了廉潔奉公，不謀私利。在住房、職級、收入、用車等方面從不要求特殊待遇。</div><div><br></div><div>學校給我配了專車，但上下班我還是騎自行車，因為我覺得騎車不會遭遇堵車，還可以鍛煉身體。</div><div><br>曾幾何時，大學校長也成了高危崗位。我時刻提醒自己，身為全國重點大學校長，必然是心懷叵測之徒的圍獵對象。因此，在上任后的第一次全校教職工大會上，我表示將全心全意為師生員工服務，但場所是學校，而不是我家。大家有任何想法、建議或請求，都可通過校長信箱給我提出。如需要面談，可在校園里或到辦公室找我，再晚我也可以等，但千萬不要去我家，希望大家理解并配合。</div><div><br></div><div>開始還有一些人不相信，非要去我家，但都被我或家人阻擋在門外。后來，就再也沒人去我家了。</div><div><br>十年兩個任期，接受了兩次任期審計，結論均是：未發(fā)現(xiàn)我有任何違反財經法律和財經紀律的行為，也未收到任何關于我違反廉政規(guī)定的舉報電話或舉報信。</div><div><br>回顧這十年，自己從一個普通教師，一下子挑起一所211大學校長的重擔，取得了一些成績，但也因為沒經過社會和“官場”的“毒打”匆匆上任，留下很多遺憾。</div><div><br></div><div>比如，我不善社交。上任后，也想努力改變，盡量擴大社交面，為學校爭取更多資源，但江山易改，稟性難移。比起那些長袖善舞、視社交為樂趣并使學校獲益的校長，我自愧不如。</div><div><br></div><div>再比如，在中層干部的培養(yǎng)教育上我也做得不夠。俗話說“慈不掌兵”，但我卻信奉嚴以律己、寬以待人。尤其是學校的中層干部，總覺得他們很優(yōu)秀，很聰明，響鼓不用重錘敲。有些干部的問題雖然是內因起主要作用，但我作為校長沒有在遵紀律己、待人處事等方面給予及時的提醒和勸誡，也有責任。</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">8. 離任感言</font></b></h1> 2009年6月5日，教育部宣布關于對外經濟貿易大學校長的任免決定。在宣布大會上，我說：<br><br>“感謝教育部黨組和北京市教工委對我十年工作的評價。這個評價讓我覺得十年來的付出值了。但我也清楚地知道，我這個人從來就不是當官的料（<i>此處會場大笑</i>），當初也只有干一屆的準備，但沒想到干了整整十年。<br><br>“對外經貿大學在過去十年里取得的成績，歸功于教育部和北京市領導的關心支持，校領導班子成員的通力合作，中層干部的扎實工作和廣大教職員工的默默貢獻。 “我也感謝貿大的學生，你們使貿大充滿青春活力，你們賦予我的工作以價值和意義。就像天底下父母都認為孩子是自己的最好一樣，在我心里，貿大的學生永遠是天底下最好、最可愛的學生。給你們上課，為你們服務，是我工作中最愉快的事情之一?！? 在宣布大會上，我不便感謝妻子劉臺照，但平時經常在心里感謝的就是她。<div><br></div><div>結婚后，家務主要是她干，女兒主要是她帶。我任校長后，家里更顧不上，她也就更辛苦了。她也要上班，當時是國際經貿學院的辦公室主任，工作任務非常繁重。白天要忙于學院事務，晚上回家要做家務和照顧女兒，像個陀螺似的一天轉到晚。<div><div><br></div><div>同樣重要的是，我倆三觀一致，都想做好人、做好事、做好工作，不圖虛名，不貪不義之財。我當校長后，我倆一致認為在這個崗位上只能為學校師生服務，不能貪圖私利。她從不介入學校事務，還幫我擋住任何企圖“走后門”的人。<br><br>因此，我當校長的十年，是妻子最辛苦的十年。也由于她和我一樣堅守底線，我才沒有變成那些因家屬貪婪而落馬的領導干部，才能在十年后平安落地。因此，我由衷地感謝妻子，正是她多年的辛勤付出和大力支持，我才能家庭幸福，事業(yè)順利。</div></div></div> 在離任講話的最后，我“祝愿親愛的對外經濟貿易大學越辦越好。我在這里工作了25年，和這么多的同事共同奮斗了這么多年，今后還要退休在這里，我對這所學校充滿了感情。<br><br>“按照教育部領導的安排，我將從事教育外事工作。不論我到哪里，我都會為學校送上祝福；如果學校需要我，我會以新的方式繼續(xù)為學校做貢獻。”