<h3>春滿大地，萬(wàn)物生發(fā)！盎然生機(jī)，滿目旖旎！正是江南好風(fēng)景，2021年于都縣初中物理名師團(tuán)工作成效展在于都中學(xué)初中部隆重舉行，本團(tuán)全體成員及來(lái)自各校的一線物理老師齊聚一堂，同襄盛宴。</h3> 準(zhǔn)備篇 <h3>一個(gè)好漢三個(gè)幫。為使活動(dòng)取得更好的實(shí)效，讓更多教師能參與此次活動(dòng)，教研室邱老師和曾裕福、謝遠(yuǎn)軍兩位團(tuán)長(zhǎng)一個(gè)月前就開(kāi)始設(shè)計(jì)計(jì)劃，制定規(guī)則，不斷優(yōu)化，最終完美地出臺(tái)了今天的比賽方案。同時(shí)聯(lián)絡(luò)各部門(mén)，協(xié)調(diào)眾關(guān)系，使活動(dòng)得以順暢地舉行。</h3> 比賽篇 <h3>比賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是搶答。搶答環(huán)節(jié)，緊張而有趣，既考教師功底又要求心理素質(zhì)，拼解題速度還拼手速。</h3> <h3>看這選的題——涵蓋江西近十年中考易錯(cuò)題及全國(guó)各地中考難題——看著心苦，做起來(lái)更辛苦，燒心燒腦！真難為邱老師和裕福師傅、遠(yuǎn)軍師傅從繁蕪叢雜的眾多真題中去莠存良，致敬三位領(lǐng)頭人！</h3> <h3>選手們實(shí)力強(qiáng)勁、表現(xiàn)不俗，解題又快又準(zhǔn)，讓人驚羨！最終邱凌老師一騎絕塵，拔得頭籌，其余選手則成績(jī)膠著，一齊進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。</h3> <h3>第二個(gè)環(huán)節(jié)是講題大賽，選手在限定的6分鐘里講解自己隨機(jī)抽選的中考試題;評(píng)委則根據(jù)選手的各項(xiàng)表現(xiàn)給予對(duì)應(yīng)評(píng)分。</h3> <h3>此環(huán)節(jié)選手們則狀態(tài)百出，或許是所選題對(duì)能力要求很高，又或許選手太緊張?zhí)雱倮?，也可能是老師們平日解題量不足、鉆研不夠。有講解干巴的，有忽然思路枯竭的，也有不嚴(yán)謹(jǐn)講錯(cuò)答案的，雖是行家里手，卻總覺(jué)不盡如人意！</h3> <h3>本著相互促進(jìn)、共同提高的目的，參賽選手們的精彩講解之后，總引起現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課老師的進(jìn)一步思考與創(chuàng)造?；驓w納方法，或指出不足，或另辟蹊徑，總之意見(jiàn)在此處碰撞，思想在這里啟迪，收獲滿滿！邱老師多次從更精準(zhǔn)的角度，更連貫的思路，更高遠(yuǎn)的立意進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引發(fā)了老師們的熱烈掌聲。</h3> <h3>第三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽才是這次成效展的重頭戲。選手們精心準(zhǔn)備，從選題立意、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，到實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)、語(yǔ)言組織，無(wú)不匠心獨(dú)運(yùn)，求新求奇，博人眼球！</h3> <h3>第一個(gè)出場(chǎng)的是劉善榮老師，他帶著兩個(gè)巨大的教具來(lái)到賽場(chǎng)，著力解決“聲音具有能量”可視性不足的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)視覺(jué)、聲覺(jué)效果都很好，很能說(shuō)明問(wèn)題！</h3> <h3>二號(hào)選手曾海英帶來(lái)的是伯努利原理系列實(shí)驗(yàn)，她的實(shí)驗(yàn)注重聯(lián)系生活實(shí)際，利用碎布條、乒乓球、紙屑展示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系，最后通過(guò)自制掃地機(jī)器人、自制吸塵器使物理知識(shí)與科技創(chuàng)新聯(lián)系起來(lái)，很實(shí)用。</h3> <h3>三號(hào)選手黃李平帶來(lái)的自制走馬燈，取材容易，效果明顯，可以讓學(xué)生全參與進(jìn)來(lái)獲得成就感，同時(shí)讓孩子們體會(huì)制作過(guò)程中毫厘之差結(jié)果千里之別，培養(yǎng)精益求精的科學(xué)態(tài)度。</h3> <h3>四號(hào)賴東有老師帶來(lái)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是探究壓強(qiáng)的影響因素和內(nèi)虹吸現(xiàn)象，兩實(shí)驗(yàn)都很吸眼球，參觀學(xué)習(xí)的老師都看得一愣一愣的。只是用釘板扎氣球探究壓強(qiáng)的定性定量關(guān)系，好像不太好對(duì)比，建議用來(lái)引入課題。</h3> <h3>黃必躍是五號(hào)選手，他帶來(lái)的氣頂球用以解釋伯努利原理，加以受力分析能很好的讓學(xué)生理解，同時(shí)頂起三個(gè)乒乓球也很有震撼感。建議初中這塊不要講那么細(xì)，大部分學(xué)生還理解不了，不用太面面俱到！</h3> <h3>在搶答環(huán)節(jié)脫穎而出的邱凌老師，為大家?guī)?lái)的是自制噴泉。這自制的噴泉取材簡(jiǎn)單，制作簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)單，說(shuō)明問(wèn)題直觀，效果上佳，得到全體評(píng)委老師的一致好評(píng)，相信學(xué)生也會(huì)想自己動(dòng)手試試。</h3> <h3>6號(hào)選手鄧慧林帶著自動(dòng)尋找重心的桿來(lái)到賽場(chǎng)，通過(guò)生活事例說(shuō)明重心的重要性，并現(xiàn)場(chǎng)確定了一個(gè)由小鬧鐘和氣球做成的“擔(dān)子”的重心。過(guò)程好玩，選取的倆物體反差大，容易讓人質(zhì)疑，效果很好！</h3> <h3>最后一位選手是汾坑初中的尹佛興，他用生活中的廢舊品山寨了實(shí)驗(yàn)室的精密儀器——托盤(pán)天平，讓人大開(kāi)眼界，這樣的示范作用應(yīng)該可以大大激發(fā)學(xué)生們的“中國(guó)制造”能力！</h3> 總結(jié)篇 <h3>活動(dòng)勝利結(jié)束，感觸頗深！從搶答環(huán)節(jié)開(kāi)始，到難題易錯(cuò)題的講評(píng)，再到實(shí)驗(yàn)器材的創(chuàng)新制作，無(wú)不體現(xiàn)著教師的功底、眼界、能力、激情。流水不腐戶樞不蠹！作為一線教師，教齡十余二十年難免生出惰性，思維形成定勢(shì)，眼界囿于成見(jiàn)，激情趨于平淡?？床皇煜ゎ}即感覺(jué)太偏太怪，至于無(wú)所適從，見(jiàn)難題則言不合課標(biāo)考綱，竟棄之如敝履，不思改進(jìn)課堂，不求更新體系，難免見(jiàn)棄于此信息爆炸之時(shí)代。慎之戒之！芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波！保持進(jìn)取之心，攜手同行，保持謙虛謹(jǐn)慎，堅(jiān)持革新，終身從教則終身學(xué)習(xí)，終身鉆研，筆耕莫輟。</h3>