<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的溝通學(xué)習(xí)與合作，切實(shí)打造扎實(shí)高效的常態(tài)課堂，共同探討新課堂理念下提高課堂教學(xué)效益的新思路和新方法，充分發(fā)揮學(xué)科育人價(jià)值，構(gòu)建有深度有廣度的新課堂，進(jìn)一步探索“大單元教學(xué)”。山亭區(qū)第四實(shí)驗(yàn)學(xué)校南校于1月7日舉行五六年級(jí)數(shù)學(xué)組“團(tuán)隊(duì)賽課”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次賽課活動(dòng)按照大單元教學(xué)實(shí)施的完整流程，設(shè)置了單元設(shè)計(jì)解讀、課堂教學(xué)展示、單元反思三大環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)銜接緊密、層層深入。</p> <p class="ql-block"> 賽課活動(dòng)開始前，老師們高度重視，圍繞教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)及評(píng)價(jià)方式等核心內(nèi)容開展深入教研。老師們認(rèn)真研讀教材，反復(fù)推敲教學(xué)設(shè)計(jì)，就教學(xué)流程、重難點(diǎn)突破以及課堂實(shí)施細(xì)節(jié)進(jìn)行充分交流與討論，為高質(zhì)量課堂呈現(xiàn)做好扎實(shí)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 在單元設(shè)計(jì)解讀環(huán)節(jié)，楊梅老師、呂成愛老師、宋致州老師和倪祥玲老師分別從課標(biāo)要求，單元背景分析、學(xué)情表達(dá)基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、單元任務(wù)設(shè)計(jì)等維度，對(duì)本單元進(jìn)行了系統(tǒng)解讀。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，兩位教師依次呈現(xiàn)了大單元教學(xué)的不同課型： </p><p class="ql-block"> 陳曉紅老師執(zhí)教了五年級(jí)上冊(cè)《平行四邊形的面積》，這節(jié)課陳老師是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了正方形、長(zhǎng)方形面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，以大單元教學(xué)為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察比較，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想推導(dǎo)平行四邊形的面積。</p><p class="ql-block"> 張玲玲老師執(zhí)教了六年級(jí)上冊(cè)《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題》（部分與整體），這節(jié)課張老師緊扣大單元整體設(shè)計(jì)理念，銜接前期分?jǐn)?shù)乘法基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)展開教學(xué)。課堂以生活實(shí)例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究數(shù)量關(guān)系，通過分層練習(xí)與即時(shí)評(píng)價(jià)落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性；同時(shí)注重方法總結(jié)，幫助學(xué)生理清解題思路，提升了運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 這兩節(jié)課基于大單元教學(xué)的理念，從學(xué)生的視角出發(fā)，結(jié)合大單元教學(xué)的情境，引導(dǎo)學(xué)生由現(xiàn)象探索本質(zhì)，從真實(shí)到抽象層層深入，引導(dǎo)學(xué)生利用以往知識(shí)，提高解決問題、分析問題的能力，在不斷的知識(shí)建構(gòu)與問題解決中提升數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 單元反思環(huán)節(jié):</p><p class="ql-block"> 教學(xué)反思是專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。滿老師、于老師和倪老師立足課堂實(shí)踐，從亮點(diǎn)與不足兩個(gè)維度進(jìn)行深度復(fù)盤，他們的反思緊扣課堂、指向改進(jìn)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)與嚴(yán)要求，也為后續(xù)教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 本次賽課活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，開啟了教師們思維碰撞、智慧共享的教學(xué)研究之旅，我們?cè)诮涣髦型卣沽怂悸?，在研討中吸取了?jīng)驗(yàn)，在反思中獲得了成長(zhǎng)。教學(xué)之路，道阻且長(zhǎng)，愿我們共研共學(xué)共提升，攜手并進(jìn)促成長(zhǎng)！</p>