<p class="ql-block"> 在往流鎮(zhèn)實驗小學，有這樣一位特殊的“廚娘教師”，她深耕講臺數(shù)十載。用知識澆灌學生成長，她心系同事冷暖，用最撫凡人心的煙火氣息溫暖校園時光。她就是瞿麗老師——上，能登三尺講臺教書育人。下，能在方寸廚房煎炒烹炸，以“舍小我為大家”的實際行動，詮釋著教育工作者仁愛之心與團隊情懷的最美教師。</p><p class="ql-block"> 往流鎮(zhèn)實驗小學，地處往流鎮(zhèn)鎮(zhèn)郊，周邊沒有餐飲服務(wù)業(yè)，加之老師們?nèi)粘＝虒W任務(wù)繁重，中午還有延時課?！俺燥堧y”成為困擾絕大多數(shù)住家遠老師的共性問題。清晨七點四十到校開始經(jīng)典誦讀，到中午十一點四十放學，許多老師只能在辦公室里用開水泡面、配冰冷的面包潦草充饑。那段時間，一進辦公室，就被各種泡面的味道襲擊，吃到最后，看見泡面腿就發(fā)軟，聞見泡面的味道就犯惡心。一段時間下來，大部分老師不同程度的出現(xiàn)了腸胃的不適，從而也直接的影響到了教學工作，整個人的狀態(tài)就像是動力不足的發(fā)動機，疲憊不堪。這一情況被一向熱心腸又精通廚藝的瞿麗老師看在眼里，急在心里。“老師們工作這么辛苦，把時間都花在了學生身上，怎么能連一頓熱乎飯也吃不上呢？”這個念頭成了她自發(fā)為大家做頓午飯的初心。</p><p class="ql-block"> 沒有驚天動地的誓言，只有說干就干的決心。從決定為老師們做頓午飯的那天起，瞿麗老師的日程表便被排的滿滿當當。為了不影響教學工作，每天早上，當其他人還在睡夢里，她已經(jīng)頂著星光早早來到學校，然后去鎮(zhèn)上的菜市場精心挑選當日所需最新鮮的食材，只為讓老師們吃得健康，吃的放心。上完前兩節(jié)課，來不及喝口水，便一頭扎進臨時改造的簡易小廚房，擇菜、洗菜、切菜、生火、烹飪，動作嫻熟麻利，煎炒烹炸間，氤氳的熱氣模糊了她額頭的汗珠，鍋碗瓢盆的碰撞聲奏響了校園里最美的樂曲。</p><p class="ql-block"> 都說“眾口難調(diào)”，“一人難稱百人心”。瞿麗老師為了滿足不同老師的口味需求，細心的記得梅偉杰、王紫涵、李夢竹愛吃辣，特意為他們調(diào)制香辣醬拌飯，王景照腸胃虛弱、喬龍蕊氣血不足、何艷在喝中藥，需要清淡飲食，魏建東偏愛韭菜炒雞蛋，祁丹捷有忌口……她都有一一照顧到。甚至會根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整菜單：春天，用自己從樹上現(xiàn)采的槐花做成槐花煎蛋，清香撲鼻。夏天，買來頂花帶刺的嫩黃瓜切絲涼拌，酸甜可口。秋天，給大家燉滋補的大骨湯，湯色濃郁，味美鮮香。冬天到了，她更忙活了：腌臘肉、灌香腸、包餃子、團湯圓……每天飯菜不重樣，色香味俱全。一個學期下來，老師們個個面色紅潤，精神矍鑠，連走路都帶著風。甚至還有幾個老師笑著抱怨體重增長好幾斤。</p><p class="ql-block"> 這份自發(fā)的無私奉獻，瞿麗老師一做就是兩年，這兩年來，無論是酷暑還是嚴寒，瞿麗老師從未抱怨過一句，反而把做飯當成了一種樂趣。瞿麗老師是素食主義，不吃葷腥，卻餐餐肉香撲鼻，她說：我雖然不吃，但看到大家吃得香、吃得滿足，我就覺得累一點也值得。</p><p class="ql-block"> 這兩年來，瞿麗老師沒有請過一天假，因為她知道，只要她一天沒來學校，老師們就要餓肚子了。有一次她身體不適，渾身乏力，老師們都勸她好好休息，可是她擔心大家吃不上飯，硬撐著為大家做好了飯菜才肯去休息。還有一次，她家里有事需要她回去處理，可她還是堅持提前把飯菜準備成半成品，我們只需要加熱即可。</p><p class="ql-block"> 有瞿麗老師在的小廚房，早已不是單純做飯、吃飯的地方，更是凝聚團隊精神的“暖心加油站”，每到飯點，圍坐在一起，一邊享受美味，一邊交流著教學心得，順帶吐槽一下工作的煩惱、家庭的瑣碎。說著說著，工作的壓力沒有了，笑著笑著心氣就平順了，原本不太了解的同事，在煙火氣的浸染中也漸漸變成了親密無間的“飯搭子”，大家都說，吃著瞿麗老師做的飯菜，比家里的還好吃，感覺學校就像一個溫暖的大家庭，渾身充滿了干勁，甚至都不想回家啦。</p><p class="ql-block"> 當被問及為何能堅持這么久時，瞿麗老師淡淡一笑：老師們工作辛苦，承受的壓力大，只有吃好飯，身體健康，才能更用心的教好學生，我只是做了一點力所能及的小事，況且做飯也是我的興趣愛好。沒有華麗的辭藻，沒有刻意的標榜，可是大家都清楚，在她的輕描淡寫背后是日復(fù)一日的默默付出和堅持，把“舍小我為大家”的利他精神融入到了一飯一蔬的平凡日常，她用氤氳的煙火氣，驅(qū)散了老師們的疲憊和壓力，凝聚起整個學校教師隊伍的向心力和戰(zhàn)斗力。</p><p class="ql-block"> 三尺講臺上，她是傳道授業(yè)解惑的良師，方寸廚房間，她是最溫暖人心的知己，瞿麗老師以平凡之舉，書寫著并不平凡的奉獻之歌，她的身影，是校園里最動人的風景，她用愛與堅守證明：最美的教育，不僅在于教書育人的初心，更是在于心中有大愛，眼里有集體的擔當和奉獻！</p>