<p class="ql-block"> 深耕思政教材 提升育人實(shí)效</p><p class="ql-block">——全區(qū)中職思想政治教師專題培訓(xùn)在包頭圓滿落幕</p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版2025年修訂）》及《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育提質(zhì)升級(jí)行動(dòng)計(jì)劃（2024—2026年）》文件要求，扎實(shí)推進(jìn)全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材落地實(shí)施，全區(qū)中職三科統(tǒng)編教材思想政治專題培訓(xùn)于2025-2026學(xué)年1月13日至14日在包頭市順利舉辦，聚焦思政課教學(xué)提質(zhì)，強(qiáng)化思政統(tǒng)編教材育人實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)由內(nèi)蒙古自治區(qū)教研室魏智敏老師全程主持，魏老師在培訓(xùn)過(guò)程中精準(zhǔn)把控節(jié)奏，串聯(lián)各環(huán)節(jié)分享內(nèi)容，并在結(jié)尾作專業(yè)點(diǎn)評(píng)，培訓(xùn)整體內(nèi)容豐富務(wù)實(shí)、靶向精準(zhǔn)，切實(shí)破解一線教師教學(xué)困惑，為思政課教學(xué)質(zhì)量提升注入強(qiáng)勁動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┮罉?biāo)施教，筑牢教學(xué)根基</p><p class="ql-block"> 南京市職教成人教研室正高級(jí)教師胡衛(wèi)芳帶來(lái)《依標(biāo)施教，創(chuàng)新教學(xué)——思政課教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)踐與思考》專題分享，聚焦中職思政課教學(xué)質(zhì)量提升的核心命題，以“依標(biāo)施教”為根本遵循、“創(chuàng)新教學(xué)”為實(shí)踐路徑，深度拆解思政課教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題，并給出針對(duì)性的優(yōu)化策略。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)緊扣中職思政課程標(biāo)準(zhǔn)要求，針對(duì)素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)目標(biāo)制訂、教學(xué)重難點(diǎn)確定、議題式教學(xué)適用原則等核心問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，剖析思政課堂必須遵循的教學(xué)規(guī)律；同時(shí)圍繞新時(shí)代思政教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂實(shí)施關(guān)鍵方法、學(xué)業(yè)水平多元評(píng)價(jià)等內(nèi)容，通過(guò)典型案例分享，為思政課教師提供從課標(biāo)落地到教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)操路徑，助力教師破解思政教學(xué)難題，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)質(zhì)量與育人實(shí)效的雙重提升。</p> <p class="ql-block"> （二）素養(yǎng)導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> 南京市商業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)寧霞老師帶來(lái)《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教材應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》專題分享，以《哲學(xué)與人生》課程為例，從學(xué)科核心素養(yǎng)落地、素養(yǎng)課堂構(gòu)建、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、大中小一體化教材分析等維度，講解如何將抽象的課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐，并結(jié)合目標(biāo)續(xù)寫活動(dòng)教學(xué)展開具體闡釋。寧霞老師還從教師、學(xué)生雙視角出發(fā)，圍繞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)學(xué)情把握等內(nèi)容，結(jié)合自身教學(xué)感悟、親身經(jīng)歷與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐案例，深度剖析學(xué)科核心素養(yǎng)的把握要點(diǎn)與教材應(yīng)用的設(shè)計(jì)方法，既為參訓(xùn)教師提供了可落地的教學(xué)樣例，也為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化與學(xué)科核心素養(yǎng)落地實(shí)施提供了切實(shí)的借鑒與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ┳h題賦能，破解教學(xué)痛點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 呼和浩特市商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校的高鶴老師帶來(lái)《議題賦能 素養(yǎng)落地》專題分享，圍繞議題式教學(xué)展開深度講解，從議題的概念、特點(diǎn)、選擇原則切入，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，從議題設(shè)置、教學(xué)重難點(diǎn)把握、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、學(xué)情分析等多個(gè)維度進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。高鶴老師還通過(guò)具體教學(xué)案例剖析思政課堂實(shí)施中的痛點(diǎn)問(wèn)題，并給出針對(duì)性解決策略，為參訓(xùn)教師掌握議題式教學(xué)方法、推動(dòng)學(xué)科核心素養(yǎng)落地提供了切實(shí)有效的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄋ模┱n例示范，強(qiáng)化實(shí)踐引領(lǐng)</p><p class="ql-block"> 呼和浩特市托克托縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)的高桂梅老師帶來(lái)《保障社會(huì)基本民生》課例分享，該課例選自《中國(guó)特色社會(huì)主義》第五單元第十二課第一框。高貴梅老師以說(shuō)課形式，從課標(biāo)依據(jù)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)重難點(diǎn)突破、教學(xué)過(guò)程闡釋、板書設(shè)計(jì)到教學(xué)反思，將專家培訓(xùn)內(nèi)容與教材內(nèi)容進(jìn)行一體化整體設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 課例圍繞教育、就業(yè)與收入民生問(wèn)題，構(gòu)建價(jià)值引領(lǐng)線、教學(xué)實(shí)施線雙線框架，結(jié)合議題式教學(xué)搭建感知—理解—踐行三層推進(jìn)路徑：從榜樣事跡切入感知民生政策，通過(guò)政策影響分析深化理解，再結(jié)合學(xué)生自身規(guī)劃制定行動(dòng)計(jì)劃以踐行民生責(zé)任。這一課例內(nèi)容豐富、案例剖析深入，為思政課堂教學(xué)提供了可借鑒的實(shí)踐樣例。</p> <p class="ql-block"> （五）數(shù)字賦能，提升教學(xué)效能</p><p class="ql-block"> 內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬學(xué)校劉鳳祥老師，作《數(shù)字化賦能 中職統(tǒng)編三科教與學(xué)策略探究》專題分享，聚焦人工智能賦能思政教學(xué)，為老師們拆解多款實(shí)用教學(xué)輔助程序。</p><p class="ql-block"> 她重點(diǎn)解讀智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)、智慧中小學(xué)平臺(tái)及訊飛星火、豆包等工具的核心功能與實(shí)操方法，分享教師專業(yè)發(fā)展晉升路徑，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)案例帶領(lǐng)老師們逐一體驗(yàn)各類智能程序的使用路徑，既為備課、上課等教學(xué)全流程提供工具支撐，也為教師個(gè)人成長(zhǎng)指明方向，賦能教學(xué)提質(zhì)與專業(yè)提升。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富務(wù)實(shí)、靶向精準(zhǔn)，五位名師從課標(biāo)落地、素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、議題式教學(xué)、課例示范到數(shù)字化賦能，全維度覆蓋思政教學(xué)核心痛點(diǎn)。既有頂層理念指引，又有實(shí)操方法拆解，更有可落地的課例樣板，精準(zhǔn)破解教學(xué)重難點(diǎn)、專業(yè)思政融合、素養(yǎng)落地等困惑，既強(qiáng)基礎(chǔ)又拓思路，為思政教師提質(zhì)賦能，切實(shí)助力教學(xué)能力與育人實(shí)效雙提升。</p><p class="ql-block"> </p>