<p class="ql-block"> 為推動教育優(yōu)質(zhì)資源均衡共享，提升課堂教學(xué)效率，2026年1月13日，河南省實(shí)驗(yàn)智慧云校的專家團(tuán)隊(duì)來到小史店鎮(zhèn)一初中南校區(qū)，為教師們帶來了一場干貨滿滿的“雙師課堂”專題培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，云校專家首先對“雙師課堂”模式進(jìn)行了系統(tǒng)解讀。從核心價(jià)值、覆蓋科目到教學(xué)模式，專家詳細(xì)介紹了“異地同堂、原汁原味的省實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂共享”的核心理念，以及“雙師協(xié)同、家校共育、五育并舉，提高學(xué)習(xí)效率和效果”的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> “八個(gè)同步，六位一體”的協(xié)同機(jī)制，讓老師們清晰了解主講老師、把關(guān)老師、助教老師的職責(zé)分工，也對“同作息、同教研、同上課、同作業(yè)、同刷題、同測試”的“六同”教學(xué)閉環(huán)有了深刻認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 在“同上課”環(huán)節(jié)，專家以“錄播課”為例，講解了“看—修—放—減—改—評”的六字要求，指導(dǎo)老師們?nèi)绾巫屆Ｕn堂資源真正適配本校學(xué)生。</p><p class="ql-block"> “同作業(yè)：作業(yè)考試化”的分享更是直擊教學(xué)痛點(diǎn)，語數(shù)英物化史地生等學(xué)科的必做題、選做題分層設(shè)計(jì)，以及“限時(shí)、收閱、反饋”的標(biāo)準(zhǔn)化流程，為老師們提供了可直接借鑒的作業(yè)管理方案。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)中專家重點(diǎn)介紹了“三師”體系：</p><p class="ql-block"> 第一師：省實(shí)驗(yàn)初中的主講老師團(tuán)隊(duì)，蘇曉冬、張星艷等學(xué)科帶頭人的教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)分享，讓老師們感受到名校師資的深厚底蘊(yùn)。</p><p class="ql-block"> 第二師：遠(yuǎn)端學(xué)校的名師，通過引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、帶著疑問進(jìn)課堂，保障本地課堂的針對性與高效性。</p><p class="ql-block">? 第三師：省實(shí)云校的學(xué)習(xí)官老師，從學(xué)情分析、班級管理到心理疏導(dǎo)，為學(xué)生成長提供全方位支持。</p> <p class="ql-block"> 教研賦能：輸血到造血”板塊，專家分享了云校通過“跟崗培訓(xùn)、教師成長學(xué)院、名師工作室”等方式，助力遠(yuǎn)端學(xué)校教師專業(yè)成長的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。“赴校收集訴求、深入師生與學(xué)科教研組”的深度交流模式，讓老師們看到了教研落地的清晰路徑。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，解讀了“晨讀、早自習(xí)、預(yù)習(xí)、課前預(yù)備、筆記、復(fù)習(xí)、作業(yè)、錯(cuò)題整理、自我管理、任務(wù)日清”十項(xiàng)習(xí)慣的提升策略，并展示了配套的評價(jià)細(xì)則，為班級日常管理提供了科學(xué)抓手。</p> <p class="ql-block"> 屏幕上展示了雙師班的真實(shí)推進(jìn)成果：晨讀任務(wù)的黑板板書、學(xué)生課堂筆記的工整頁面、錯(cuò)題本的細(xì)致整理……“三筆、四本、工具包”的精細(xì)化管理方案，讓老師們直觀感受到雙師課堂從理念到實(shí)踐的完整閉環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)不僅讓小史店鎮(zhèn)一初中南校區(qū)的老師們深入理解了雙師課堂的運(yùn)作邏輯，更提供了一套可落地的教學(xué)管理工具。未來，相信在省實(shí)智慧云校的引領(lǐng)下，小史店鎮(zhèn)一初中南校區(qū)的課堂將煥發(fā)新的活力，讓農(nóng)村學(xué)生也能同步享受到省級名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。</p>