<h3>二十四節(jié)氣中的第23個(gè)節(jié)氣——小寒剛過(guò)<br><br>小寒大寒，凍成一團(tuán)。這預(yù)示著一年中最冷時(shí)候到了，降雪的幾率也大了。<br><br>下過(guò)雪后，森林里出現(xiàn)了一串腳印，這是誰(shuí)的呢？</h3> <h3>《雪地里的腳印》繪本講的是一只狼打算為狼族群平反的故事。</h3> <h3>故事里講的是只喜歡讀書(shū)的狼先生，他發(fā)現(xiàn)幾乎所有的書(shū)里讀狼的描寫(xiě)都是貪心，壞，可怕。</h3> <h3>于是這只狼決定寫(xiě)一本書(shū)，為狼族正名。<br><br>他寫(xiě)道:在一個(gè)冬天的早晨外出散步，一只狼發(fā)現(xiàn)了一串腳印，他想順著這些腳印去找到他的主人，并真心地同他交個(gè)朋友。</h3> <h3>在尋找腳印的途中，好狼先生碰到了松鼠、兔子，青蛙，無(wú)論好狼先生是多么的禮貌和友善同他們打招呼，松鼠、兔子，青蛙對(duì)他都是避而遠(yuǎn)之，原來(lái)做一只好狼也很難。</h3> <h3>但好狼先生并沒(méi)有放棄，于是，好狼先生自己叮囑自己，不要太在意，不要太在意這一些，今天這所以是這樣的結(jié)果，都是因?yàn)橹暗睦莻^(guò)他們，我現(xiàn)在是一只好狼，現(xiàn)在交到新的朋友是關(guān)健。于是他又出發(fā)了，最后他發(fā)現(xiàn)了鴨子。</h3> <h3>既然是從交到新朋友出發(fā)的，于是他大大方方地朝湖中的鴨子喊道：”“嗨，你好?。 ?，同鴨子確認(rèn)那腳印是不是它的。<br><br></h3> <h3>只是當(dāng)鴨子越來(lái)越近時(shí)，在好狼先生眼中的鴨子變成了美味的烤鴨，當(dāng)他抵擋不住誘惑，撲通跳下河時(shí)，狼先生也驚醒了。<br>原來(lái)這一切都是想象。</h3> <h3>那這位狼先生能不能為狼族正名呢？<br>當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中，真的下了一場(chǎng)大雪，雪地上留下了一串腳印的時(shí)候，狼先生尋著腳印出發(fā)了，當(dāng)他真的找到腳印的主人，會(huì)發(fā)生什么呢？<br><br>這個(gè)開(kāi)放的結(jié)尾讓我們充滿了想象。<br><br>孩子們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中也變身小偵探，去推測(cè)腳印到底是誰(shuí)的。</h3> <h3>這些線索就藏在雪地里。<br><br>而這厚厚的雪地之所以能成為什么故事發(fā)生的場(chǎng)所，和生活中孩子們的樂(lè)園，離不開(kāi)每一朵小雪花的積累。<br><br>讓我們借助視頻來(lái)了解雪花吧</h3> <h3>一場(chǎng)大雪是孩子們一整個(gè)冬天的期待，狼先生想在雪天為狼族正名，而我們的孩子最想在雪天堆雪人，打雪仗。<br><br>那就根據(jù)雪花的特點(diǎn)，來(lái)做朵雪花，期待一場(chǎng)雪吧。</h3> <h3>先來(lái)將每張A4紙裁剪出2個(gè)正方形。</h3> <h3>三張紙能裁剪出幾個(gè)呢？</h3> <h3>將正方形對(duì)折兩次，根據(jù)中線再橫向折出三條線</h3> <h3>朝同一方向，沿線裁剪，但不要剪斷</h3> <h3>剪得深度決定最后雪花每個(gè)角的弧度</h3> <h3>展開(kāi)看一下，孩子們發(fā)現(xiàn)每條邊都是對(duì)稱的</h3> <h3>裁剪后的正方形被分成4份，<br><br>每一份都以中線為軸，是軸對(duì)稱圖形</h3> <h3>將每個(gè)軸對(duì)稱圖形的角粘在一起，<br>并且按照1/3組在前面粘貼，2/4在后面粘貼的順序完成</h3> <h3>六個(gè)同樣的角，組裝在一起，就是一朵漂亮的雪花了</h3> <h3>這也是孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)雪花視頻中的發(fā)現(xiàn)––<br>每朵雪花都有兩個(gè)角，連在一起就是六邊形，每個(gè)角都是一樣的。<br></h3> <h3>小小的雪花竟然有這么別致的造型，而且世界是很難找到一模一樣的兩朵雪花?。<br></h3> <h3>你有仔細(xì)觀察過(guò)一朵雪花嗎？<br>你有發(fā)現(xiàn)雪花的秘密嗎？</h3>