<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 昨天的拜師圓滿順利，在此特別感謝老師對(duì)我的信任，愿意收我這個(gè)素未謀面的學(xué)生！同時(shí)也非常感謝幾位師兄抽空來(lái)做拜師的見(jiàn)證人！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 此次拜師不是為了讓老師賜我靈丹妙藥，使我魔法般快速蛻變，而是我有心成為老師的學(xué)生，日后我若有什么疑惑、想法便敢與老師溝通交流，老師也才安心給我建議、傳授經(jīng)驗(yàn)，甚至對(duì)不足提出批評(píng)指正。日后學(xué)生能否精進(jìn)，我深知“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”的道理——師傅傳授方法、方向，徒弟想學(xué)好成事，還得靠自己琢磨鉆研和努力！因此我以后將會(huì)踏實(shí)認(rèn)真領(lǐng)悟老師的教誨，并用之于實(shí)踐，力求自己有所收獲！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 說(shuō)到這里，不禁想到幼教工作時(shí)遇到的一些家園共育問(wèn)題。有的家長(zhǎng)向老師請(qǐng)教孩子的學(xué)習(xí)或者生活習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題，老師給出詳細(xì)合理的指導(dǎo)方法，有的家長(zhǎng)問(wèn)了沒(méi)執(zhí)行，孩子毫無(wú)進(jìn)步；有的家長(zhǎng)按老師方法把大寶調(diào)教好，可到相差不大的小寶有同樣問(wèn)題，連老師之前教的大寶教育建議都沒(méi)嘗試，又咨詢老師；有的家長(zhǎng)卻能把老師的方法舉一反三，讓自家孩子不斷進(jìn)步！這些例子不正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，個(gè)人的實(shí)踐和努力起主要作用嗎？可有的家長(zhǎng)不僅沒(méi)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，對(duì)自我進(jìn)行反思改正，反而怪老師對(duì)自己孩子關(guān)注不夠，實(shí)在令人寒心。有句古話說(shuō)得好“授之以魚，不如授之以漁”，意思是直接給別人魚（物質(zhì)幫助或者答案），不如給別人捕魚的方法（解決問(wèn)題的技能、方法）。老師面對(duì)家長(zhǎng)的疑惑也就是運(yùn)用這個(gè)道理給出建議，畢竟陪孩子過(guò)一生的人是家長(zhǎng)，而老師只是孩子某個(gè)成長(zhǎng)階段的師長(zhǎng)，家長(zhǎng)何以責(zé)怪老師呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 其實(shí)不管是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，還是“授之以魚不如授之以漁”，用在家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育上也是同樣的道理，家長(zhǎng)是“師”，孩子是“生”，家長(zhǎng)首先要做好孩子的引導(dǎo)、鼓勵(lì)，不放棄，監(jiān)督孩子做到有效實(shí)踐，我想哪怕成就不大，至少孩子做事觀念、思想方向是對(duì)的，也正是我們“師者傳道授業(yè)解惑”的意義！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “行有不得反求諸己”，不管在個(gè)人成長(zhǎng)或家庭教育的路上，遇到問(wèn)題，希望大家看到個(gè)人的主導(dǎo)作用，不要過(guò)多責(zé)怪、依賴他人，先從自我找原因，自省修正，這樣才是解決的關(guān)鍵！修行路上，大家一起加油吧！</span></p>