<p class="ql-block">在“核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)分層設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究”課題引領(lǐng)下，紫城第二中學(xué)八年級數(shù)學(xué)“金牌章節(jié)智造團(tuán)”活動(dòng)圓滿落幕。這場活動(dòng)不僅讓學(xué)生成為知識的創(chuàng)造者，也讓老師們收獲了滿滿的驚喜與感動(dòng)。</p><p class="ql-block">學(xué)生變身“出題專家”</p><p class="ql-block">學(xué)生們組成團(tuán)隊(duì)，自主選擇章節(jié)，分別擔(dān)任“首席專家”“創(chuàng)意策劃師”等角色，共同設(shè)計(jì)包含基礎(chǔ)、技能、綜合三個(gè)層次的章節(jié)復(fù)習(xí)題。從知識梳理到題目設(shè)計(jì)，從排版美化到課堂展示，每個(gè)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)了學(xué)生們扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底和令人驚嘆的創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">老師們的驚喜發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block">最讓老師們驚喜的，是學(xué)生們展現(xiàn)出的綜合能力。有老師感慨：“平時(shí)批改作業(yè)，看到的是答案對錯(cuò)。這次看到他們設(shè)計(jì)的完整題集，才發(fā)現(xiàn)孩子們這么有想法！”另一位數(shù)老師說：“他們不僅題目出得規(guī)范，連解析都寫得像教科書一樣清晰，還配上了生動(dòng)的插圖和情境，真是超出預(yù)期！”</p> <p class="ql-block">雙向成長的美好</p><p class="ql-block">這次活動(dòng)讓老師們看到：當(dāng)給予學(xué)生充分的信任和創(chuàng)造空間時(shí)，他們的潛能如此巨大。一位指導(dǎo)老師分享：“看著孩子們在團(tuán)隊(duì)中認(rèn)真討論、反復(fù)打磨的樣子，我更加堅(jiān)信，教學(xué)不僅是傳授知識，更是點(diǎn)燃創(chuàng)造的火種?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">成果與延續(xù)</p><p class="ql-block">活動(dòng)共收到38份作品，評選出特等獎(jiǎng)15項(xiàng)、一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。這些充滿巧思的作品將被編入班級專屬《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)原創(chuàng)題典》。更重要的是，這次活動(dòng)讓師生都看到了教與學(xué)的另一種可能——學(xué)習(xí)可以如此主動(dòng)，創(chuàng)造可以如此真實(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教學(xué)相長，莫過于此。 當(dāng)老師從“講授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶蕾p者”和“引導(dǎo)者”，當(dāng)學(xué)生從“接收者”成長為“創(chuàng)造者”和“分享者”，教育便實(shí)現(xiàn)了最美的雙向奔赴。</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)“章節(jié)出題大師”挑戰(zhàn)賽組委會</p><p class="ql-block">（課題《核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)分層設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐研究》項(xiàng)目組）</p><p class="ql-block">師生共創(chuàng)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。</p>