<p class="ql-block">教育是一場雙向奔赴的旅程，家庭與學校如同鳥之雙翼，唯有同頻共振，才能為孩子的成長注入源源不斷的力量。近日，龍二外集團木棉灣學校依托龍崗區(qū)“幸福家長學?！惫步▎挝黄脚_，特邀授課認證講師伍玉輝老師，為一年級家長帶來《喚醒孩子的內在學習動力》主題講座，一場關于家校共育的溫暖對話，在負一樓閱覽室開啟。</p> <h3 style="text-align: center"></h3> <h3 style="text-align: center"><b>解碼學習動力，讀懂孩子成長心</b></h3> “孩子的學習力，藏著怎樣的成長密碼？”伍玉輝老師以這個直擊家長內心的問題為切入點，帶領大家走進學習力的深層邏輯。講座中，伍老師通過學習力模型清晰闡釋：學習力由學習能力、學習毅力與學習動力共同構筑，而學習動力如同引擎，是驅動孩子主動探索的核心。從記憶力、注意力等學習能力的培養(yǎng)，到認知、情緒等學習毅力的塑造，再到夢想、渴望等學習動力的喚醒，層層剖析間，家長們逐漸讀懂：孩子的學習并非單一的知識積累，而是人格與學業(yè)的雙向成長。<br> <br>屏幕上，嬰兒“2抬4翻6坐7滾8爬”的成長規(guī)律引人深思，伍老師借此引導家長回望孩子的成長軌跡——孩子從學說話到學走路，本就帶著天然的探索欲，這份內在動力，卻可能在成長中被不經意的教育方式消磨。當“與他人作比較”“替孩子做決定”“語言暴力”等行為出現，孩子的歸屬感便會逐漸缺失，學業(yè)自信也慢慢褪色。伍老師特別強調，歸屬感是孩子心理的重要基石，被認可、被接納、被允許、有價值的情感體驗，才是守護孩子內在動力的第一道防線。 <h3 style="text-align: center"><b>解鎖共育法寶，守護成長內驅力</b></h3> 如何喚醒并呵護孩子的內在學習動力？伍玉輝老師為家長們送上了實用的共育“法寶”。<br> <br>其一，滿足心理需求，筑牢成長根基。孩子的成長需要歸屬感、自主感與勝任感的三重滋養(yǎng)：歸屬感讓孩子感受到愛與接納，自主感給予孩子選擇的權利，勝任感則讓孩子在成就感中建立自信。家長要學會放手，讓孩子在自主決策中學會思考，在親身實踐中收獲成長。<br> <br>其二，善用啟發(fā)式提問，代替包辦代替。伍老師提出，家長應從情緒、技巧、心態(tài)三個維度出發(fā)，用啟發(fā)式提問引導孩子深度思考。少一些“你應該這樣做”的指令，多一些“你覺得該怎么辦”的探討，讓孩子在思考中提升自主感，真正成為學習的主人。<br> <br>其三，體驗勝任感，點亮成長微光。“勝利，是成功之母！”伍老師分享的“勝利者效應”讓家長們深受啟發(fā)：讓孩子先戰(zhàn)勝弱小的對手，在一次次小成功中積累信心，再面對更大的挑戰(zhàn)時，便會更有底氣。家長要學會為孩子搭建“跳一跳夠得著”的臺階，讓孩子在點滴進步中體驗勝任的喜悅，喚醒內在的學習熱情。 <h3 style="text-align: center"><b>家校同心同行，共赴成長美好未來</b><br></h3> 講座的尾聲，家長們紛紛表示，這場分享不僅解開了自己在育兒中的困惑，更讓自己明白了家校共育的核心——不是單方面的付出，而是與孩子一起成長，與學校攜手同行。木棉灣學校始終堅信，家庭教育是根，學校教育是枝，只有根扎得深，枝才能長得茂。此次“幸福家長學校”課程，是學校搭建家校溝通橋梁的又一次實踐，未來，學校還將持續(xù)推出更多優(yōu)質的家庭教育指導課程，與家長并肩，用科學的教育理念、溫暖的共育行動，喚醒每個孩子的內在動力，讓他們在成長的道路上，帶著熱愛與自信，勇敢奔赴屬于自己的星辰大海。<br> <b></b> <div style="text-align: center;">撰稿：李想</div><div style="text-align: center;">拍攝：徐浩然</div><div style="text-align: center;">審核：姚偉</div>